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1.
王俊玲 《中国教育研究与创新》2007,4(10):67-68
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的巧竭动力。”这是江泽民主席指出的，并提出教育应成为“培养创新精神和创新人才的摇篮!”这是素质教育的任务。国家的前途、民族的希望，需要创新人才．知识经济时代呼唤创新人才。我国的教育传统是灌输知识，而不是培养学生的学习能力和创造能力，创造力是灌输不出来的，创新人才足靠创新教育培养出来的。所渭创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。南直试教育向素质教育转轨，是一次广泛深刻的教育思想、教育观念的变革。在教学工作中，笔者注意培养学生的创新能力。[第一段] 相似文献
2.
今天。经济突飞猛进、科学技术飞速发展，时代和社会都极力呼唤着创新型人才。而创新型人才的培养关键在于创新教育。所谓创新教育是指以创新人格的培养为核心、以创新思维的激发为实施手段、以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新型人才。是当今社会的新要求，也是教学研究的重要课题。笔者就当前信息技术教学的现状，谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新能力。 相似文献
3.
培养创新型人才是时代的要求和社会发展进步的需要。人才的培养在教育，如何有效地提高学生素质，实施创新教育，是摆在每一个基础教育工作者面前的一个极为重要而又紧迫的课题。基础教育实施创新教育的关键和根本目的就是培养学生的创新意识和创新精神，培养学生的创新思维、创新能力和创新型人格。 在实施创新教育的过程中，我们坚持以人为本的思想，坚持用发展的观点去看待每一个学生，以创新教育作为全面提高学生综合素质的突破口，并把培养创新精神和创新能力作为根本，确保教育质量的提高。 在创新教育的探索和实践中，我们总结出了“… 相似文献
4.
创新，社会发展之根本，要创新就离不开创造性人才的培养，创造性人才的培养离不开学校教育。学校教育应以提高学生的科学素质为着眼点，应以培养创造型学生为教育目标，创新教育的首要问题是点燃学生创新的思想火花，激发他们的创新兴趣。为此，必须将传统的封闭式教育转变为开放式教育，要把教学与生活联系在一起，把学生带向生活，把生活引进学校。在各种教育活动中，指导学生自己去设计、去操作，培养开拓创新的精神，使学校真正成为培养创新精神和创造型人才的场所。下面谈谈笔者在教学中实践的一些做法及体会。 相似文献
5.
根据国际和国内形势的发展变化，党中央站在推进改革开放和社会主义现代化的战略高度，提出了“人才资源是第一资源”的科学论断。新时代需要创新人才，如何培养学生创新能力是现代教育面临的重大课题，现代教育的根本任务是培养全面发展的创新人才，其核心是培养学生的自主创新能力。创造是教育的最高境界和最终目的。 相似文献
6.
生物学教学中创新教育的基本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是开发人的创造能力，培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。培养创造型人才必须依靠创造型教学，因为创造性教学是对传统教学的扬弃、改造、突破和发展。实施创新教育是现代教育的主旋律，是素质教育的最高境界和终极目标。下面仅就生物教学中实施创新教育，培养学生的创新能力进行一些探讨。 相似文献
7.
郭白泉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):134-136
知识经济时代赋予教育以新的任务：培养创新人才。在培养创新人才的教育中，语教学具有独特的地位和作用。语教学正在呼唤创新教育，培养学生的创新思维与创造能力，是语教学的根本目的。 相似文献
8.
创新精神是民族进步的灵魂。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。创新教育要充分调动学生认识与实践的主观能动性，注重学生创新思维的培养。在语教学中培养学生的创新思维，语教学工作责无旁贷。 相似文献
9.
江泽民同志指出，“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新需要创新人才，创新人才赖于创新教育的培养，因此，培养学生的创新意识，创新能力是教育改革的目标之一。那私在政治课教学中如何培养学生的创新意识、创新能力呢？本文拟结合个人的教学实践，谈谈自己的粗浅看法。 相似文献
10.
现代教育是一种以培养学生自学能力基础，发展学生自主创新能力为主导，面向全体学生，使每个学生具有科学思维头脑和个体发展优势，并成为全面发展的创新人才的智能化的开放教育。它的根本任务是培养全面发展的创新人才。培养学生的自主创新能力是异步教 相似文献
11.
薛坪 《伊犁教育学院学报》2002,15(1):8-30
创新是高等教育的灵魂，创新人才的培养离不开创新教育，培养创新人才应着重培养学生的创新意识和创新能力，创新教育需要树立具有创新精神的教育观，全面发展的人才观和加强基础，淡化专业，因人施教的教学观。只有进行全方位配套改革，才能培养出创新人才。 相似文献
12.
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本取向的教育，是素质教育的核心内容，是培养高素质人才的关键。在日常教学中，如何培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，笔者结合教学实际谈谈自己的认识。 相似文献
13.
创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力．知识经济时代呼唤新型人才，国家的前途，民族的希望需要创新型人才，而创新型人才靠创新教育来培养．目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍着学生创新能力的培养．因此，在自然科学教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展研究性学习，树立创新意识，培养创新品质，开发创新思想． 相似文献
14.
张俭 《山东教育学院学报》2000,15(6):106-108
培养具有创新意识和创新能力的人才是历史教学实施素质教育的有效突破口和必然选择，中学的创新教育主要包括创新意识，创新精神和创新能力，历史教师必须要有创新精神，努力培养学生的创新人格，把培养学生创新能力作为历史教学的灵魂和核心，将历史教学中的创新教育内化为学生的个体素质，以迎接新世纪的挑战。 相似文献
15.
杨昌芬 《黔东南民族师专学报》2004,22(3):67-68
培养学生的创新意识和实践能力是摆在每个教育工作面前的重要任务，在平时的教育工作中应努力从多方面、多层次培养学生的创新意识和实践能力，以利于我国创造性人才的培养． 相似文献
16.
靳广忠 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):26-27
知识经济时代呼唤创新型人才，国家的前途，民族的希望，需要创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中小学教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键。为此确立培养学生创新素质的课堂教学策略至关重要。创新教学的课堂教学策略，就是在实施创新教育中运用创造学、教育学和心理学原理，根据课堂教学特点及其变化而制定的行动方针和活动方式。本文试对物理课堂创新教学的策略简要论述。 相似文献
17.
王五一 《武汉职业技术学院学报》2004,3(1):83-85
教育是知识创新、传播和应用的主要基地，在培养民族创新精神和培养创造型人才方面肩负着特殊的使命，必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。改革教学内容，教学方法，构建新型的人才培养模式。本文结合高等职业教育的自身特点，论述了在《机械设计基础》教学中，合理设计教学目标，优化教学方法，加强实践教学，培养学生的创造思维和创新素质。 相似文献
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“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特．点，找出创新教育突破口，培养学生的创新能力呢？ 相似文献
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江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”中小学生是民族的希望，是国家未来的建设，学生创新能力的培养至关重要。创新能力的培养要通过创新教育来实现，创新教育的目标是“培养创新性人才，其着眼点是培养学生的创新精神和创新人格，以便为使学生将来成为创新性人才奠定良好的创新素质。”中小学素质教育教学实践中深深感受到异步教学是学生自主地解决学习问题的创造性思维过程，有效地培养了学生科学的思维方式，是培养学生创新能力脱颖而出、独树一帜的教学方法，也是创新教育的最佳模式。 相似文献