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1.
毛泽东"三农"思想是毛泽东思想的有机构成部分,是马克思主义中国化的重要理论成果.新中国成立初期,在"三农"方面,毛泽东坚持以农业生产为基础、尊重农民意愿、循序发展农村的原则,提出了创办集体农庄、救济灾民、销售农产品、推行农民教育、动态调整农业税等具体方案,赋予了毛泽东思想新的内涵,促进了中国特色农村发展道路的形成,为今天的农村发展奠定了良好的基础.毛泽东"三农"思想对指导继续深化农村改革、打破城乡二元结构、乡村振兴和农业农村现代化建设,具有极其重要的当代价值. 相似文献
2.
当前,我国"三农"问题严重,主要表现在农业、农村发展受阻,农民增收缓慢,城乡差距加大,究其原因是多方面的,城乡分治、工农分离的城乡二元结构体制则是其中最基本的原因.解决好"三农"问题是全党工作的重中之重,必须找准对策、制订措施从各方面去努力,但最根本的对策是统筹城乡、走城乡一体化发展道路. 相似文献
3.
白凤莉 《新疆广播电视大学学报》2005,8(1):45-49
中国共产党历代领导人对中国的农业、农村、农民问题的论述是不断丰富和发展的.毛泽东同志依据国情,实事求是地提出了我国农业是国民经济基础的著名论断,并指出发展国民经济必须重视农业;邓小平同志从中国改革开放的实际出发,解放思想,实事求是,创建形成了具有中国特色的社会主义理论,认为农业不仅是国民经济的基础,还是中国社会稳定和发展的基础,丰富和发展了毛泽东的"三农"思想;江泽民同志针对我国农业和农村工作中出现的问题,承前启后,与时俱进,提出了有关"三农"一系列思想,他认为农业是国民经济的基础,必须坚持把农业放在首位,全面振兴农村经济;没有农民的小康,就没有全国的小康.这些思想丰富和发展了中国特色社会主义的理论,有力地推动了农村全面建设小康. 相似文献
4.
"十一五"期间统筹城乡和谐发展的新举措 总被引：1，自引：0，他引：1
农业、农村和农民问题始终是带有全局性和根本性的问题。没有农村的小康就没有整个社会的全面小康,没有城乡的和谐就没有整个社会的和谐。“十一五”期间,统筹城乡和谐发展,需要采取新的举措以城带乡、以工促农;统一城乡财税金融体制;取消农民就业限制性规定;广辟农民增收渠道等。 相似文献
5.
陈云在长期的经济建设实践过程中非常重视农业、农村和农民问题.他认为农民是中国革命和建设的主力军:农业是国民经济的基础;农村生产力与生产关系要实现辩证的统一.促进农村经济体制的不断转变,提高其生产力水平. 相似文献
6.
农业、农村和农民问题是中国社会主义建设面临的重大问题.周恩来从中国是一个农业大国的国情出发,对"三农"问题进行了深入探索,他关于"三农"问题的理论在社会主义建设过程中发挥了巨大作用.在农业问题上,周恩来坚持根据我国的实际发展农业生产、实现农业现代化,主张培养农业科技人才,重视科技兴农和学习借鉴外国的先进科技成果.在农村问题上,周恩来坚持各行各业都应该面向农村,为农业服务;统筹兼顾全国人民生活,适当安排城乡建设关系;因地制宜,合理安排农村产业结构;加强农村各方面的建设,实现农村全面发展.在农民问题上,周恩来坚持党的群众路线,尊重农民意愿,维护农民利益,关心农民生活,心系农民困苦. 相似文献
7.
顾钰民 《思想理论教育导刊》2005,(3):30-34
以工促农、以城带乡是解决"三农"问题的新思路.解决农民问题的实质是提高农民收入,通过发展非农产业,以减少农民数量来增加农民收入是最有效的途径.解决农业问题的实质是实现农业现代化,城镇化是实现农业现代化的基本条件.解决农村问题的实质是改变城乡二元经济结构,实现农村经济全面繁荣,以城带乡是全面繁荣农村经济的现实选择.加快城镇化进程是解决"三农"问题新思路的具体体现. 相似文献
8.
"三农"问题始终是关系到党和国家全局的根本性问题.本文分别从农村职业教育在农民、农村、农业三个方面问题解决中发挥的重要作用入手,进而阐述发展农村职业教育在解决"三农"问题中的意义. 相似文献
9.
"三农"问题与农村职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在广大农村全面建设小康会,关键就是要解决农业、农村、农民即"三农"问题.农村职业教育与农村经济社会发展有着十分密切的联系,在解决"三农"问题、推进农村全面小康建设中将发挥不可替代的作用.农村职业教育必须在"三农"问题背景下审视自身新的内涵,从而在建设现代农业、推动农村经济发展,在农村剩余劳动力转移、农村城镇化建设以及在构建农村和谐社会中发挥积极的作用. 相似文献
10.
探讨职教办学模式走"模块式"育人之路--农村职业学校"模块式"办学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
"模块式"办学模式是北京市昌平农村职业学校在"模块式"教学研究基础上发展起来的.该办学模式把职业学校的管理、教育、教学、生产、科研、经营、服务融为专业实体,即各专业教研室是职业学校的办学实体,以坚持为区域经济和社会发展服务为办学方向;以振兴农村经济、为农业现代化、为农民致富服务为办学特色;以"模块式"教学为人才培养模式;以全面推进素质教育,培养创新精神为育人宗旨,优化学校教育功能,最大限度地开发和利用学校资源及设备,使办学既符合经济发展规律,又符合教育发展规律,创造出最佳的办学质量和效益. 相似文献
11.
孟祥林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2):33-36
提升农村文化品质需要冲破传统观念、改变不良风气、强化发展动因。随着经济发展,城乡交流在增多,文化产业在拓宽,国家也在不断推出文化惠农政策,这些都有利于农村文化发展。不同地区发展农村文化的条件有差别,发掘有利因素,遏制不利因素,是发展农村文化的理性选择。在发展农村文化过程中,不但要充分借鉴国内外发展农村文化的成功经验,还要不断推出新举措,这包括:发展民间体育运动,丰富农村题材的影视作品,将谋生之道变成生活乐趣,让民俗在农村文化建设中唱主角。 相似文献
12.
制约农民收入持续增长的主要因素探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋满元 《商丘师范学院学报》2008,24(5)
农民收入难以实现持续增长,不仅在于当前的农村产业结构不适应农村经济的可持续发展,而且落后的农业生产经营方式、扭曲的农村经济政策、落后的农业科技水平、恶化的农业环境设施、沉重的农村就业人口压力与萎缩的农业就业途径等因素也严重地限制了农民增收渠道的拓展。鉴于农民收入难以实现可持续增长对整个社会经济的可持续发展所造成的不利影响,因此现阶段应采取有效措施促使我国农业与农村经济的发展焕发出应有的生机与活力,从而实现农村以及整个国民经济的可持续发展。 相似文献
13.
我国是农业人口大国,"三农"问题直接影响到我国经济的发展速度。"三农"问题的核心是农民问题,而农民问题的核心是农民增收。通过农民收入的提高,推进我国农业的发展,促进农村市场的消费,进而推动我国经济的快速增长。本文对农民的收入现状、制约农民增收的因素进行了分析,在此基础上,提出了增加农民收入的相应对策。 相似文献
14.
目前,中等职业教育出现了明显的滑坡现象,西部农林中等专业学校陷入招生与就业的两难境地。基于西部农村实际情况及特点、西部农林中专学校的现状、职教发展趋势以及社会发展的需要等,西部农林中等专业学校继续办好中职是可行的选择,其发展走向为:立足于中职,面向农村,低重心发展,以农村实用技术为动力,以创业教育为主线,以弹性学制为手段,走科、教、产一体化,规模与效益相结合的区域特色型办学之路。 相似文献
15.
浅谈邓小平“三农”思想的主要内容和特征 总被引：1，自引：0，他引：1
中国是一个农业大国,农业、农村和农民问题,是一个关系我国革命、建设和改革全局的根本性问题。邓小平在领导我国改革开放的进程中,对农业在我国国民经济中的地位、作用,对农村、农业发展的方向、动力等重大问题都作出了精辟而深刻的论述,这对于当前深化农村经济体制改革、转变农业经济增长方式、调动广大农民的积极性、全面推动我国农业和农村跨世纪的发展,具有重要的指导意义。 相似文献
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农村信用社对我国农村、农业的发展,农民的增收具有重要的作用,在我国的金融体系中具有重要的地位。为了适应经济的发展,国家对其进行了多次的改革,使农村信用社的管理与经营状况有所改观,但仍然存在一些问题,尤其是法人治理结构仍不完善,成为制约其进一步发展的“瓶颈”。因此,在剖析我国农村信用社法人治理结构存在缺陷的基础上,提出了完善我国农村信用社法人治理结构的具体建议。 相似文献
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农村义务教育普及水平对城乡收入差距的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
改革开放以来,我国经济持续高速增长,但城乡差距,特别是城乡收入差距也在持续扩大。研究结果表明:农村义务教育的普及可以有效缩小城乡收入差距,产业结构的调整、工农产品贸易条件的改善可抑制城乡收入差距的扩大,而财政支农抑制城乡收入差距的作用效果不显著。因此,应重视发展农村义务教育,加大农村义务教育的普及力度,使农村义务教育的普及成为城乡统筹发展的重要内容之一。同时,加大对农村义务教育经费的投入,保障农村义务教育的有效实施,积极推行各项配套经济政策的实施,建立完备的调控体系和良好的政策环境,以放大农村义务教育的实施效果。 相似文献
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建国初期黔东南地区的土地改革只是初步地解决了三农问题,农村和农民并没有一劳永逸地摆脱贫困,农业生产的发展依然困难重重。为了快速发展农村经济,黔东南地区开展了农业合作化运动。合作化运动在推进三农问题解决的同时,也带来了一些负面效应。 相似文献
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我国农村人力资源管理与开发探析 总被引：2，自引：0，他引：2
我国是一个农业大国,也是一个人力资源大国。农村人力资源作为一种基础性资源,规模巨大,长期以来受城乡二元经济结构和传统小农经济的影响,农村人力资源管理与开发难以适应社会经济发展需要,加强我国农村人力资源管理与开发研究有着现实指导意义。 相似文献
20.
全面建设小康社会重点和难点都在农村。要实现全面建设小康社会的奋斗目标,必须创新思路,统筹城乡经济社会发展,加大对农业与农村经济发展的支持力度,对农业和农民多予少取,全面繁荣农村经济。 相似文献