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此路不通啊，光靠卖力气怎能成气候
1977年，鄢维斌出生于湖省北钟祥市石牌镇。正读小学一年级的鄢维斌的父亲不幸因病去世，因为家境贫寒，他只好和年迈多病的母亲一起，靠着哥嫂的接济生活。[第一段] 相似文献
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王永华 《宁波广播电视大学学报》2008,6(3)
1958年,<文艺报>组织了"再批判"专题."再批判"所显示出来的文化悖谬在于:每个人都只能生活在特定的历史时代语境中,并不自觉地接受着"他人引导".这是"再批判"能够生成的重要社会根源之一. 相似文献
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实施地理教材的"再组织"和"活化" 总被引：1，自引：0，他引：1
实施地理教材的"再组织"和"活化"是地理教学的着力点,搞好地理教学必须注重对地理教材的"再组织"和"活化".它是整个地理教学活动的着力点.对地理教材的"再组织"和"活化"就是指地理教师根据教学对象的具体状况,结合生活、乡土,在地理科学规律、认知规律、教学规律的指导下将教材内容优化组合,生动地呈现出来;在呈现过程中充分体现学生的主体性,挖掘学生的潜力,促使学生全面发展.从广意上讲地理教材的"活化"应包括对地理教材的"再组织".那么如何较好地实现对地理教材的"再组织"和"活化"呢? 相似文献
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从"人本管理"到"能本管理" 总被引：2，自引：0，他引：2
勾晓瑞 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(3):48-49
随着时代变迁,管理需要变化,人们对人力资源管理的认识不断加深,人力资源管理由最初的福利事业到人事管理再到人力资源管理,从物本管理(资本管理)到人本管理再到能本管理。认识这一系列的变化,根据环境的要求调整人力资源管理的重心,对组织具有重要的意义。 相似文献
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以行动研究的理论为指导,对苏教版"化学反应速率"的教学进行了设计-实践-反思-再设计-再实践-再反思的设计研究. 相似文献
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本文分析了副词“再“的基本义、派生义、语义指向以及“再“字句的语境歧义,认为“再“的基本义是表添加,其中包括同类添加、异类添加;派生义是表动作相继、时间推延;“再“字句的语境歧义与“再“的语义指向、句重音有对应关系. 相似文献
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高三评讲课是知识的再整理、再综合、再运用的重要过程,是师生共同探讨解题方法、分析解题思路,提高解题能力的重要方法。如何提高高三地理评讲课的教学有效性,是我们思考如何提高地理高考备考有效性的重要途径。 相似文献
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新课程改革首先是教材的改革,从内容到编排体系,再到整个设计思路都发生了很大变化。这一切改革最终要通过教学的改革来实现它的预期目标。那么如何正确运用好新教材,充分发挥教材的作用?一、从教学顺序上进行再处理如八年级上册五、六、七章内容的安排。我认为应先学习第七章“二元一次方程组的解法”,然后再学习第五章及第六 相似文献
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诚信品质 这是名企用人的一个基本点和出发点,也是首要原则。名企在聘员工时,"诚信"是最被看中的东西,如果应聘者品行不符合公司要求,就算专业水平再高,工作能力再强,企业也不会录用。著名的宜家公司特别不能容忍欺骗,他们如果发现员工有存心欺骗公司的行为,就毫不留情地将其扫地出门,并且不会再给他们第二次机会。 相似文献
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身的本义指妇女怀孕,引申指身体的躯干,再引申指整个身体,又引申指其他物体的躯体部分;从整个身体又引申指自身、自己,再引申指亲自,生命,人的一生、一辈子,从自身又引申为代词我,又引申为身份、地位;从亲自引申出体验、实行,再引中为担当、担任;从整个身体又引申为量词身. 相似文献
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副词"再"在古汉语和现代汉语中的使用频率很高。本文试从句法、语义、语用三个平面对副词"再"进行系统研究。句法平面是在前人的基础上分析"再"的组合;语义平面则从认知论的角度根据"再"具有拷贝信息的功能和"再"的特殊语义分析出"再"具有完全性拷贝和部分性拷贝信息的功能,部分性拷贝信息的功能包括同质性拷贝、补充性拷贝这两种情况;最后从三个平面的理论角度分析了"再"在语用平面的特点。 相似文献
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学生党员再教育是高校学生党建工作的重要内容.目前高校学生党员再教育还存在认识不足、投入不足、流于形式、缺乏有效的评估等问题.对此,高校可以从党校教育、支部教育和社会实践教育"三位一体"模式入手,加强学生党员再教育. 相似文献
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肖爱民 《湖南城市学院学报》2005,26(5):11-13
在和平与发展成为时代主题的背景下,当代发达资本主义国家面临的最大问题是发展速度问题,是再发展问题,当代资本主义再发展的市场主要在第三世界国家,再发展的历史命运是走向社会主义,这是邓小平通过综合分析当前国际形势,得出的新的科学结论,是对马克思主义经典作家关于“资本主义是垂死的”观点的科学发展。 相似文献
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做题时不免要出现各种错误,如何处理这些错误很关键。"做题目--对答案--再做题目--再……"很多同学做过之后不问对错,只满足"我做了多少"题,而不在意"我会做"多少题,更不屑于 相似文献