共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
多媒体技术和网络技术具有强大的信息传播功能,可为化学教学展现出新的情景．使用信息技术促进学生自主学习,改变传统的学习方式,扩大信息空间,使教育资源共享的原则得以贯彻,学习选择的自由度大大提高,因需学习、因材施教真正成为可能． 相似文献
2.
九年义务教育化学课程的改革，以学生的发展为本，以提高学生的科学素养为宗旨．中考中的新信息型试题就是顺应当前的教育改革形势而出现的．这类试题在情境设计上非常重视化学与科学、科技、社会、环境（STSE）的联系，它能很好的考查学生搜集信息、处理信息、利用信息解决问题等科学素养、学习潜能以及是否善于从化学学科的视角观察身边生活、观察社会．下面就仅以化学与环境保护为情境的试题来谈谈新信息题的解答策略和方法． 相似文献
3.
“网络环境下的地理课堂教学”是指在连成局域网的多媒体课室里进行地理课堂教学。一人一机．独立操作．学生和老师可以在多媒体平台上实现基于网络丰富资源的交互式学习，包括利用互联网进行信息的检索、搜集以及信息发布的学习活动。网络教学集中地体现了现代教育思想和教育理念，极大地促进了学生自主学习，师生互动、生生互动，它能结合学习的需要和社会的实际．以快捷便利的、动态的方式获得学科新知识、新观点、新信息等，为实现《地理课程标准》的基本要求创造了条件。 相似文献
4.
随着计算机网络技术的发展，互联网上的大量信息可以为化学教学提供丰富的资料。它不仅可以充实课堂内容，还可以培养学生自主学习能力、增加课堂的实践性与趣味性等等。就化学网络资源的获取以及运用于中学化学教学中的一些问题进行了初步探讨。 相似文献
5.
化学化工网络特色信息的组织和资源评价 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对Internet上重要化学化工资源站点的组织和评价，从化学资源指南、数据库、期刊等方面，探讨了基于网络的具有代表性的免费化学化工信息资源和特色资源，为化学化工科技工作提供网络导航。 相似文献
6.
《基础教育课程改革纲要》明确提出：“要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多采的教育环境和有力的学习工具。”在强调自主学习、合作学习，创新学习的今天，教师应充分发挥网络技术的交流、沟通、互动、辅助等功效，促进信息技术与数学课程的有机整合，拓宽学生自主学习的途径，在时空上满足学生的个体差异和不同需求．激发学生自主学习的内驱力．培养学生自主学习的能力。那么．如何使网络技术成为数学教学的左右手呢? 相似文献
7.
化学实验教学跟化学课堂教学是特点不同的两类教学活动．虽然它们有相同的活动主体一教师或学生，但是，它们的教学内容及其物质载体有着显著的区别：化学实验教学内容跟化学实验直接地紧密联系着，而化学课堂教学内容比较广泛，多为概括性的知识、经验及其应用，跟化学实验一般只有间接的不太紧密的联系；化学实验教学内容主要以属于第一信号系统的化学实验为信息载体，学习主体以观察、实验为主要活动形式，而化学课堂教学主要以属于第二信号系统的语言、文字为信息载体，学习主体的活动方式明显地不同于实验教学．此外，化学实验教学还有… 相似文献
8.
为了更好地培养和发展学生的能力，笔者在化学中依据信息论关于人信息机能的五个阶段：信息输入、信息交流、信息放大、信息反馈、信息评价，进行了设疑、观察、讨论、小结、评估的“五段式”教学方法的实践，取得了良好效果．现介绍如下：一．“五段式”教学方法的内容1．设疑：“思维自惊奇和疑问开始”．每节课教师应依据教学大纲，结合教材内容布置思考提纲，使学生明确本节课的学习要求．同时也造成悬念，将学生的注意力弓队“新奇”的境地，，以激发他们的学习兴趣和求知欲．2．观察：从信息论的观点来看，观察相当于信息的输人．化学… 相似文献
9.
信息题在培养学习能力方面发挥着重要作用．本举例阐明怎样通过解化学信息题，有目的地培养对知识的迁移、归纳、比较等能力． 相似文献
10.
一、教学理念：学生学习方式的转变——网络型探究学习的学习方式
普通高中化学课程的教学设计要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，特别是信息获取手段的不断扩大，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，为学生的自主学习、探究学习、交流与合作创造必要的前提，从而提高学生创新意识和实践能力。在现代化环境下，网络的出现使学生在学习方法上有所创新，本着学生主体式教学的真正落实，建构主义的实施，为学生树立终身学习的习惯，网络课开始应用于教学。 相似文献
11.
高一阶段经过一年的学习，在化学学习上有困难的学生占有相当比例，据我校高一年级段过关考试化学成绩统计，化学成绩处于50分以下的学生占26％．为了能准确地了解学生学习化学困难的原因，以便在教学上采取切实可行的教学对策，我对学生化学学习的有关情况作了调查． 相似文献
12.
化学用语教学要贯穿于教学的始终郝殿兰化学用语是学生学习化学的重要工具，是交流化学信息的重要手段。化学用语的学习是初中学生学习化学出现的一个分化点，怎样才能使学生过好化学用语这一关，避免分化？从上第一节课起，就要重视化学用语的训练，激发学生学习化学用语... 相似文献
13.
化学教师的信息素养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着基础教育课程改革的深入推进，在基于现代信息技术的学习革命中，教师作为学生学习的促进者和帮助者，其自身的信息素养也凸现出前所未有的重要性。本文从国内外“信息素养”概念的演变和发展的维度分析理解信息素养的内涵，并赋予教师的信息素养的内涵，指出化学教师良好的信息素养在教学实践中的具体表现．也希望能引起化学教师在信患化教育中的积极思考．不断成长。 相似文献
14.
15.
一、化学信息处理的必要性和重要性
信息迁移题突破了化学教学大纲的限制，考生课堂中没学到的知识通过信息给出．使考生发展已有的知识网络。高考试卷更具有化学味和时代的气息。对学生能力提出更高的要求。我们应教会学生对信息进行存储、选择、重组、运用和创新。 相似文献
16.
在传统的英语教学条件下，信息资源相对匮乏．教师辅导有时力不从心。随着多媒体技术和计算机网络的普及应用，多媒体计算机网络技术必将给教育教学带来突破性的变革。以互联网为载体的网上英语教学信息越来越广泛地应用于英语日常教学工作中，在提高上课效率、吸引学生注意力等方面取得了显著的成效。下面以广东小学英语教学网站的建设谈谈如何以网络技术与英语教学和学习相结合，开发利用网络信息资源来拓展学生英语学习． 相似文献
17.
18.
计算机多媒体网络就是能实现交互式信息通讯以及能进行资源共享的信息网。它具有以下主要特点：1．信息形式多样化。如字、图片、视频、音频、超本等。2．信息资源共享化。在网络范围内的所有人员都可平等地共享网络信息资源。3．信息交流互动化。多媒体网络实现了信息传播的双向性，使学习在获取信息时更加主动。计算机多媒体网络的广泛应用必将促进教学思想、教学观念、教学内容、教学模式诸方面的改革。 相似文献
19.
和谐课堂是指在课堂教学中．师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围。构建和谐化学课堂，旨在为学生创造一种宽松愉快的化学学习氛围。当学生在宽松愉快的化学课堂中以一种愉快的心情学习时．学生接受信息和处理信息的能力就可以得到强化和巩固，从而促进学生在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观方面的主动发展。 相似文献
20.
网络作为一种全新的信息技术手段，为研究性学习创造了条件。在研究性学习中，最常见的是网络作为一种信息收集的工具。实际上，网络还可从其他方面进一步促进研究性学习的开展。中小学研究性学习平台(http：//www.pslsh2f．pudong-edu．sh．cn／Reserch／Main)的开发就是基于这种认识进行的。 相似文献