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1.
贺永立 《重庆第二师范学院学报》2003,16(5):99-100
在中学语文课程改革中，倡导“大语文”教学观，倡导“大语文”与创新思维的结合，强调创新思维能力的培养，具有比传统语文教学明显的优势，它拓宽了语文教学的时间和空间，带来了学习方式和思维方式的变革，对学生未来的发展将产生积极而深远的影响。 相似文献
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众所周知,中学语文教学在前阶段经历了一场来自社会各界的非议和指责,这场来势迅猛的声讨大潮,撩起了全社会对语文教学史无前例的关注与空前的不满,甚至使语文教学背上了“误尽苍生”的骂名,因此,语文教改势在必行! 相似文献
3.
从1978到2008，三十年，整整一代，中学语文教学从理念到实践都发生了巨变，巨变也催生和锻炼出一批又一批成绩卓著的语文人。回顾和梳理这三十年间重要的语文人和事．总结其间的经验教训，对于目前语文课程改革的推进和深化，对于改革大潮中艰难搏击的广大教师的发展，都有着极为重要的意义。为此，从本期起，“深度关注”栏目将回眸并聚焦于此，并把这些“事”和“人”放在今天的教育背景下作深入的比照分析。力求从中获得某种启迪或者发现解决现实语文课改问题的路径。 相似文献
4.
在语文教学改革中,“工具——载体”说的确立并为广大中学语文教师接受是最重要的一项成果。正如刘国正先生所说:“十多年来,语文教学改革的一个重要理论收获是肯定了语文学科的工具性。” 一、“工具”说继承并发展了传统语文的合理内涵。 值得一提的是,在当今语文界,有些人对建国几十年来的语文成果视而不见,好像几十年的语文教改越改越不成名堂,“一代一代的学生。对于仁义、忠孝、诚信、廉正、勤俭等中华道德文明已经茫然 相似文献
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语文本身的基础性、工具性等决定了它在整个教育中和社会上的重要地位。中学语文教学更是大家普遍关注的问题,近几年来对如教材、教法、考试等的讨论更是热烈,也出了不少优秀成果,对语文教育起到了良好的推动作用。中学语文新教材的启用、新课程标准的实施,已推广开来的3 X高考和高考中的文综合等,一定会引发关注中学语文教学的人们的新的思考、新的讨论。从本期开始,我刊开辟“中学语文教育专家论坛”栏目,将陆续刊登国内一些知名专家学者关于中学语文教育的新观点、新思考等方面的文章。作为开栏文章,本期和下期,我们刊登的是北京师范大学中文系教授、博士生导师王富仁先生的《大语文与小语文》。欢迎关注中学语文教育的读者朋友、专家学者支持我们的栏目,参与我们的讨论。——编者 相似文献
6.
俞发亮 《厦门教育学院学报》2002,4(3):5-6
作为集美大学、集美中学共建项目之一的“大中学语文教学互动关系的实证研究”课题组成立于 2 0 0 0年 ,到目前为止在全国还是唯一的一家。该课题有两个特色。第一 ,研究对象锁定大中学语文教学互动关系 :研究成果应用于大学师范中文专业的教学 ,毕业生又将相关的研究成果应用于中学语文教学 ,中学语文教学又为大学特别是师范中文专业输送更好的生源。这个循环不止的研究系统中还穿插大学中学教师之间、学生之间的诸多研究。第二 ,研究方式执着于实证的方式 :两年来 ,已经进行了“中学生阅读情况的调查”“中学生写作情况的调查”“高考作文定位问题的调查”等 6项调查统计工作 ,积累了大量的实证材料。课题组的成立与工作的顺利开展 ,是以夏敏老师为组长的课题组成员们本着“一切为了互动”信念进行努力的成果 ,也是刘卫平校长、施若谷院长直接关心的结晶 ,同时也得到了包括厦门各中学、全省语文教师、福建师范大学等多方面的支持。本刊以高度的热情关注并支持这一课题的研究 ,也希望广大教师关注并参加。笔谈的 8篇文章分别从不同的角度进行了深入的阐述 :孙绍振教授从形式的角度 ,告诉我们话题作文为何陷入僵化模式的尴尬和不堪道德重负的现实 ;林富明老师则从历史的角度 ,告诉我们高考作文依然没有 相似文献
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史绍典 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):3-6
2007年暑期．首届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．在首都师范大学附属中学报告厅举行。本届“中语杯”中学语文教师课堂作文教学大赛．由中国教育学会中学语文教学专业委员会与首都师范大学语文报刊社联合主办．来自全国各地的数百名语文教育界的专家学者、一线教师观摩了本次大赛。这是全国中语会成立近三十年来．首次举办的课堂作文教学的最高赛事。共29个省（市、区）派出的29名“选手”（29节课）参加了“比赛”，其中，初中18节，高中11节。[第一段] 相似文献
8.
鲍道宏 《福建教育学院学报》2002,(1)
目前,我国中学语文教学中显现一定程度“考”是“教”的手段,或“考”是“教”的目的现象,都是与语文教学和考试的本质相违背的。高考及中考语文试题改革只能与中学语文教学实践紧密结合,结合不同考试特点、要求,有针对性地选择题型、确定题量,才能成为培养学生语文能力的手段。 相似文献
9.
三十年来,中学语文教学走的是一条坎坷不平的道路。广大中学语文教师和语文工作者象接力赛一样,一代一代地不断实践、不断研究,为培养建设祖国的合格人材,付出了辛勤的劳动,他们从正反两个方面,努力探讨语文教学的规律,为加强中学语文教学的目的性、科学性、系统性积累了宝贵的经验。特别是粉碎“四人帮”以来,广大教师思想解放,积极进行教学改革实验,不论是在教学实践方面,还是在语文教学理论研究方面,都出现了空前未有的生动活泼局面。但是,由于语文课自身的复杂性,语文这门学科存在的许多问题几十年来一直未得到很好解决,语文教学至今仍称得上是个“老大难”问题。为了便于关心这项事业的同志们在教学实践中进一步探究,现把当前语文教学研究中几个主要问题的意见辑录如下,供大家参考。 相似文献
10.
洪宗礼 《中国小学语文教学论坛》2017,(6):7-13
肢解割裂、碎片化,是百年语文“低效高耗”的症结,“满堂灌”加“满堂练”仍是当前语文教学较普遍的模式.要改变落后的现状,必须全方位多角度认识语文教学的性质、功能、目标.时代呼唤中学语文教学的整体改革.“双引”是整体改革的标志性成果,“五说”是理论基础,语文教育“链”是核心思想. 相似文献
11.
张佑民 《读与写:教育教学刊》2007,4(11):46-46
情感因素是中学语文教学的灵魂,重视情感因素是语文教学的必须,是语文教学的目标之一,也是实现其他教学目标的重要手段。中学语文教学中的情感因素主要体现在教学目标、教学内容、教学对象和教师四个方面,所以笔者认为:教师要把握语文教学的情感因素,发掘课文中的思想情感,注重方法,使学生在学习中如沐春风,身临其境,乃至达到忘我的境界,这样才能形成师生角色的互换,达到知识与能力、过程与方法、情感与价值观三个维度的协调统一,真正让我们的语文教学进入新的课改理念。 相似文献
12.
随着中学语文课程改革的不断深入,如何对中学生语文素质进行科学合理评价的问题也逐渐被提上日程。构建一个符合中学语文教育发展及中学生身心发展的现代评价体系势在必行。“语文综合素质”包括语文读写听说能力、语文学习方法与习惯、合作交流能力、语文实践能力、语文创新能力几项内容。 相似文献
13.
聂启林 《四川教育学院学报》2002,18(12):25-25
作文在中学语文教学中 ,历来都是重要的内容。那么 ,课程改革后 ,新的语文课程标准对作文要求如何 ?这是中学语文教师十分关注的问题。为此 ,我们将国家教育部二ＯＯ一年四月新的《语文课程标准》与目前正在实施的中学《语文教学大纲》作一比较 ,便可知晓。新《语文课程标准》与目前正在实施的《语文教学大纲》(以下简称《大纲》)有较大的差异 ,具体表现为 :一、新《语文课程标准》较之《大纲》对初中作文有了更全面、更具体的要求。《标准》对初中作文教学提出了十一条标准 ,《大纲》只有六条 ;从字数上看 ,《标准》“写作”部分用 3 86个… 相似文献
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徐善广 《中学语文(读写新空间)》1980,(1)
中学语文是思想政治教育内容很强的基础工具课;也是学好数理化等各科的基础工具课。通过语文教学,培养学生听、说、读、写的能力,逐步提高学生的水平,达到较高的标准,使新的一代成为实现四个现代化的生力军,语文教师负有重大的责任。中学语文教学质量的提高,关键又在于提高语文教师的思想水平和业务水平。由于林彪、“四人帮”十多年制造的浩劫,也给语文教学造成了灾难性的破坏,使得不少教 相似文献
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当前的中学语文教学有一种“躁”病。一方面是学生负担居高不下，语文最容易被校内各科大量的作业和校外各种各样的诱惑挤压；另一方面是教与学急功近利之风盛行，语文最容易被时髦的各种理念虚化、消解。 相似文献
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2001年,我国启动了第八次大规模的基础教育课程改革,在这一改革浪潮之下所产生的中学语文教材是品种多样、异彩纷呈的。改变了多年来我国语文教材由人民教育出版社“一统天下”的局面,“如今已演变为六、七套课本‘群雄相争’,语文教材悄悄迈入了‘多元化’时代。”另外,各版本的语文教材无论是在编排体系上,还是在选文方面,都比以往教材有了新的突破,各具特色。新世纪的中学语文教材真正呈现出了“百家争鸣”的景象,但是,无论它们如何“争”,多样化的背后总会隐含着许多的共性,多元的背后总会隐藏着“一元”,因为它们“本是同根生”——都源于相同的文化背景,都以同一个语文课程标准为依据,也都是奔着相同的语文教育目标。从文化视角看,“百家”语文教材的共性主要体现在教材体系和教材内容两大方面： 相似文献
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谭海生 《广东教育学院学报》2002,22(4):112-115
“作文教学难”是汉语语文教学界的共识。一般人认为 ,中小学生的“贫乏”是其主要原因。“贫乏”包括生活积蓄贫乏、思想情感贫乏和学识贫乏。我们认为 ,“贫乏说”不符合中小学生的生活实际、思想实际和学习实际。中小学生一代比一代生活更丰富、思想更丰富、情感更丰富、学识更丰富。“贫乏说”已经对中小学作文教学造成了严重的负面影响 相似文献
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“说”体现在社会生活中的方方面面,中学语文教学要重视说话训练,利用语文活动课加强口语训练,坚持课前5分钟说话训练和课内头口作文活动,培养“说”话能力。 相似文献
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目前,课程改革在扎实推进,但中学语文教学低效现象仍困扰着许多语文教师。困扰语文教师不能“有效教学”的因素很多．但目标“跑偏”恐怕是最主要的原因之一。 相似文献
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李海霞 《新乡教育学院学报》2005,18(4):50-51
我国当前的教学改革正如火如荼地进行,其中语文教学无论从内容到形式都发生了较大的变化,从“听话说话”到“口语交际”就是其中的一项重要内容。本文立足当前的中学语文教学,从理论和实践等方面比较了二者的不同。 相似文献