共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
别让积累运用题遭遇尴尬 总被引：2，自引：0，他引：2
近几年来，随着新课程的深入推进，试卷命题也正呈现出多姿多彩的面貌，力图突破以往机械、单调、烦琐的模式。设计好命题形式，选择好命题内容，确定好命题评分方法，使命题能够较好地反映语文教学现状和学生学习水平，促进学生的发展，是一项重要的工作。广大语文教师与教研员在实践中不断改革和创新，作为一线的语文教师，笔者大量接触并制作过许多小学语文测试卷，深感命题在重视语言积累，加强知情整合，贴近学生生活，尊重个体差异方面做出的种种努力和取得的成绩，特别是加大了积累运用题的成分，设计了一系列较为有新意的题型，有效地检测出了学生在课内与课外的积累情况，但其中也难免存在着一些缺失与不足，在此，仅摘要性地列举几例，以供交流与探讨。 相似文献
2.
3.
新课程的小学语文教学，书面测试仍然是评价学生语文水平的主要形式。小学语文考试命题，首先要全面、客观、准确地反映学生实现语文课程目标的水平，其次要突破旧有的命题方式，还要促进学生主动地、快乐地学习，全面提高语文综合素养，促进学生的全面成长。本人认为，小学语文毕业考试命题要注意“五化”。 相似文献
4.
5.
自2004年新课程国家级实验区第一次中考以来，一种新的题型正在成为近几年语文中考命题的亮点，这就是探究题。探究题的命题依据是《语文课程标准》，课标指出：要“倡导自主、合作、探究的学习方式”，“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究。”[第一段] 相似文献
6.
俞晓榕 《福建教育学院学报》2014,15(9)
在语文新课程评价理念的指引下,语文口试应运而生,逐渐成为评定学生语文能力的另一种评价方式。语文口试命题内容的确定,要遵循知识性与趣味性的统一,注意课程目标的系统性与阶段性,既要突出教师的主导作用,又要关注学生的主体地位,口试内容既要测查学生的基础知识与基本技能,还要关注学生可持续发展的学习能力,在大语文的时代背景下,语文学科要积淀学生的语文综合素养。遵循一定的原则进行科学的命题,才能对学生的学习和发展产生积极的导向作用。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
阅读能够让学生在学习中收集信息,发展思维,认识事物。在小学教学中,阅读教学是语文学科中最重要的教学内容之一。但是在目前的教学中,语文阅读教学还存在很多问题,尤其是阅读命题。命题是检验学生学习情况的重要方法之一。对小学高年级语文阅读命题常见问题及对策作浅析。 相似文献
9.
一、贴近生活——借命题来引领学生学以致用
语文学习的过程,也是一个体验生活的过程。在考试命题上,应摒弃过去那种陈旧、沉闷、封闭的命题语言、方式和内容,转为更加贴近、密切结合学生的生活实际。 相似文献
10.
曾晓东 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(5):64-66
与强调甄别的中考、高考不同,期中考试属于过程性考试,其目的重在发展,虽然也具有检测学生是否实现课程目标的功能,但更重要的是通过了解学生的语文学习情况,改进教师与学生的教与学,最终达到更加有效地促进学生发展的目的。因此,期中考试命题既要遵循命题的一般原则,也应从强调发展的特点出发进行总体规划。遗憾的是,由于期中考试的地位无法同中、高考相比,甚至也难以同期末考试相提并论,所以命题的随意性较强,试题质量良莠不齐,严重影响测试的效果。本文拟分析语文期中考试命题存在的问题,并就如何命好一份期中语文试题谈几点意见。 相似文献
11.
新课标明确指出：语文课程考试评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。因而，要全面考查学生的语文素养应综合采用多种评价方式。考试作为一种重要的评价方式，历来是人们讨论的焦点。考试命题要注意回归学生的生活，尊重学生的个性差异，学校和教师要对学生的语文学习档案资料和考试结果进行分析，客观地描述学生语文学习的进步和不足，并提出建议。这样，考试作为一种较公正、客观又严格的总结性评价方式才会真正成为促进学生发展的有效评价形式并发挥其特殊的功能，促进每个学生的健康发展。因此，考试命题应凸现“五性”——人文性、整体性、工具性、开放性和实践性，让考试命题与课程改革和谐统一。 相似文献
12.
如何通过书面检测更加有效地对学生的语文学习状况进行评价,发挥正确的教学导向作用,这取决于考试命题的理念,取决于考试命题的内容和形式。近年来,在课程改革的大背景下,全国各地对中考命题进行积极探索,使中考考题的内容和形式不断完善,更好的完成对学生综合素质的考评。 相似文献
13.
孙春燕 《中学语文(读写新空间)》2009,(6):63-64
探究题一经出现,就成为试题苑中的一朵奇葩,芬芳灿烂。占尽风情。命题者把研究性学习、新课程理念和高考能力立意的命题意图嫁接在探究题上,期望它根深叶茂,花开果坠,拓宽考察学生语文素养的新天地。 相似文献
14.
从近几年的高考作文题目和要求来看,高考语文作文命题体现出宽、限、深和新的特点。针对这些特点,语文教学应当养成学生良好的学习习惯,在学习当中密切联系生活,同时注重尊重学生的个性,拓宽学生的思维,从而提高学生语言表达能力,提升学生的语文素养。 相似文献
15.
今年是我省中考语文实行两卷合一考试的第二年。去年语文命题改革的步子很大。从试卷结构到内容都有较大变化，因命题时间比较紧张，在整体布局上难免有考虑不周之处，今年应该认真反思一下。因此，我们必须认真听取各地教育科研部门、教研员、一线教师、学生及家长等各层面的意见，认真总结去年命题的经验，明确不足，发扬成绩。我们还应认真学习和借鉴全国其他省市的语文命题的长处和优点。积极探索出一条切合我省语文教学实际、有利于教师和学生发展的改革新路，向全省人民交一份合格的试卷。 相似文献
16.
小学语文毕业考试是小学阶段的最后一次语文考试,命题质量如何,直接关系到能否比较准确地评价学生的语文学习质量,也关系到能否对小学语文教学做出正确的导向。下面,就以北京、江苏、浙江、河南、广东、湖北等地近年的试题为例,就命题的科学性谈几点粗浅的看法。 相似文献
17.
《课标》指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。在2003年至今的命题中，我以此为指针，命制了期中、期末及单元试卷。现结合几次的命题思路，谈谈几点看法。 相似文献
18.
在新课程标准和要求下,传统的注重对学生应试能力考察的小学语文考试命题已经不适应于新时代对人才和教育的新观念。对小学语文考试命题进行重新的认识和了解,进行一些改革和创新,让小学语文的教学达到新的标准,提高老师的教学效果和学生对语文学习的热情。 相似文献
19.
庞绍勇 《中国小学语文教学论坛》2013,(12):49-50
语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性,促使学生主动学习、自我反思,全面考查学生的语文素养.语文教学工作者应以提高小学语文课堂教学效率为出发点,主动探索语文考试命题的新思路、新方法,寻找彰显课改特色的命题方式,让考试更好地促进学生的成长. 相似文献
20.
对联紧密联系中国人的生活习俗，是实用性很强的文体，高中语文教学应突破现行教材的局限呈开放性。2004年高考语文试卷中出现了对联写作的题目。通过高考作文命题的改革，逐步引导推动语文教材的改革。我们知道，语文教材改革都必须达到两个目的，一是解决好教师怎样教的问题，二是解决好学生通过这种模式的语文学习应具备怎样的素质问题，而且后者才是教材改革的归宿。因此，命题者的意图就显得非常明显，即凭借高考的强大导向功能引导高中语文教师高度重视学生创新思维的培养。 相似文献