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凸透镜成像规律是高中物理教材《光的反射和折射》一章的重点、难点内容 ,利用计算机技术把透镜成像规律动态地呈现出来 ,有利于揭示规律 ,降低难度 ,提高课堂效率。1 凸透镜成像的规律和研究方法1 .1 凸透镜成像规律ａ .物、像位置 (物距、像距 )关系 ,不同物距的成像性质 (成像或不成像 ,像的正立、倒立、放大、缩小 ,实或虚 )。ｂ .物像移动问题 (移动方向、速度关系、物像间距变化问题 )。以上两点都是凸透镜成像规律的重点内容。本章的另一个重点内容是透镜成像作图法 ,即利用特殊光线研究物体成像问题。本章的难点在于上面的规律 (… 相似文献
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许宏伟 《中学物理教学参考》2011,(7)
物理教学中,透镜成像一直是教学中的重、难点,而研究透镜的成像规律有两种方法:①作图法,就是作出三条特殊光线,利用作出的图像进行分析;②公式法,就是利用公式1/u+1/v=1/f研究u、v、f的关系.这两种方法可以解决透镜成像的简单问题,对于透镜放大倍数及动态分析问题的解决就略显不足.现介绍一种新方法:图象法.这种方法浅显易懂,便于掌握,能够灵活处理上述问题.若透镜的焦距为f,物距为u,像距为v,则建立 相似文献
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凸透镜成像是中学物理的一个教学重点。本文试根据学生机械套用公式、不注意符号规则等问题,论述抓住实验搞好凸透镜成像规律的总复习。1 再现实验 1.观察实验装置,重温实验器材。 2.做成像实验,重忆成像实验步骤。 相似文献
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我在凸透镜成像规律的教学中采用了物像对应法,把成像规律的对比性加大,从而减少了记忆内容.教学效果表明,这种方法切实可行,学生对成像规律能较好地掌握. 相似文献
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不等式证明中的放缩法,因其技巧性强,方法灵活多变,同学们一直很难真正掌握,而近几年的高考题又屡次运用这一技巧.下面就以1 1/22 1/32 … 1/n2＜5/3(n∈N*)为例谈谈放缩法中调整的技巧. 相似文献
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在初中物理光学的复习中，凸透镜成像规律既是一个重点，又是一个难点．怎样才能全面地认识凸透镜的成像过程及规律，是值得每位教师深思的．为使学生既有兴趣又能深入理解它，教学中我采用了直观形象的作图法，效果不错． 相似文献
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刘忠超 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):129-129
1 教学分析 透镜对光的作用,是因光的折射而引起的.因此,我们学习起来感觉抽象.尤其是它的成像规律令人不易理解,也较为难记.所以,它是初中光学教学的重点和难点,它涉及到光的直线传播、光的折射规律、虚像的慨念、法线在光路图中的重要地位、光路的可逆性等. 相似文献
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苏科版《物理》八年级第四章第三节凸透镜成像的规律是教学重点,教材设计通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。对于初学物理的学生来说,这样的实验在操作上存在一定的困难,要得出凸透镜成像正确的规律并真正理解也不容易。教材设计的探究实验装置如图1所示。 相似文献
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凸透镜成像规律的实验及其成像规律的应用历来是中考光学命题的重点,主要考查透镜的焦距测量及探究,实验的调节,凸透镜成像规律的数据归纳,凸透镜成像规律的应用等.现以2007年中考题为例说明.一、猜想假设型例1(河南省)冬冬在探究光的色散现象时,看到白光经三 相似文献
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贵刊2002年第9期刊登了郭守月老师的<图象法讨论"薄透镜"成像的实验规律>一文.中文阐述了利用u-v直角坐标系描点法画出薄透镜成像的像距随物距变化的规律,从而说明透镜成像的基本规律,进行直观动态分析,给笔者很大的启发.笔者在多年的高中物理教学中,采用一种新的u-v图线法来分析透镜成像的基本规律,不仅直观,而且容易让学生掌握,下面进行介绍: 相似文献
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刘淑梅 《开封教育学院学报》2008,(4)
证明数列极限lim n→∞ 1/n!~(1/n)=0这道题散见于各种高等数学书刊,但给出的证法单一,在教学中,若能引导学生从多种角度思考,认真挖掘其证法,让所学知识都联系起来,却不失为培养学生发散思维能力的好素材. 相似文献
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物理学电学部分里,求并联电路总电阻时,有公式1/R=1/R1+1/R2.其实,在数学教学中,我们也常常会遇到类似的倒数和关系式.本文给出了三种构造R、R1、R2之间的倒数和关系的数学模型,并通过对三种模型的介绍,就它在实际中的应用、特征作了简单的探索. 相似文献
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凸透镜成像规律的教学一直是初中物理教学的一个难点,在这个知识的学习过程中,很多学生会因为对"物距的变化而导致像距和成像特征的变化"而产生混淆,导致相应的重点和难点难以突破.仔细分析这些重点和难点,每个困惑环节都和实验密切相关,如果在本节课的教学过程中,能充分利用 相似文献
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许光曙 《中小学实验与装备》2011,(4):39-39
凸透镜成像是初中物理光学中非常重要的知识,而凸透镜成像规律是教学重点和难点。突破这个难点,对培养学生学习物理的兴趣,树立学生的自信心,提高整体教学质量有着积极的意义。此外,凸透镜的成像规律的探究实验,可以让学生经历从观察到的凸透镜成像的有关现象和收集到的实验数据中,体验归纳出凸透镜成像规律的过程,避免对于规律的死记硬背... 相似文献
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本文综述了近几年来锂离子电池正极材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2的研究进展,重点讨论了LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2正极材料的结构,制备方法和改性研究状况。 相似文献
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井玉龙 《河南科技学院学报》2009,37(4):40-42
以共沉淀氢氧化物Ni1/3Co1/3Mn1/3(OH)2和LiOH·H2O为原料,采用流变相反应法(简称RPR法)在950℃煅烧15 h合成了锂离子电池正极材料LiNi1/3Co1/3Mn1/3O2.用X-射线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、电化学工作站、充放电仪等设备测试了材料的结构和电化学性能,XRD表明,合成的材料具有良好的α-NaFeO2层状结构. 相似文献
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许光曙 《中小学实验与装备》2011,(4):39-39
凸透镜成像是初中物理光学中非常重要的知识,而凸透镜成像规律是教学重点和难点。突破这个难点,对培养学生学习物理的兴趣,树立学生的自信心,提高整体教学质量有着积极的意义。此外,凸透镜的成像规律的探究实验,可以让学生经历从观察到的凸透镜成像的有关现象和收集到的实验数据中,体验归纳出凸透镜成像规律的过程,避免对于规律的死记硬背。 相似文献
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透镜成像问题是几何光学中的一类重要问题,它对于掌握几何光学知识,了解光学仪器的基本原理都有着重要的作用.对透镜成像问题,学生熟悉了用公式:1/f=1/u+1/v和m=v/u进行的定量计算,当物体在透镜主轴上移动,要定性地判断成像规律时,学生不易掌握. 相似文献