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职业学校培养学生不能仅限于课堂,应当把实习指导作为重要的教学环节.绍兴县财经学校在实践中创建了"导师制"实习指导模式,该模式注重实习管理和制度建设,强调指导任务细化,教师职责明确.该模式的实施不仅提高了教师全员育人的工作能力,加强了教师的责任感,而且加强了学校与企业、家庭的联系,提高了学生的综合素质. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(5):131-135
地理科学作为最贴近自然和社会的学科,来源于自然反馈于社会,具有综合性、区域性、实践性特征,野外实践教学是地理专业本科教学的一个重要环节.该文结合多年野外实习指导经验,总结出了高校地理野外实习新模式,即"三三"式模式.建设以课内学习为依托,课程短途实习平台为基础、野外综合实习平台为主体、虚拟网络实习平台为特色的三大实习平台.采用小组讨论实习法、课题式实习法、自主探究法三种实习方法;建立实习成绩多元考评价制度、五级监控为依托的质量监控制度、以专业对口与教师能力为原则的实习指导老师遴选制度,在突出学科特色的同时从学生认知的不同阶段全面提高学生的创新与实践能力. 相似文献
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改革生物专业野外实习模式培养学生创新能力 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉玲 《牡丹江教育学院学报》2008,(3)
以提高学生素质,培养学生的创新能力为目的,客观地分析了高校生物野外实习的现状及存在的问题,有针对性地提出了符合现代教学要求的新的野外实习模式. 相似文献
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野外实习内容自主设计是实践教学模式的创新,有利于高校向社会输送高质量的人才.在坚持区域的、综合设计、总体设计指导局部设计的原则下,实现对野外综合实习自主设计.地学野外综合实践采用学生自主设计的方式,包括了实践的早期准备、学生自主设计实习方案讨论会的开展、野外工作操作的实施、评价各个阶段.这种模式对教师与学生的互动要求高,也需要学生和教师两者本身的完善,从而提高教学质量. 相似文献
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动植物野外实习是生物科学专业实践教学环节的重要组成部分,对学生巩固所学专业理论知识以及综合运用有重要意义。文章分析了动植物野外实习存在的问题,以OBE教育理念为指导,提出了优化实习内容、编制实习教材、更新教学方法、融合课程思政和改革评价方法等一系列对策和建议,以期提升野外实习教学质量,对提高人才培养质量具有指导与借鉴意义。 相似文献
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张瑞虎 《通化师范学院学报》2013,34(8):65-68
文章分析了当前高校自然地理野外实习效果欠佳的主要原因和表现,提出了提高野外实习效果的主要途径,如提高生师比例、改革野外实习教学模式、努力提高专业指导教师的业务水平、强化学生的管理和考核工作、着力培养学生的观察和动手操作能力等. 相似文献
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旅游专业的学生实习是高校旅游教育不可缺少的环节。实习指导教师既是学生实习的管理者,更是业务上的指导者,其科学、完善的工作方式是学生实习成功与否的重要条件。本文在分析旅游专业实习指导教师工作的必要性和其工作中存在的问题的基础上,提出行之有效的实习指导教师工作的模式。 相似文献
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自然地理野外实习模式与内容的设计研究——以管涔山实习基地为例 总被引：1，自引：0，他引：1
自然地理野外实习是地理科学专业学生必修的野外教学环节,对培养学生的认知能力、锻炼学生野外调查技能和提高学生地理科学研究兴趣起到关键作用。科学合理的实习模式以及与之相应的实习内容是提高实习效果的重要方面。文章以忻州师范学院地理系在晋西北宁武县境内的管涔山自然地理实习基地为例,研究和探讨了基于认知的短期实习、基于技能培训的中长期实习和基于区域地理综合研究的长期实习等多种不同实习模式,并设计了相应的实习内容,为高等院校自然地理野外实习设计与实施提供参考。 相似文献
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自然地理野外实习模式、实习成绩评价标准及方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
野外实习是地理专业教学的重要组成部分,是理论联系实际的必要环节.该文基于南京晓庄学院自然地理课题组十多年野外沿途考察地理环境的教学模式,制定了较为完善的野外实习成绩定量评价标准与评价方法,克服了以往仅用学生的实习报告单一指标来衡量野外实习质量好坏的缺点.以10地理科学专业学生为例,给出了客观、准确、全面的野外综合自然地理实习成绩,为地理等实践性强的相关专业学生的实习成绩评价提供了参考依据. 相似文献
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结合自然地理野外实习课实例,分别就地理野外实习的线路选择、教学组织和学生的情感体验进行了反思与教法修正。根据反思教学中的事前反思、事中反思和事后反思三种模式在野外实习课中的应用特点,认为野外实习课指导教师的集体型反思是确保野外实习教学顺利完成的主要环节。 相似文献
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植物学野外实习教学保障体系的构建 总被引：3，自引：1，他引：2
植物学野外实习是一项系统工程,牵涉到教学和管理的方方面面。植物学野外实习教学的保障体系主要包括加强实习指导教师队伍建设、加强野外实习基地建设、实习过程中加强学生组织管理与宣传教育工作、装备精良的野外实习用具和检索工具书等。当务之急是积极争取学校加大对野外实习的经费支持。只有搞好植物学野外实习的教学保障体系建设,才能全面提高野外实习的教学质量,达到预期的野外实习目的。 相似文献
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以衡阳师范学院地理专业区域地理野外实习为例,总结2002年以来区域地理野外实习教学工作经验,从实习教学内容、教学方法、教学评价三个方面八手．探讨提高地理野外实习效果的优化模式。 相似文献
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为了在较短时间内取得理想的植物学野外实习效果,进一步提高野外实习的教学质量和水平。文章从实习指导教师的组织、学生的组织和管理、教学方法、实习考核方式这四个方面,提出针对植物学野外实习的教学改革新见解。 相似文献
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卢秀琼 《涪陵师范学院学报》2009,25(5)
以教师专业发展和教学反思理论为指导,结合职前教师的特点,确定高师反思一自省实习指导模式的目标和原则;分析了反思一自省实习指导模式的内容和途径.对两届高师实习生进行试验研究,形成反思一自省实习模式雏形. 相似文献
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野外实习是药用植物学教学的重要环节,本文从实习地点和时间的选择,实习的组织、准备工作,实习过程的指导实施,完善实习考核等方面进行总结.为改革、探索较为完善的野外实习教学实践模式,提高野外实习教学质量提供参考. 相似文献
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植物学野外实习是生物各专业教学中的重要组成部分.本课题的创新点是从定性和定量两个层面对湖北第二师范学院化生院植物学野外实习情况进行了调查研究,从而提出具有建设性的,可行性强的改进措施.调查中发现学院植物学野外实习存在的显著问题是：课时经费不足,教学模式单一,组织管理缺乏系统化.从实习学生、专业指导教师和组织管理三个角度提出改进措施.交替学习教学模式的提出是化生院实习教学中最大的创新点.以创新的思维,不断改革植物学野外实习教学的组织形式,从而保障化生院植物学野外实习教学效果不断提升. 相似文献
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自然地理野外实践教学是地理科学教学工作不可缺少的环节,然而,传统的实习模式只重视学习结果,不重视学习的过程,有碍于理论知识到实际能力的转化。本文根据近年来野外实习教学模式的实践,提出自然地理野外实习模式改革方案,以真正达到实践教学环节培养学生读图判图能力、观察能力、动手能力、分析能力、创新能力和合作能力的根本目标。 相似文献