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正作文教学是启发、联想、领悟、写作相统一的过程。创新个性和创造性思维训练可以融会贯通于作文教学的全过程。作文教学一般有作文训练方式的选择、作文指导、作文批改和作文评讲四个环节,这里仅从作文训练方式的选择、作文指导两个环节谈谈作文教学如何培养学生创造性思维。一、作文训练方式与创造性思维训练教师要恰当地选择作文训练方式,培养学生创造性思维。1.在命题作文中训练学生的创造性思维。教师命题时应有所突破,必要时在时空上给学生留下"空白",把学生思维引向无限。全命题作文要"心理学化"。命题要充分考虑学生的心理因 相似文献
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针对作文教学的学科特点，利用信息技术对作文指导、作文训练、作文修改、作文讲评等教学环节进行优化．对构造充分发挥学生主体性、创造性的现代化课程的方式进行探讨。 相似文献
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针对作文教学的学科特点,利用信息技术对作文指导、作文训练、作文修改、作文讲评等教学环节进行优化,对构造充分发挥学生主体性、创造性的现代化课程的方式进行探讨。 相似文献
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作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径。利用现代技术进行创造性的作文训练,其目的在于引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想,直抒胸臆,从选材立意上除旧布新,丰富内容和深化文章主题。一、利用现代教育技术提供素材,丰富作文内容叶圣陶先生说;“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”学生作文训练,就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。这… 相似文献
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作文教学是培养学生创造性思维的最佳途径，进行创造性思维训练和培养，应该成为作文教学的一个核心内容。要使学生不断创新并超越自己，必须在训练内容和方式上开辟新的途径。为此，我校语文组以作文教学为校本教研课题展开了研究。 相似文献
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教学实践表明 :小学作文主要解决三个问题 :一是习作兴趣问题 ;二是习作的材料问题 ;三是习作能力问题。多年来 ,笔者对小学快乐作文教学模式作了一些探索。实践使我认识到 ,兴趣和材料是学生作文的基础 ,创新能力的训练是关键 ,而将智力游戏融合到小学作文教学中 ,是训练学生作文创新能力的有效途径。智力游戏是一种具有创造性的实践活动。它对学生创造性思维的训练和实际操作能力的培养有着重要作用。将智力游戏的实践活动作为学生习作的材料来源 ,再在教师指导下进行材料的选择和组合 ,进行遣词造句、构段谋篇 ,就可以使创造性的实践活动… 相似文献
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张美满 《太原教育学院学报》2001,19(1):55-56
引导学生征断练笔，是作文训练的一种方式，它不需要学生去谋划全篇文章的结构安排，也不需要开头，结尾，过渡等，它可以用一个小怀节等一段话，但这一段话必须有中心，写具体，它可以写一处景色，一个场面，一个情节，一段对话或者一个人的外貌，行动，心理活动等，在阅读教学 ，积极引导学生分析，揣磨一些精彩的片断，让学生在课内或课后进行创造性仿写，这种小作文训练，由于学用结合，学生写作举，很高，事实证明，片断练笔是作文教学中费时少，收效快，宜提倡的好方法。 相似文献
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所谓创造性思维，是一种不依常规、寻求变异、多方探索问题答案的思维方式。它的突出特点在于创造出有别于他人的新观点、新见解，在求新、求异中发现新事物和新现象。它是人的心理活动的高级形式。青少年学生具有较大的创造潜能，这为训练和培养创造性思维提供了内在的基础。作文是训练思维的载体，鼓励学生写出具有独特个性的作文的过程实际上也是培养创造性思维的过程。 一切语文训练都是在思维指导下进行的。培养与发展思维能力，是语文课诸因素的核心因素，是语文课的本质。写作是反映社会生活的复杂思维过程。从材料搜集、主题提… 相似文献
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作文是语言的训练，也是思维的训练。新课标指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们想象和幻想，发挥自己的创造性”。如此可见，作文是创造性的学习活动，想象是作文过程中非常重要的思维形式。如何在作文教学中开发学生的想象能力呢？[第一段] 相似文献
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思维方式训练是作文教学的重要一环蚌埠一中卢华英在作文教学中注重多向性思维方式的训练，使学生立足于课文，而又善于从总体上把握范文，则可激活学生的创造性思维，激发学生的写作热情，从而提高学生自作文能力。一、在语文阅读教学中形成一种“作文意识”。即在阅读课... 相似文献
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综合评析： 文字训练，扎实有效：创造性语言训练，也是创造思维的训练。创造性语言训练就是从模仿开始的。仿写句子训练开拓了学生的思路，为作文教学与阅读教学找到了结合点。 相似文献
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新课程标准规定：小学作文教学是指导学生学会用书面语言表达思想、传递信息的起始训练阶段，必须予以高度重视。有效的作文指导可以很好地激发学生的写作兴趣，对培养学生表述的条理性、思维的创造性、观察的细致性有十分重要的作用。 相似文献
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作文教学就是给学生多元化的空间,让学生写出真作文、吐露心声,融入真情实感,体现学生作文的独特性、体验性和创造性。教师可以通过写作内容的多元化、训练方式的多元化、评价方式的多元化促进学生找到写作的共鸣点,激发写作兴趣,提高作文水平。 相似文献
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笔者认为批改作文的立足点应是训练学生，着眼点应是培养学生修改能力，发展其智力，这样才能真正把语文教师从作文批改的重压下解放出来。同时彻底改变了学生传统批改作文时所作为的地位，突出了学生在批改作文中的主动性和创造性，也体现了以教师为主导，以学生为主体的教学思想。 相似文献
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加强作文求异训练培养学生创造思维史征波语文创造教学的核心就是培养学生的创造性思维，而创造性思维中一种最主要的思维，就是求异思维。那么，作为占语文教学整体内容一半比重的作文教学，又该如何进行创造性教学呢？也就是说，如何加强作文求异训练，以培养学生的创造... 相似文献
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想象力是一种极富创造性的认知能力。它内含的创造思维是学生进行创新活动的思维基础。语文教学中,想象作文在这一方面有明显的优势。它就是要求学生运用创造性思维方法,将积累的各种材料进行加工、组合,形成新材料、新形象,从而以语言文字为载体布局谋篇,构思成文的一种语言文字的实践活动。因此,想象作文可以作为我们训练学生创造思维和检验学生创新能力的一条途径。那么,小学阶段怎样对学生进行想象作文训练呢? 相似文献
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仲崇霞 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):109-110
作文是一项创造性极强的思维活动，对培养学生的创新能力有着重要的作用。在作文教学中，教师要想培养学生的创新能力，应首先帮助学生拓宽知识面，为创新思维构建广阔的知识背景；其次要把作文的主动权交给学生．鼓励学生发挥想象，自由作文．大胆创新；再次是训练学生的多种创新思维，引导学生走出习惯的思维定势。 相似文献
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顾晓瑾 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
走出惯常的由于低级求同思维训练造成学生作文结构公式化、语言模式化以及思想的板结化的作文教学误区,其关键在于要有创新意识,创造性求异思维就成为创新的主要思维方式. 相似文献