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周垚屹 《小星星(作文100分)》2004,(8)
阳春三月,我家新添了十只毛绒绒的小鸡。这些刚出壳的小鸡只比鸡蛋稍大一点儿,有白色的、黑色的、金黄色的,还有花的。它们浑身长着像丝一样柔软光滑的绒毛,互相挤着,在芦苇筐里“叽叽叽”地不停叫着。我把它们放出来后,它们东看看,西瞧瞧,便晃晃悠悠地走起来。这边走散了,那边又聚拢了,像一个滚动的大绒球。我又拿来了早已泡好的小米,放在它们面前。它们开始畏畏缩缩的,不敢上前。我走远了点后,它们就“一拥而上”。因为太挤,好多小鸡身上都沾上了米粒。有一只小花鸡看见一只小黑鸡脖子下有一粒米,就拼命挤过去,往它脖子上一啄,痛得小黑鸡… 相似文献
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黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她 相似文献
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邢敏慧 《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
看了题目,也许你会觉得很奇怪,这么大一个人,怎么会怕一只小小的鸡呢?别说,我还真是怕鸡!小时候,我常到外婆家做客。一次,我坐在门口的小板凳上晒太阳,阳光暖洋洋的,照在身上很舒服。这时,几只小鸡迈着蹒跚的步子从我面前一摇一摆地走过。毛茸茸的小鸡在金色的阳光下显得更可爱了。我忍不住捉来一只放在手心里。突然,一只凶神恶煞似的老母鸡出现在我面前,油亮的羽毛根根直立,我吓得赶紧丢掉小鸡,嘴里还哭叫着:“外婆,外婆……”快乐的童年一去不复返,可是“怕鸡”这个毛病我却一直没有改掉。就在前不久,还发生了一件我与鸡“搏斗”的事情。… 相似文献
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游戏时,我边操作小鸡磁性教具,边对幼儿说:“草地的这边有一群小鸡,那边也有一群小鸡。后来,它们走到一起了(我把分开的小鸡移到一起),哈哈,现在有两群小鸡了。”孩子们惊叫起来:“不对,还是一群小鸡!”我故作惊讶地说:“是吗?我还以为1和1合起来一定是2呢。现在的‘一群’和刚才的‘一群’。一样吗?” 相似文献
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郭艳雯 《全国优秀作文选(高中)》2004,(12)
“雯,快来看呀,这个是我新买的小鸡,它叫‘库库洛’!”随着好友林的话语,我的眼光投到了她的宠物小鸡身上,它胖嘟嘟的,长着一双圆溜溜的眼睛和两只粉色脚丫,身上的毛蓬松柔软,可爱极了,瞧,它正低头吃林给它吃的东西呢!① 相似文献
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王曦 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1997,(1)
我国古代曾有一个很著名的数学问题,即“百鸡问题”,问题是这样提出的: 鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱二,鸡雏三,值钱一。百钱买百鸡,问鸡翁,鸡母、鸡雏各几何? 这个问题的意思是说:一只公鸡,值五个钱;一只母鸡,值三个钱;三只小鸡,值一个钱。如果用一百个钱买一百只鸡,问公鸡、母鸡、小鸡各买多少只? 相似文献
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我国古代数学书《张丘建算经》里,有一道“百钱买百鸡”问题:今有鸡翁一直钱五,鸡母一直钱三,鸡雏三直钱一,凡百钱买鸡百只,问鸡翁、母、雏各几何?题目的意思是说:公鸡5元钱一只,母鸡3元钱一只,小鸡1元钱3只,如果100元钱买100只鸡,问公鸡、母鸡、小鸡各有多少只?这里可以设公鸡 相似文献
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1.前言不定方程整数解的问题,由来已久,早在五世纪末,我国数学家张丘建著的《算径》中就有号称世界名题“百鸡问题”:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一.百钱买百鸡.问鸡翁、母、雏各几何?它的意思是:“每只公鸡值5个钱,每只母鸡值3个钱,每三只小鸡值一个钱.用100个钱买100只鸡“问公鸡、母鸡和小鸡各几只?”设 x、y、z 分别表示鸡翁,鸡母、鸡 相似文献
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游戏开始了,“老鹰”用力地扇动着自己有力的“翅膀”,向鸡群飞去,“母鸡”左拦右挡,“小鸡们”左躲右闪,“老鹰”怎么也抓不着。忽然有一只“小鸡”掉了队,“老鹰”飞快地跑了过去,想把那只“小鸡”抓住。“鸡妈妈”急得大叫：“快蹲下,快蹲下!” 相似文献
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那天,我给小班幼儿上美术课,学画小鸡。我出示了范画,问小朋友小鸡是什么样子的,小朋友七嘴八舌地回答:“圆圆的头、圆圆的身子”,“一个嘴巴、两只眼睛、两只脚”……突然,李石灵嚷道:“不对,小鸡一只眼睛!”小朋友们默不作声。当时,我真想抓一只小鸡来,让小朋友们正面、侧面好好地看看。怎么办呢?我急中生智,先正面对着小朋友问:“你们说,老师有几只耳朵?”小朋友们齐声回答:“两只耳朵。”我侧转身子问:“那么,现在你们能看到老师几只耳朵?”小朋友一起说:“一只耳朵。”这时,贝贝喊了起来:“我知道小鸡为什么只有一只眼睛了。”……课上得很成功。这堂美术课留给我的印象特别深,给了我许多启发。启发之一,要重视幼儿的提问。这堂课完全超出了我 相似文献
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