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我们称对教师量化考核的方面为硬着陆 ;对教师尚没有进行管理考核或无法进行管理考核方面的工作为软着陆。这两个方面就像人的两条完整的腿。有了这两条完整的腿 ,人才能协调走路 ,成为一个健全的人。如果我们只注意硬着陆 ,而忽视软着陆 ,那么无异于人丢掉了一条腿 ,成为单腿汉 ,其效果可想而知 !纵观现在的教师考核 ,应该说考核的标准已经很详细了 ,或者说已经过分详细了 ,详细得有点僵化。这就把教师的考核当成僵死的东西了 ,忽视了教师对软着陆的需求。这就像一个大水库 ,修了坝堵水而没有导渠 ,早晚是会冲毁堤坝的。因此 ,光硬着陆不行… 相似文献
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当前，新课程改革正在全国如火如荼地推进，广大学校管理者也在积极探索适应新课程改革的学校管理模式。每个学校均建立了完善的考核方案，对教师的管理考核都有一套方法，真是“八仙过海，各显神通。”但在考核教师的方式上，有个别学校采用的是管理考核部门对教师进行考核，在月末的考核奖励工资当中兑现奖惩，所有教师本月被考核扣发的内容单列在一起，供每一位签字领工资的人查阅、 相似文献
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高等学校校内工作考核,系指对高校内部各类人员和各个单位工作情况的考核评定工作。在当今扩大改革开放,实行社会主义市场经济的形势下,高校原有的校内考核评估办法难以适应,问题很多,业已成为推行校内管理体制改革,加快学校前进步伐的主要障碍之一。因此,认真剖析原有高校工作考核中的问题,积极建设一套富有中国特色、科学完整的高校校内工作考核体系,显得十分必要,十分迫切。一、目前高校校内工作考核存在的问题 1.工作考核制度方面 相似文献
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以“工作责任制”为特征的目标管理是我国政府部门行政改革的重要方面。由于政府部门的职责、任务和功能的差异性，使其目标具有多样性和复杂性，而如何利用目标管理对部门进行年度考核，使考核结果能够准确的反映部门的业绩，并且具有可比性成为部门考核的关键。基于目标管理的政府部门考核指标体系共有四部分组成：业务目标、公共责任目标、社会评价、工作创新创优目标。考虑到政府部门考核中的指标值的难度量性和部门职能的差异性，主要采用修订的模糊评价方法。 相似文献
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阳明第一小学是和平县规模最大的一所重点小学，是和平小学教育的示范学校，２０００年被评为河源市一级学校。近年来，学校构建和完善了教师考核机制，实行教师末位淘汰制，有效地促进了教师队伍的建设。学校制定了《阳明第一小学全体教职员工工作综合考核方案》，实施岗位综合目标考核，从政治方向、教育思想、职业道德、基本素质、教育能力、工作绩效六个方面进行系统考核，抓住“目标设置”的关键点，对具体内容纵横向分项，项项展开，并对六个方面的工作作了具体描述和规定，构成完整的考核体系。考核总分为１００分，从六个方面的综合… 相似文献
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聘任制下高校教师考核的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教师考核是学校师资管理的重要环节，是高校顺利实行聘任制的重要保证。本文针对聘任制下高校教师考核出现的一些问题，对进一步完善高校教师考核进行了思考，认为高校教师考核要根据不同类型和不同层次的教师岗位实行分类和科学的考核，确定量化指标，实行定性、半定量和定量相结合的考核方法。 相似文献
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本文对地方高校校院两级管理考核体系进行构建,从考核指标体系制定原则、基本框架及权重比例的构建路线,对考核实施步骤、考核实施防止偏差方法及考核实施结果使用这几方面来阐述。 相似文献
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教师工作具有精神性、复杂性、自主性、长期性、自我实现价值等特点,对教师的考核。传统的年度考核与现今的聘期绩效考核均有其局限性,只有建立科学规范的绩效管理体系,在绩效计划、实施、考核、反馈、考核结果的应用等方面体现以人为本、以教师为中心的文化管理理念,以发挥绩效管理的激励、开发、凝聚作用,推动高校组织和教师共同进步。 相似文献
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《继续教育与人事》2005,(12):1-1
公务员考核工作是公务员管理中的一项十分重要的内容，对建设一支廉洁、高效公务员队伍至关重要。这些年来，不少地方在抓公务员考核方面，取得了一些成效，积累了一些经验，但是，也存在一些问题。主要表现在：一是考核的内容比较原则，标准还不够细化；二是考核的方法比较单一，形式还不够多样化；三是注意抓好年度考核，忽视平时考核工作。明年1月1日《公务员法》将正式登上历史舞台。这对于提高公务员管理的科学化、法制化水平，建设善于治国理政的高素质干部队伍，具有重大意义。同时，也给公务员的考核工作提出了新的更高的要求，而建立一套科学的考核体系便成为当前的一项紧迫任务。 相似文献
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近年来,很多学校都实施了对教师工作绩效进行量化考核管理,由于部分教师的不理解,有抵触情绪,使得教师的工作积极性受到很大的影响。对此,学校管理者可从以下几方面进行反思。 相似文献
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高校教师年度考核的几点思考 总被引：7，自引：0，他引：7
崔雨 《中国高校师资研究》2005,(3):46-51
高校教师年度考核是对教师一年工作表现与工作绩效的评价，是高校教师管理的有效手段。近年来，一年一度的高校教师年度考核在一定程度上起到鼓励先进、调动积极性的作用．但由于多种原因，目前高校教师年度考核也存在不少问题。这些问题处理得妥善与否，直接关系到高校教师年度考核工作的管理效能。本文对当前高校教师年度考核的现状及存在的问题与原因进行了较为客观的分析，同时提出了一些对策。 相似文献
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对建立有效的教师考核制度的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教师考核制度,是学校最基本的管理制度之一。目前我国不少学校对教师的考核在考核目的、考核者、考核标准、考核方式等方面都有可置疑之处,没有真正起到激励教师的作用。笔者认为有效的教师考核制度应体现“以人为本”的管理理念,变“管”为“服务”。 相似文献
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近年来，吉林省四平市第二实验小学注重教师考核评价工作，规范教师培训管理，通过社会评价、自我评价和学校评价相结合，形成了一条贯穿继续教育管理始终的反馈渠道，不断改进和调整教师继续教育工作。 相似文献
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孟志刚 《闽西职业技术学院学报》2019,(2):64-67
现阶段,深化产教融合、推动“双师型”教师队伍建设已成为中国高职教育的必然趋势,但在培养方式、考核管理、评价机制建设的改革与推进上仍存在较多困难,尚无成熟模式可循。为此,厦门城市职业学院从实际出发,结合自身特点在教师选派、日常管理、考核评价等诸多方面先后制定和实施了一系列改革措施并初见成效,对高职院校“双师型”教师队伍建设和管理进行了有益探索和尝试。 相似文献
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如何科学地评价教师，既是教育评价中的一个复杂的理论问题，也是学校人力资源管理中的一个棘手的实践课题。随着教育改革的不断深入，教师考核日益凸显其举足轻重的作用。如何通过教师考核来激发全体教师的工作积极性，怎样正确地评价教师工作的好坏，并以此为依据对教师进行奖惩，或者作出晋升、辞退的决策，越来越成为学校包括部门的头痛话题。本文试结合学校人力资源管理中关于考核的基本原理，针对教师考核中出现的不正常现象，归纳出教师考核工作中常见的误区，以供参考。 相似文献
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刘鞠林 《阿坝师范高等专科学校学报》1998,(2):138-143
此对教师业务考核的现状、性质、特点进行分析，认为考核应遵循公平性原则等八项原则，要应用分解整合等科学方法，在具体考核中还应注意常规管理与考核等五大关系。 相似文献