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审计目标是审计工作的出发点和归宿,解答了为什么审计和怎样审计等问题。政府审计,注册会计师审计和内部审计是按不同主体划分的三种审计形式,它们虽然彼此联系,但在审计目标上存在着本质的区别。通过对三种不同审计形式的审计目标的比较,深化了对审计目标的认识,以期更有效地指导审计工作的进行,降低审计风险,维护经济秩序。 相似文献
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审计理论框架的构建及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
审计理论框架是完善审计理论体系和指导审计实践的基础.文章从系统论的思想出发,从审计基础理论、审计应用理论和审计环境理论三方面全面系统的分析了审计目标、审计假设、审计规范、审计对象、审计方法和程序、审计管理和审计质量检验与控制、审计环境这些审计理论的构成要素及其相互关系,为审计理论与实践的相互结合构建了一个初步的理论框架... 相似文献
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高校经济责任审计常常是先离任后审计,使得多数经济责任审计流于形式;或者因为被审计者的任期时间长、涉及的时间久,增加了审计的工作量,抵减了审计的效力,难以发挥经济责任审计的作用。连续审计能够拓宽经济责任审计的审计范围,保证经济责任审计的及时性和实时性。实施连续审计需要完善稳定的信息系统、安全可靠的软硬件设施、先进科学的技术手段以及集计算机知识与审计知识于一身的审计人员。连续审计成为开展经济责任审计的新思路。 相似文献
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随着会计电算化普及以及现代信息技术的发展,传统的手工审计手段已不能适应事中审计、动态审计、远程审计等业务的需要.国家审计署正在全面实施的"金审工程",旨在利用现代审计方式和手段,提高及控制审计质量,降低审计风险,逐步形成新型的审计队伍.本文论述了审计人员现场工作平台基础和功能,该平台能快速地对财务数据的真实、合法、有效性进行审计监督,为现代化审计提供新的方法和途径. 相似文献
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郑萍 《广东技术师范学院学报》2005,(1):35-37
后续审计是指在审计报告发出后相隔一定时间内 ,内部审计人员为检查被审计单位对审计发现和建议是否已经采取了适当的纠正行动并取得预期效果而实施的跟踪审计。实施后续审计可以监督被审计单位严肃执行审计结论和决定 ,并有利于提高审计工作质量和提高审计人员的业务素质。后续审计在实务中还不普遍 ,在理论上还有待研究。本文仅就后续审计的理论与实践中应注意的一些问题进行了初步探讨。 相似文献
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我国现行的国家审计体制属于典型的行政模式,即各级审计机关隶属于各级政府,地方各级审计机关受双重领导。随着我国政治经济体制改革的深入,现行审计模式在许多方面都阻碍了我国审计机关职能的行使和审计目标的实现,始于去年6月的这场备受关注的"审计风暴"也从侧面反映出了这个问题。因此在审计风暴过后,如何建立一套适合国情的审计制度,重塑我国国家审计模式便成为人们思索的焦点。 相似文献
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王念念 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(2):32-32
领导干部任期经济责任审计,既是对被审计单位和领导干部本人的监督,又为被审计单位和个人提供了经济责任鉴证和评价服务。为了确保审计质量,实现审计目标,审计人员在实施审计的过程中,不仅要注重审计效率,更要提高防范审计风险的意识和化解审计风险的能力。 相似文献
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章分析了现有高校内部审计体制的缺陷，提出为适应外部审计环境的变化，应改变高校内部审计的现有体制，进而指出高校内部审计应迅速适应审计对象和计职能的新变化，并应调整高校内部审计机构的指导思想和工作角度。 相似文献
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经济责任审计是对党政干部审计监督的重要组成部分，使考核、任用工作更具法律效力。随着社会主义市场经济的发展，经济责任审计越来越显得重要而不可缺少，很需要我们审计干部学习和研究、探讨。 相似文献
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培养敏锐的音乐听觉能力对于学习钢琴演奏的人来说是十分重要的。如何培养学生的音乐听觉能力是摆在我们教学上的一个重要课题，它将关系到每个学生对所学音乐的真正认知和掌握。 相似文献
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周志平 《湖北广播电视大学学报》2002,19(3):69-70
近几年来,因国内外因审计而引起的诉讼案件逐年递增,审计风险已成为人们关注的焦点。文章剖析了审计风险产生的原因,提出了防范审计风险的若干措施。 相似文献
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我国上市公司财务报告舞弊的对策浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
张姝 《鞍山师范学院学报》2004,6(5):37-37
我国上市公司所做报告舞弊现象严重,本文据此提出了对策,如改善员工的业绩评估体制,完善会计准则和制度等. 相似文献
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蔺崇祥 《沈阳教育学院学报》2001,3(2):73-77
作者通过在视唱教学中的体会和目前一些艺术院校中视唱教学的现状考查，对目前艺术院校视唱练耳教学中关于视唱教学内容及存在的一些问题谈出了自己的一些观点和体会。文中通过对视唱教学相关的一些问题分几个方面做了一些初步的探讨。 相似文献
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胡丽敏 《江西教育学院学报》2012,33(6):111-113
＂音乐＂是声音的艺术,其最终表现形式为听觉的艺术。然而提及听觉,多数人的理解为人耳所听的声音便是听觉,其实这并非完整的艺术听觉。艺术听觉实质包括生理听觉与心理听觉两大方面。生理听觉指的是耳朵对已经发出的声音的进行高、低、长、短、强、弱、明、暗的分辨能力,即对＂音＂的鉴赏能力,而心理听觉则是指内心对即将发出的声音产生的高、低、长、短、强、弱、明、暗而进行的分辨能力,即对＂乐＂的感悟能力。作为演奏者和欣赏者,对＂音＂的感受只需要健康的生理听觉便能完成,而对＂乐＂的感知则需要良好的心理听觉去领悟。 相似文献
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对高校新校区建设全过程跟踪审计的认识与对策探究 总被引：1，自引：0，他引：1
王丽娟 《河北工业大学成人教育学院学报》2006,21(4):44-46
高校建设项目跟踪审计是近几年发展起来的新生事物,为保证新校区建设资金的有效、合理使用,结合多年工程内审工作经验,阐述了对跟踪审计的正确认识,并提出了积极有效的措施。 相似文献
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钱国英 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):147-148
本文阐述了二外日语课堂教学中日语听说能力培养的重要性,就如何解决目前二外日语课堂教学中关于听说能力培养的问题提出了若干尝试和方法。 相似文献
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路文彬 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(1):82-87
视觉与听觉属于审美消费过程中的两种范式,前者偏重于理性,后者偏向于感性。以古希腊哲学为基准确立起来的西方形而上学正是以视觉为本位的,而中国古代老庄哲学构建起的则恰是与其截灰相反的听觉中心主义传统。如此两种哲学传统直接促成了东西方不同的文学艺术样式。但“五四”启蒙运动对于西方理性的推崇和借用,消弭了中国这种听觉范式的文学艺术品种,将其引向了视觉中心主义的道路。这一道路通向当代之后,愈走愈远,致使文学艺术严重疏镦了情感,转向欲望的无节制膨胀。文学艺术不再是丰富人们的感受,而是剥夺人们的感受,将读者训练成冷漠的“凝视”者和“窥视”者,进而遏抑住他们想象的冲动。特别是当下这个所谓“读图时代”的来临,更是表明人们仍然还没有意识到视觉对于我们的无情剥夺。 相似文献