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同学们都知道学英语,熟练掌握单词并能准确运用它,是学好英语的关键环节。在学习中要不断地扩充单词量,就需要我们使用大量的记忆单词方法。如:音标记忆法、联想记忆法、实物记忆法、卡片记忆法、拼读记忆法等。 相似文献
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外语词汇记忆中的遗忘与复述 总被引：1，自引：0，他引：1
在外语词汇习得过程中经常会发生遗忘的现象，初次记忆的单词，如果没有经过再一次的注意和加工，单词回忆起来的比率会很小，这说明信息已经从记忆中消失了。信息从短时记忆转入长时记忆是通过复述实现的，但是复述并不是简单的重复，机械重复一次不等于痕迹加深一点。为了使更多的信息永久地保持在长时记忆中，需要不断地对信息进行精细的复述，也就是将复述的材料加以组织、理解与抽象，使它们与记忆中已有的信息联系起来，形成深层次的加工。 相似文献
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“对比记忆法”是生活和学习中最常用也是效率最高的记忆方法。英语单词的记忆也是同样的道理，每记住—个争词，都要去想一想它的反义词是什么。如此不断地重复和联想，同学们就会在不知不觉中记住更多的单词。下面是一些反义词的例子，我们来看一下： 相似文献
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我们知道要想学好英语,没有大量的词汇做后盾是不行的,但如何持久有效地记忆好单词已成为许多学生头疼的问题,下面我将自己从学生到老师的记忆单词的一些行之有效的方法总结如下:1!重复记忆法(repeating)对大多数学生来说,仅仅靠一次性的背诵是很难维持长久性的记忆效果的,要想维持长久性的记忆就必须要有效地巩固背诵效果,也就是要不时地进行重复记忆。据德国心理学家H.Ebbinghaus分析:记忆的过程伴随着忘记的开始,而且刚刚记忆好某种知识时遗忘率最高,慢慢地随着记忆的深入,遗忘的速度就逐步降低了,记忆巩固到一定的程度就很难忘记了。所… 相似文献
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记忆总是与遗忘作斗争,今天记住了单词,明天又忘了。因而在记忆单词时,就要特别讲究方法,如果有了行之有效的方法,便能事半功倍。一、读音记忆法读音记忆法是指根据单词的字母及其组合的读音来记忆单词。例oo常发[u],从[gud]就可以得出good,从[luk]可得到look。二、近反记忆法近反记忆法是指利用单词的近义、反义来记忆单词。如记watch时,可以从see、look来记它,bad也如此,可以从good入手。三、连锁记忆法连锁记忆法是指从一个单词连锁出与它相关的许多单词。如:从look atlook after、look like、look the same,从makemaker、make the b… 相似文献
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谭海滔 《中国科教创新导刊》2011,(17):133-133
词汇教学是语言教学的重要组成部分,面对浩如烟海的英语词汇,职高学生苦于记忆单词效率低,遗忘速度快,对英语学习缺乏信心,本文提出比较记忆法,联想记忆法,语境记忆法,阅读记忆法让学生积极有效地记忆单词,扩大词汇量,从而提高学生听、说、读、写的能力。 相似文献
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严双红 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):93-93
一、时机 记忆单词要讲时机，要选择心情平静，愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心 信心是提高记忆力的保证。特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法 单词记忆方法很多，诸如：归类记忆法，图物记忆法，筛选记忆法，分析记忆法，比较记忆法，循环记忆法，解剖记忆法，规律记忆法，歌诀记忆法，表格记忆法，提纲记忆法，趣味记忆法，卡片记忆法，浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的一两种记忆方法，不能见异思迁。 相似文献
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商务英语词汇记忆策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
田文燕 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(1):113-115
本文通过问卷调查和词汇测试，以“两种记忆说”和“加工水平说”为理论依据，运用教育统计学原理，使用教育统计软件（SPSS11．5），研究了商务英语专业三年级学生学习词汇策略及其对词汇增长的影响。研究结果表明：通过对词汇记忆策略的传授，实验组的成绩显著高于对照组成绩，说明在商务英语词汇记忆中归类联想记忆法优于词汇表法，而且运用归类联想记忆法所记忆的单词的遗忘率低于词汇』表法所记忆的单词。 相似文献
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罗艳荣 《学生之友(初中版)》2011,(24):56-56
英语词汇的教学方法有直观联想教学法,利用构词法,利用图片、情景和实物教学,还可利用反义词、同义词对比教学;词汇的记忆方法有：集中突击、分步要求、循环记忆法、卡片记忆法、排列组合记忆、分析单词结构记忆法、形象化识记法。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(11)
复习记忆法复习记忆法就是通过对识记过的材料进行及时的、多次的重复，以加深记忆的方法。复习记忆法主要有如下方法：１及时复习。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的规律是先快后慢，特别是记忆后４８小时之内遗忘率最高。所以，复习必须及时。所谓及时，应根据每个人... 相似文献
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周春宇 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
记忆英语单词要根据单词的不同特点和记忆者自身的特点选择适合自己的记忆方法。初学者可采用字母形象记忆法、TPR记忆法、音韵形象记忆法、记忆码记忆法等趣味记忆法。有了一定基础后可采用读音记忆法和逻辑记忆法。而在大学英语学习阶段则主要采用词根词缀记忆法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(21)
词汇是初中英语学习的基础,无论是口语表达还是听力、阅读和写作,都需要学生掌握大量的词汇。学生学习英语最大的障碍是单词,学生大脑中的单词量直接影响着学生学习的兴趣,最终影响学生的成绩。要把单词记牢需要掌握一定的记忆方法。如:读音记忆法、分类记忆法、口诀记忆法、加法记忆法、英文歌曲等这些教学方法使学生学会科学地记忆单词,养成良好的记忆习惯,提高记忆效果,为以后的终身学习打下良好的基础。 相似文献
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记忆单词是学习英语的基础和关键。在学生的单词学习和记忆过程中,教师可引导学生运用规则识记法、形象化记忆法、联想串记法和语境妙记法,消化理解和熟记单词,让单词记忆这一难关得到突破,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2011,(12)
记忆有周期规律,任何人都不可能一下子就熟记某样东西,通常我们需要经历多次记住遗忘的过程,才可能真正达到记忆的效果。按这个标准,你还需要多温习已经学过的知识点,不断强化要点,不要因为课堂上懂了就掉以轻心。按记忆规律试着运行一段时间,看看能否改善你的学习状况。 相似文献
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严双红 《中学课程辅导(初二版)》2006,(Z1)
一、时机记忆单词要讲时机。要选择心情平静、愉快,脑子里无杂念这种最佳时机来记。如早上起床后,晚上临睡前,节假日等。其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。二、信心信心是提高记忆力的保证。特别是对于那些读起来拗口及很长的单词,更要排除畏难情绪。三、方法单词记忆方法很多,诸如:归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的一两种记忆方法,不能见异思迁。四、目的有… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
单词是初中生学习英语的基础和根本,没有英语单词的记忆,就没有词汇的形成,没有词汇量的积累,学生的听、说、读、写都将会寸步难行。因此,在英语学习中,记单词是不容忽视的首要任务。那么,在中学英语课堂教学中,如何才能让学生轻松、牢固地记住单词呢?人性化的记忆方法至关重要。简要列举并分析了音节记忆法、构词记忆法、联系记忆法、联想记忆法和反复记忆法五种背单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解和运用单词的能力。 相似文献
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单词记忆始终是英语学习者经常谈论的话题,为了更高效快速地记忆单词,人们总是会去探询各种不同的记忆方法。笔者通过对一些单词的读音、意义等做分析,并结合作者多年从事英语教学的经验,运用联想记忆法对这些单词进行剖析,以说明联想记忆法在单词记忆中的应用,旨在为英语学习者记忆单词多提供一种选择。 相似文献