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独立学院是我国在新形势下采用新机制运作的一种新的高等教育办学模式,由于其产生的特殊背景,致使其学院办学,尤其是教师队伍有着较为复杂的特殊性,而师资条件又是保证办学质量的首要因素.因此,加强对独立学院师资队伍管理的研究,对独立学院在市场经济体制下的健康发展有其重要意义. 相似文献
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独立学院专职师资优化建设研究：人力资源视角 总被引：1，自引：0，他引：1
完颜弟 《兰州石化职业技术学院学报》2009,9(4):28-31
独立学院迅速发展中,教师队伍尤其是专职教师队伍优化建设是保证独立学院教学质量,提升独立学院办学层次的关键因素。通过对目前独立学院师资现状的分析,提出解决问题、优化建设的对策建议。 相似文献
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独立学院作为我国民办高等教育的重要组成部分和高等教育大众化过程中的新型实体,促进了高等教育办学模式的多样化,推动了高等教育体制的改革。而师资乃办学之本,要实现"充实内涵、突出特色、提高质量、提升水平、持续发展"的办学目标,提高独立学院的办学质量及办学水平,关键就是师资队伍的建设。文章通过对独立学院的教师队伍建设中存在的问题进行了分析,提出了应对策略。 相似文献
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当前独立学院应用型人才培养的制约因素及对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当前独立学院应用型人才培养中存在着一系列制约因素,如生源认知、师资建设、管理方略、环境支持等因素,深入分析这些制约因素,并探讨其相应对策,有利于提高独立学院的办学质量,确保独立学院应用型人才培养目标的实现,促进独立学院持续健康地发展. 相似文献
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张艳翠 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):41-42
专职教师队伍质量一直是衡量独立学院办学质量高低的一个重要标准。基于此,从独立学院一线专职教师的角度出发,为提高专职教师队伍的质量,提出管理层面应该聚焦的两个方面问题,一是教师的薪资问题,二是教师的精神需求问题,并阐释了这两方面对教师教学水平产生的重要影响。 相似文献
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外聘教师对独立学院的生存和发展有着特殊意义,它是独立学院初期办学水平、办学特色和教育质量的保证.本文通过对独立学院外聘教师队伍教学质量监控数据及师资队伍情况的统计分析,找出外聘教师队伍建设和管理中存在的问题,提出有效的解决办法. 相似文献
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陶建华 《兰州教育学院学报》2014,(8):79-81
青年教师在独立学院教师中占比很高,他们的工作积极性与队伍稳定性直接影响到学校的生存和发展。基于知识型员工调查而产生的双因素理论,对于独立学院青年教师这一群体有较高的适应性。本文尝试以双因素理论为视角,分析独立学院青年教师激励管理中存在的主要问题,并探索双因素理论在独立学院青年教师激励管理中的应用。 相似文献
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教学质量是独立学院的生命线。为了提高独立学院的教学质量,必须依靠学生、师资、管理、设施等方面的整体推动。文章在分析独立学院教学质量的影响因素的基础上,提出应通过加强学习管理,建立高素质的教师队伍,加强教学管理．加强基础设施建设等途径提高教学质量。 相似文献
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甘欣 《中国科教创新导刊》2008,(13):234-234
独立学院是我国高等教育办学的一种新型模式,随着办学规模的迅速扩张,师资问题日益突显。由于独立学院本身的特殊性、探索性,决定其师资配备上与其他高校应有所区别。在目前日益激烈的竞争中,独立学院只有建立一支有特色的师资队伍,才能提高其办学质量,使其自身立于不败之地,并实现其持续发展。 相似文献
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独立学院内部质量保障体系建设是独立学院质量管理发展到一定阶段的诉求。我们在遵循高等教育办学规律的基础上,建立独立学院内部质量保障体系的理论框架,确立独立学院的目标和使命,关注办学经费投入、办学过程、办学成果的评价等关键环节,本文就如何建立有特色、适切性强的独立学院内部质量保障体系提出了建议,以期实现独立学院在质量上的持续改进与提高。 相似文献
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独立学院管理创新的探索与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
随着独立学院的不断发展,其教学管理和教师队伍管理的创新成为两个亟待解决的问题.只有建立科学、规范的教学管理体系,同时运用民办机制加强师资队伍的建设,才能提高独立学院的办学质量. 相似文献
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独立学院教学质量的保障关系着独立学院的发展。北京科技大学天津学院的思考和做法,告诉我们:规范教学过程管理、抓好教师队伍建设、加强教学质量监控和开展办学水平评估是独立学院建院初期控制和提高教学工作质量的四项基本措施。 相似文献
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对独立学院教师队伍建设的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
随着独立学院的快速发展,独立学院教师队伍建设问题日渐突显。本文客观地分析了独立学院教师队伍的现状,论述了建立一支专任教师队伍的必要性,并指出独立学院应充分发挥民办优势,依靠政策扶持,完善管理机制,建设起一支结构合理,能够满足独立学院办学定位要求的教师队伍,以此保证独立学院持续健康发展。 相似文献
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独立学院作为一种新型的办学模式,已经迅速发展起来。思想政治理论课教师作为独立学院师资队伍当中的重要组成部分,其素质的高低直接对独立学院的办学水平和未来发展起着重大的作用。建设一支马克思主义理论素养高、人文社会科学基础知识过硬、教学水平和教学能力高的思想政治理论课教师队伍是推动独立学院发展、提高教育质量水平的关键举措。本文以笔者对所在西部地区独立学院现状为基础,就如何加强思想政治理论课教师队伍建设问题作粗浅的探讨和思考。 相似文献
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基于赫茨伯格的双因素理论,分析了职业学校教师队伍建设中保健因素和激励因素的运用,探讨了该理论在职教师资建设中的应用途径及激励措施. 相似文献
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如何加强独立学院学生的思想政治教育 总被引：1，自引：0，他引：1
一、影响独立学院思想政治教育的因素
1．社会因素
一方面,由于独立学院办学历史较短,宣传力度不够,不少考生、家长及社会人士对独立学院的办学性质、办学机制及管理模式并不十分了解,对独立学院的办学质量和办学水平持怀疑的态度; 相似文献