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墨石磊 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):180-181
通过欧洲豪门俱乐部的比赛录像的研究,运用文献资料法。专家访谈法对影响足球节奏的因素进行研究。发现现代足球的攻防节奏越来越快,空间越来越小,运动员的体能状态好,技术运用合理、精确．战术打法更具有正对性。结论得出：影响足球比赛节奏的因素主要包括个人技术节奏和水平,全队的人员配备和战术安排、队员体能状况和教练的指挥指挥思想、对手的表现和环境因素的影响。 相似文献
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浅析现代足球攻防战术对足球比赛的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
由于足球的高度职业化和商业化，使得比赛队水平日益接近，争夺更为激烈，理智实效的足球意识占据了主导地位，即——比赛的胜负决定了一切。这是现代足球的发展趋势决定的，其核心的战术思想是：最有效合理的运用整体和个人能力取得有效的攻防效果。 相似文献
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通过对2007年亚洲杯小组赛中国队的三场比赛进行对比分析.对中国队在比赛中技战术的运用,对抗中有效地完成攻防的稳定性,心理承受重大比赛能力,定位球战术和个人防守能力以及相互间的协防、保护等诸方面进行分析,指出了中国队目前的现状和差距,并为以后的中国男子足球青少年的培养和发展提出了建议. 相似文献
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博弈视角下足球进攻战术决策思维研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张孝禄 《读与写:教育教学刊》2011,(4):67-68
随着比赛攻防转换更快、对抗更激烈,战术多样化的现代足球发展趋势。这就要求运动员在比赛中快速、准确地预测出比赛态势发展的趋向,从而在特定有限的时空状态下做出最优化的战术决策。本文运用博弈思维的观点与方法,解析足球运动员在比赛中应该如何正确地思维和决策的机制问题,并用以指导运动实践。 相似文献
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施治国 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
全攻全守打法的风行,攻防对抗更加激烈,这就要求在训练过程中要不断提高运动员的技术、战术水平,以适应比赛的需要,小场地足球训练是教学训练中经常使用的手段,它对提高运动员的技、战术水平有着非同寻常的效果,也是训练运动员综合能力的有效手段. 相似文献
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孙宝全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(1):159-160
在高校足球选项课教学中,战术意识是发挥技术的先导,是驾驭比赛的灵魂,战术意识的培养是运动员成长的重要因素.为了推动足球运动技术水平的发展,促进足球运动员战术意识的形成,从理论上分析影响战术意识形成和发展的因素,从实践摸索出培养足球战术意识的途径.提高足球战术意识,就要学习战术基础理论知识,在比赛对抗中、从心理训练上培养战术意识. 相似文献
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黄国才 《希望月报(上半月)》2008,(6)
现代足球发展各种流派相互交融,取长补短,越来越注重防守,总结世界杯和多年带队经验,本人认为当今足球运动攻防战术思想是:严密整体快速的全攻全守.足球攻防相对而言,从历届世界杯每场平均进攻数可以明显地看出60多年来不同时期的战术思想变化.攻防阵型组织必须考虑防守、中场、进攻. 相似文献
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本文通过对2005～2006赛季CBA联赛总决赛八一和广东五场比赛的技术统计,对双方攻防技术特点和能力进行对比分析。研究表明,广东队能里能外,战术灵活,三分命中率高,外围防守更具威胁,整体实力更强;八一队内线攻防实力较弱,但它的外线具有比较强的实力。内线的攻防优势也是广东队获得冠军的主要原因。 相似文献
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论高校足球选项课教学中战术意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校足球选项课教学中,战术意识是发挥技术的先导,是驾驭比赛的灵魂,战术意识的培养是运动员成长的重要因素.提高足球战术意识,就要学习战术基础理论知识,结合技术教学,在对抗中培养战术意识. 相似文献
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王超 《山西广播电视大学学报》2009,(2)
由于现代篮球防守技术、战术的不断发展,要求个人的防守更具实效性和针对性.在对"防有球队员"和"防无球队员"假动作在比赛中运用分析的同时,说明防守假动作在比赛中的重要作用,并指出在运用中应注意的问题. 相似文献
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唐轶民 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):420+431
足球战术是比赛中为达到克敌制胜的目的,依据双方的实际情况所采取的个人和集体配合的综合表现。本文以足球阵型为主线,将造越位、中路渗透、中前场逼迫式防守等战术穿插在其中,梳理足球战术的演变过程,并启示今后足球运动的发展。 相似文献
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随着篮球运动的发展和人们对篮球运动欣赏水平的不断提高,在攻防战术方面个人防守要更具实效性和针对性,防守中假动作的运用,丰富和增强了个人防守动作能力和观赏性,使防守更具有攻击性。 相似文献
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任晓峰 《中国教育技术装备》2011,(6):76-77
足球运动员在比赛中战术意识的水平决定着运动员技术运用的效果和战术能力实现的高低,战术意识对比赛的结果起着十分重要的作用。从几个方面谈如何在教学训练中培养和提高足球运动员的战术意识。 相似文献
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一、足球教学比赛的实质和作用
教学比赛通常是指在教学的情境中．按比赛时间长短、场地大小、对抗双方人数的多少、比赛中的行为标准、胜败结果的评定等基本要素组成的具有非凡教育功能的练习方式。教学比赛既是教学内容之一,同时又是引导学生进行技、战术练习的一种重要方法和手段。在相对初级的技、战术教学阶段,教学比赛作为课程的一部分。来发展学生的基本能力,体会攻防转换的基本原则与要求,以及道德行为规范。 相似文献
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战术意识对运动员在比赛中起着特殊的调节作用,它使运动员的行动意识更具目的性和方向性,能够更好地适应各种复杂情况,获得场上主动。从某种意义上说,战术意识也是衡量足球运动员运动水平的一个标志。本文对培养运动员战术意识的方法入手,对其进行详细的分析和阐述,力图从理论上证明了战术意识对于足球运动员的重要性。 相似文献
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试论排球比赛的节奏 总被引：1，自引：0，他引：1
黄善球 《广东技术师范学院学报》2005,(4):102-105
排球比赛节奏不能狭义地认为只是比赛速度的控制和战术形成的变更,而应该从整个比赛的思想作风、心理调节、体力因素、攻防技术及战术应变以及临场指挥等多方位加以深刻地剖析,使我们对排球比赛节奏有深层次的认识,从而更好地研究排球技战术的更新与发展. 相似文献
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为了深入研究世界先进足球阵型变化与战术特点,学习和认识当今世界先进足球理论与高水平比赛的规律,本文以2008年欧洲杯8强球队的比赛为研究对象,对8强球队在比赛中的基本阵型特点、队形攻守变化特点情况进行观察和数据统计,着重分析了2008年欧洲杯8强球队在整体战术方面的阵型安排,队形变化特点,并将部分数据与历届比赛进行对比分析,发现2008年欧洲杯8强球队在比赛中都使用以4名后卫和中场防守型屏障队员为防守核心的442和451阵型,“4后卫”比赛阵型在目前国际足坛占主导地位;在比赛中力求攻守动态平衡,在整体攻防过程中重视防守,队形变化表现出“不全攻但必须全守”的战术纪律．合理安排攻守人员力量．位置职青分工明确．攻守队彤转换迅速。 相似文献
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陈红涛 《中国科教创新导刊》2010,(13):206-207
足球运动员战术意识的培养,是现代足球运动训练与比赛的关键问题,足球战术意识水平的高低,决定了运动员比赛能力的高低。足球多球门训练法可以培养高校足球运动员的观察能力,转移能力,灵活应变能力和控制比赛节奏能力,提高高校足球运动员的足球战术意识,从而提高比赛能力。 相似文献