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活动目的１、使幼儿在认识圆的基础上，初步知道圆与圆的连结能形成许多新的物体形象，进一步加深对圆的印象。２、引导幼儿探索圆泡泡结交新朋友的多种方法，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的想象力与动手能力。活动准备１、熊宝宝吹泡泡的投影片一幅；空白投影片３０张；水彩笔。２、大小不同的彩色圆形纸、橡皮泥、浆糊、白纸等若干。活动过程一、激发幼儿兴趣１、放熊宝宝吹泡泡的投影给小朋友看：今天呀，老师请熊宝宝来给大家表演节目“吹泡泡”，瞧，熊宝宝吹出了许多彩色的泡泡，这些泡泡大都是什么形状的？（圆形的），泡泡是不是一样… 相似文献
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张家国 《小溪流(作文画刊)》2007,(5)
秋天果园里爱吹泡泡的风吹出的泡泡是葡萄颗颗变大又变红夜晚天空里爱吹泡泡的风吹出的泡泡是星星颗颗闪光亮晶晶吹“泡泡”$江苏铜山县郑集镇卢楼小学@张家国~~ 相似文献
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人教版的教材中,有许多以吐“泡泡”的形式插入的提示语,用来引导学生认真读书,在整体感知课文的基础上有重点地深入理解感悟和思辨,以培养学生阅读能力和良好阅读习惯。在教学中,我们要以“泡泡”为向导,让学生了解“泡泡”,活用“泡泡”,学会自己“吹泡泡”,培养学生的阅读习惯。 相似文献
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虎王要在动物界举办一次“吹泡泡大赛”,看谁能在最短的时间内吹出最多的泡泡。小鱼和小螃蟹是好朋友,他们生活在一条小河里,都很喜欢吹泡泡。他们听到“吹泡泡大赛”的消息,兴奋极了,做梦都想去参加比赛。可是小鱼只能在水里吹泡泡,他真羡慕小螃蟹既能在水中生活,又能爬上陆地 相似文献
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黄义正 《学生之友(小学版)》2005,(21)
小通通听说作文城里有个“作文人物接见室”,在那能与自己写的作文人物见面,他非常高兴!一个双休日的一天,他来到了“作文人物接见室”,要与上个星期写的习作《我的妈妈》中的“妈妈”见面。 相似文献
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周雅晶 《希望月报(上半月)》2004,(20)
你们玩过吹泡泡游戏吗?今天下午我们全体培优班同学就进行了一次吹泡泡比赛。我们把教室打扮成泡泡的海洋,美丽极了! 同学们一个个上台表演,他们越玩越带劲,个个笑逐颜开。 相似文献