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名校长名师标志着一个地区、一所学校的教育教学水平和声誉,名校长名师可以带动一所学校、一个学科、一支队伍,产生一花引来百花开的作用。为此,上海教育行政部门加大了名校长名师培养的力度,通过名校长名师工程来加快名校长名师的诞生。名校长名师培养并非一跳而就, 相似文献
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秦华 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):137
一名优秀的班主任能带出一个优秀的班集体,这是一个铁打不动的定律,也是一个毋庸置疑的陈述。一名优秀的班主任能为国家培养一批又一批有文化、有素质、有纪律、有道德的社会主义建设者和接班人。一名班主任肩负的责任如此重大,成为一名优秀的班主任是每一名班主任的目标和理想。重点介绍了如何成为一名优秀的高中班主任。 相似文献
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边楚女 《中小学信息技术教育》2011,(6)
听课,是教师专业生活的一部分,也是教师专业成长的重要途径。每位教师,一旦以听课者的身份进入课堂,就成了课堂生态系统的一分子。这时,你既是一名教师,又是一名学生;既是一名倾听者,又是一名思考者;既是一名课堂上师生共同发展的见证 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(3)
正江苏省扬中市西来桥学校语文组共有十六名语文教师,其中高级教师八名。十六名语文教师中,镇江市语文学科带头人一名,镇江市骨干教师一名,扬中市骨干教师三名,镇江市教坛新秀一名,扬中市教坛新秀一名。这是一支既有丰富的教学经验,又充满朝气活力的优秀教学队伍。 相似文献
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在遵化市调查走访时我们惊奇地发现,这个县级市竟有３２名副局级以上的领导干部是自学考试毕业生。其中有一名现任唐山市常务副市长,一名现任遵化市市长,一名曾任遵化市委书记（现任开平区委书记）,两名现任遵化市委常委（一名秘书长,一名宣传部长）,１４名局长、副... 相似文献
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北京市密云县科学教师团队现有3名市级骨干教师,9名县级学科带头人及骨干教师,2名县级青年骨干教师,六十余名专、兼职教师。每名市县级骨干教师除了在本校带一名徒弟外,还要至少与外校两名教师（必须有山区教师一名）签订“帮带协议”,通过多种途径达到同伴互助、互帮互学的目的。 相似文献
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阐述学院培养“一村一名大学生”的基本认知与实践,分析培养“一村一名大学生”的基本现状,提出培养“一村一名大学生”的具体做法。 相似文献
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《乌鲁木齐成人教育学院学报》2010,(3)
信息工程学院主要培养服务于地方经济信息工程技术的高技能性人才。学院现有一支自治区级优秀教师团队,共有教师30名,其中副教授3名,讲师23名,助教4名,一人为自治区名师。 相似文献
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什么是真正的名校？真正的名校到底“名”在哪里？相信不同的人一定有不同的观点。可能有人会认为,名校名在名师、名在名生或名在名校长。这些因素固然对学校成名不可或缺,但笔者认为,教育是一种服务,是一种精神性的服务。 相似文献
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都说老师难当,班主任更难当。不错,由于种种原因,现在的学生的确难教。回顾多年的班主任经历,想想自己由一名普通教师成长为一名中学高级教师,由一名普通的班主任成长为一名中学教导主任、中学骨干教师,心中感慨良多,如果真要说点什么,那我只有一句话：“决不要轻言放弃一个学生!”只有这样,你才会成为一名合格的人民教师。 相似文献