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在高等教育迈入大众化阶段,高职院校成人学历教育面临着生源逐渐萎缩、质量良莠不齐等问题,部分高职院校成人学历教育出现举步维艰的局面。针对高职院校成人学历教育面临的新形势、新问题,文章从高等教育大众化背景下高职院校成人学历教育面临的挑战入手,提出高职院校成人学历教育在办学理念、办学渠道、教学改革和管理队伍等四个方面的发展对策。 相似文献
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本文以混合学习原理为指导,在分析成人网络学历教育现状的基础上,提出了基于混合学习原理的网络学历教育模式,以期提高成人网络学历教育的学习质量。 相似文献
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现阶段成人学历教育的变化主要体现在由专科与本科层次的学历教育向本科与研究生层次的学历教育发展,办学机构由原来的以成人高校为主向成人高校与普通高校并存的方向发展。面对成人学历教育的新情况,我们首先应当认识到成人学历教育不再局限于过去,认识到成人学历教育正在向研究生层次发展,参加学习的成人以及所在单位都要处理好成人本科后的继续教育与工作的关系。 相似文献
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成人学历教育是继续教育的重要组成部分,具有一定研究价值.通过对现阶段成人学历教育教学情况以及学员的学习动机这两方面进行问卷式和访谈式的调查,研究成人学历教育中存在的问题.研究的目的是利用现代化信息技术,探索适合成人学习的教学方式,提高成人学历教育教学水平. 相似文献
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成人学历教育中德育教育的发展,遇到了新的挑战。首先,成人学历教育生源情况发生了改变;第二,成人学历教育学生学习方式发生改变;第三,成人学历教育的侧重点不同。对于成人学历教育的学生来说,在其还没有形成完整的人生观和世界观的状态下,就面对了社会带来的种种冲击。因此,在基础阶段加强德育教育刻不容缓,这既是对我国优秀品质的传承,也是社会主义道德建设的重中之重。 相似文献
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文章以上海市为例，通过数据分析和问卷调查研究成人学历教育近五年在生源方面的变化及目前成人学生的学习动机和学习态度，并讨论成人学历教育发展趋势。调查结果：招生人数减少；最低录取控制分数线下降；外地生比例上升；成人学生低龄化；成人学生学习动机强烈，以技能提高和个人发展为主要目的，但学习积极性不高；工作和家庭对学习的影响不大；课程考核是成人学习中的最大障碍。成人学历教育未来发展趋势：成人教育机构的“品牌效应”将更加突出；成人学历教育的地位将有所提升；成人教育教学管理将更加变通；成人教育办学思路更加灵活。 相似文献
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课堂教学改革是提升高校成人学历教育人才培养质量的关键环节,课堂教学创新程度直接决定成人学历教育学习者适应性和应用性的社会高度.从教育发展观的角度审视和剖析,现有成人学历教育课堂教学模式在教学内容、学习时间、教学方式、教学评价等方面存在适应性、整体性、自主性和客观性的缺失.高校秉承“互联网+”的思维,凸显“以生为本”的教育观念,切合社会企业多样化人才的需求,搭建远程在线学习平台,构建联盟化、在线化、翻转化和多元化的成人学历教育课堂混合教学模式. 相似文献
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近几年来,我国各种形式的成人学历教育如雨后春笋般迅猛发展,为社会主义物质文明和精神文明建设培养和造就了数以万计的合格人才。但由于成人学历教育与普通学历教育相比较,它的产生和发展毕竟晚得多,加上一些办学单位和主管部门对社会主义市场经济对成人学历教育提出的要求估计不足、缺乏预见,成人学历教育工作中不同程度地存在办学与社会需求脱节、学习与实际应用脱节;教育思想、教学内容和教学方法也不尽符合成人的特点和要求;在管理上也缺乏宏观的指导与调控等问题。主要表现形式为: 相似文献
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陈振国 《大连教育学院学报》2015,(1):23-25
学员学习动力不足是造成成人学历教育教学效果不佳的原因之一。应以成人学历教育学员的学习动机为主题,从教学设计的原则与技巧两方面着手,调动学员的积极性,解决教学中存在的问题。 相似文献
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针对某独立设置的成人高校学历教育学员展开抽样调查。基于问卷访谈调查结果及成人与教师学习理论的分析,探讨成人学习以及成人高师学员的学习特点。在此基础上,探讨成人高师学员对于学习内容的选择倾向,并结合教师知识分类理论予以进一步阐述。 相似文献
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罗连元 《宁波广播电视大学学报》2014,(1):114-117
进入21世纪以来,我国的成人学历教育发生了前所未有变化,学员规模不断扩大,社会各界对成人学历教育的关注度也越来越高,尤其是成人学历教育教学质量成为了全社会普遍关注的焦点。本文就影响成人学历教育教学质量存在的问题,从社会、学员和办学单位三个方面分析影响成人学历教育教学质量的因素,就如何提高成人学历教育教学质量,从提高教学质量意识、加强教师队伍建设、增加设施设备投入、落实教学过程、强化服务等五个方面提出了建议,以期望推动成人学历教育教学各项改革,提高成人学历教育教学质量． 相似文献
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在成人学历教育中,最为重要的就是课程设置问题,成人学历教育的课程设置在某种程度上来说直接决定了成人学历教育的成败。但是目前我国成人学历教育课程设置还存在很多急需解决的突出问题,这些问题的存在已经严重影响了我国成人学历教育的健康发展。文章首先分析了目前成人学历教育课程改革的必要性,然后针对课程设置中存在的诸多问题提出了行之有效的解决对策。 相似文献
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高职院校成人教育在进行成人学历教育的同时,如何与行业、企业培训对接,开展高技能人才培养是我国目前成人高职教育研究关注的一个重要课题。本文从淮安信息职业技术学院与富士康企业开展高技能人才培养的实践入手,阐述高职成人教育依托高职专业优势、发挥职业培训职能,校政行企共同推进,创新培训途径等方面实现高职成人教育与行业、企业培训的真正对接。 相似文献
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以学习型社会为背景,从成人学历教育的发展回顾切入,着重分析成人学历教育在构建学习型社会中的作用及其对成人发展的重要意义。力求展现成人学历教育存在的必要性和必然性,以求为我国成人学历教育的未来发展提供建议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(11):91-92
高校成人学历教育是终身教育体系中非常重要的组成部分,在多年的发展和实践中,为社会培养出了大量的优秀人才。然而,随着我国社会经济的飞速发展,成人学历教育中存在的问题也日益突出。高校成人学历教育如果想要得到更好的发展,就必须充分运用社会各界的优秀资源,发挥高校成人学历教育的作用,构建与我国社会经济发展相适应的高校成人学历教育体系,推动我国高校成人学历教育的发展。本文主要就当前我国高校成人学历教育教学中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策,以期为我国高校成人学历教育的发展打下坚实的理论基础。 相似文献
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在媒体上,我们经常看到有关教育的讨论,但针对孩子们的多,很少涉及到成人.有一些涉及成人的,却基本上都局限于道德教育,公民教育,继续教育(学业上的),法制教育等.成人就不必有常规意义上的教育了吗?普通高校的成人教育可分为师范类成人学历教育及非师范类成人学历教育,尽管师范类与非师范类学历教育在学习形式上有差别,但排除成人教育的脱产学习形式,都是利用普通高校现有的教育资源进行教学活动.说到底就是利用政府对教育的投入办学历教育. 相似文献
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成人学历教育质量是指通过相应的成人学历教育培养的各级各类人才满足企业生产经营活动、国家建设和社会需要程度的一种特性,它是成人学历教育成果的综合反映。成人学历教育质量不仅关系到成人学历教育的声誉,而且直接影响其自身的生存和发 相似文献
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一、必须巩固地办好以高职为主的学历教育 目前,成人高校学历教育生源更趋紧张、竞争剧烈、举步维艰已是不争的事实。有的成人高校除自身原因如缺乏特色、办学质量和效益不高外,累计投入严重不足也是重要原因。但最根本的原因是不能满足和适应企业和社会需要。承接以前的困难局面。近几年来,成人高校学历教育受到新的更大的冲击,如:电大注册视听生、普高成教院的竞争优势、党校函授、自学考试等:出资办学的企业正在加大的 相似文献
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高职继续教育大多关注成人学历教育,而对培训市场动作缓、研究浅,应坚持＂学历教育＂与＂职业培训＂并重,健全职业培训支持体系,建设主动服务、灵活的职业培训模式,精心设计培训课程,建立职业培训质量保证体系,更加注重市场宣传,积极争取政府支持。 相似文献
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高职院校成人教育开展校企合作分析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校成人教育在与企业开展合作举办成人教育方面,主要有成人学历教育和非学历教育两种形式,存在着整体比例偏低、偏重学历教育、合作渠道偏窄、师资力量薄弱、缺乏制度保障等问题,尚未发挥出自身优势,需要扬弃现有模式,紧抓当地经济社会发展对人才培养的要求,探索符合高职院校成人教育特点的校企合作模式. 相似文献