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卢春芳 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
随着素质教育的全面推行,中职语文教学也面临着全面改革的重大课题,如何在中职语文教学中改变传统式的填鸭教学,面向全面素质教育成为中职语文教学的重要转折点,本文在此基础上,通过引入情景体验式教学法,对中职语文教学提出一些教学改革意见,以期望对中职语文教学的改革有一定的帮助。 相似文献
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中职文言文教学,是中职语文教学的重要组成部分,也是中职语文教学中最难的部分。新时期,语文教学倡导人文精神。文言文教学对人文价值的渗透,是中职文言文教学的重要任务。本文谈谈中职语文教学中使用文言文体验式教学模式如何使学生形成正确的人生观,实现教书与人的真正目的。 相似文献
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中职文言文教学．是中职语文教学的重要组成部分．也是中职语文教学中最难的部分。新时期．语文教学倡导人文精神。文言文教学对人文价值的渗透．是中职文言文教学的重要任务．本文谈谈中职语文教学中使用文言文体验式教学模式如何使学生形成正确的人生观．实现教书与人的真正目的。 相似文献
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本文针对中职学生生命意识淡漠和中职语文教学中存在的问题,在中职语文教学中采用体验式教学模式,把阅读、写作和活动作为体验式教学的三大阵地,对学生渗透生命意识教育、挫折教育、情感教育和责任教育等生命要素,让中职学生在阅读与思考中、在交流与实践中,尊重与珍惜生命的价值,树立积极、健康、正确的生命观。 相似文献
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语文教师的语境策略意识与语文体验式教学密切相关.为了有效地开展语文体验式教学,教师应该具有良好的语境策略意识,并在体验式教学中,从以下三个方面付诸实施:一是重视语境策略,引导学生正确体验;二是巧用语境策略,丰富学生的体验;三是创设全新的语境,生成学生全新的体验. 相似文献
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文章首先对体验式教学进行了概述,然后提出了体验式教学在中职会计教学中的应用策略,包括运用现代教育技术创设体验式教学情境;紧扣教学内容开展体验式教学实践活动;依托校企合作增强学生会计职业体验感。 相似文献
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体验式教学法在数学教学中的有效应用,能让学生在开放的思维空间里,通过自我实践,正确理解教学内容,有助于学生合作交流、自主学习、探索发展能力的提高。文章基于中职数学教学中存在的问题,结合运用体验式教学的可行性研究,从激发学习兴趣、注重联系生活、结合专业知识三个方面探讨中职数学教学中运用体验式教学法的策略。 相似文献
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在新课程背景下,体验式学习模式成了小学语文教学的重要途径。小学语文教师要善于引导学生进行体验式学习,营造开放、轻松的语文学习氛围,开展形式丰富的课堂体验活动,激发小学生的学习兴趣,陶冶小学生的道德情操,提高学生的语文运用能力。本文结合实际小学语文教学经验,先分析了体验式学习的特点,进而论述了体验式学习在小学语文教学中的应用策略。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(22)
中职音乐教育不仅肩负着培养学生审美能力、表现能力和创造能力等专业技能的责任,同时还要加强艺术修养和综合素质的培养。为满足社会对综合素质人才的需求,中职音乐教育有必要实践体验式教学模式,这样才能使学生不仅掌握音乐知识技能,还加强了学生综合艺术素质的培养。本文分析了中职音乐教育体验式教学构建及必要性,并进一步探讨中职音乐教育中采用体验式教学模式的策略。以供同行借鉴。 相似文献
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陈真海 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):137-138
近些年来,职业教育的发展得到了国家的重视和支持。由于传统的语文教育对中职语文教学的一些影响,我国现在中职语文的教学效率低,学生的语文应用能力和综合应用能力较低。人们对这些方面的忽视使得中职生对语文的重视程度也相对减弱。我国在进行职业教育的改革过程中注重了解学生的能力,根据学生的特点,改善教育方式从而提高学生的能力。本文以提高中职学生的语文应用能力为切入点,从行动导向法的操作策略来探讨怎样将行动导向教学法应用于中职语文教学。 相似文献
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尊重学生的主体性成为小学语文教学的重要教学目标,也是新课程改革提出的新要求,体验式教学可以充分调动学生的积极性,注重学生的差异性,因此成为小学语文课堂教学的重要方法。本文通过体验式教学方法的基本概念,结合平日教学经验,对如何更好的进行小学语文体验式教学提出一些具体策略。 相似文献
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本文通过对中职院校语文教学及学生学习现状的分析研究,结合学生特点,分析中职学校语文教学现状,探讨中职院校语文新教法的具体实施策略,以充分体现中职语文职业特色. 相似文献
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何春芳 《课堂内外(高中版)》2022,(1)
新时期,中职语文的价值定位出现了较大变化。语文教师要紧握价值定位的核心,利用有效的手段来实现中职语文教学价值,助力中职学生不断向前进步发展。文章首先具体分析了中职语文教学价值,介绍了中职语文教学中所存在的问题,提出了实现中职语文教学价值的策略,希望可以给中职语文教师带来一定的借鉴。 相似文献
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中职语文课程设置一度呈现过浓的普教色彩,继而矫枉过正,一味强调中职语文与专业课之间的知识渗透,又使语文教学沦为为专业文化建设服务的辅助课程。"中职语文到底怎么定位?""如何迎来中职语文教学多姿的春天和丰收的秋季?"一时成为中职语文教师的困惑。笔者从中职语文教学面临的困境谈起,立足学生的语文基础,重新定位中职语文教学的目标,融入多元智能理论,努力探寻中职语文教学的应对策略。 相似文献
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语文教学是中职教学的重要组成部分,而中职生对语文学习普遍兴趣缺失,本文由中职语文教改的紧迫性入手,探寻中职学生语文学习兴趣缺失的原因,进而提出提高中职学生语文学习兴趣的方法策略。 相似文献
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