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1.
本文阐明了作者对高效优质物理课堂教学特点的认识，对低效课堂教学普遍存在的几个问题作了简略说明，针对如何改变现行物理课堂教学存在的问题和不足，着力优化课堂教学改革，打造高效优质的物理课堂教学阐明了个人的观点。 相似文献
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许杨 《安徽教育学院学报》2002,20(6):108-109
本文就课堂教学质量评价标准和具体方法及客观地评价课堂教学质量作了介绍，这对于了解课堂教学的情况，总结课堂教学经验，发现课堂教学问题，改进课堂教学方法具有十分重要的意义。 相似文献
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素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学素质化以面向全体学生，发展学生全面素质，让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。近年来，广大教师对课堂教学的素质化作了不少有益的探索和尝试。但笔感到。当前的课堂教学设计还普遍存在滞后于素质教育思想观念的现象，从而影响了课堂教学素质化的落实。课堂教学设计决定着课堂教学的行为，从某种程度上讲，有什么样的教学设计，就有什么样的课堂教学行为。落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。 相似文献
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课堂教学评价标准是学校课堂教学的导向，它对教师的课堂教学起着引导作用，规范着教师的教学行为。新课程实施以来，学生、教师以及课堂教学面貌都发生了明显的变化，课堂气氛活跃了，学生学习主动了，教师角色转变了。但是由于对课改理念的理解存在偏差或认识不够深入，在课堂教学中出现很多新问题，如追求活跃而失序、强化赏识而少趣、套搬形式而低效。作为教学管理者，现从教师的教、学生的学的角度，对课堂教学评价标准做出评述。 相似文献
5.
教学的有效性，始终是课堂教学的生命线．但不少教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中，存在诸多无效的重复性语言与方法，致使课堂效率低下．为充分开拓教学时间，提高课堂教学的实效性，充分发挥课堂主渠道作用，我依据小学数学新课程理念、课堂教学实际，进行了深入的剖析，从数学教学设计、教学实施对课堂教学有效性做了一些探索． 相似文献
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传统教学模式严重制约了古典文学教学，多媒体课件引入古典文学课堂教学，建立起科学系统的现代教学模式，既丰富了课堂教学的内容，优化了课堂艺术，同时也提高了学生互动参与的积极性，提高了课堂教学的效果。 相似文献
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现代课堂教学理念的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
谢利民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(11):14-19
在对当前课堂教学现状分析的基础上，着重论述了课堂教学的生命价值观，提出了课堂教学对教师和学生而言，首先是他们生命活力和生命价值的体现；论述了课堂教学的知识传播过程的实质是知识的生成与生长过程，以及这个过程在课堂教学中的体现；论述了现代课堂教学中的“共同参与，互相合作”的师生关系，以及实现这种关系的努力策略。 相似文献
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传统课堂教学与网络教学整合模式的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了传统课堂教学和网络教学形式的优缺点，并结合目前课堂教学存在的问题，提出了两种传统课堂教学与网络教学整合的模式：以传统教学为主、网络教学为辅的课堂教学模式，以网络教学为主、传统教学为辅的课堂教学模式。 相似文献
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素质教育背景下课堂教学理念与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
素质教育背景下，对课堂教学理念与实践的研究，符合时代与改革的需要。我们的实践研究，剖析了中小学课堂教学的现状，并运用新的教育理念，指导课堂教学实践，提出了实现课堂教学转型的对策与方略。 相似文献
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高中化学新课程的实施，为新时代下课堂教学指明了方向.鉴于传统高中化学课堂教学现状，以大单元为依托的教学模式逐渐走向课堂，并以其独特的优势和价值，得到了迅猛的发展.据此，笔者重新审视了课堂教学现状，并基于大单元的内涵特点，结合课堂教学实践，对高中化学大单元教学模式的开展路径进行了详细探究. 相似文献
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在呼唤讲究实效，推行大语文的今天，现代信息技术——计算机、网络等多媒体教学手段已经进入课堂教学．并且表现出了其独特的优越性。在语文阅读教学领域引入辅助教学后，它不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率．拓宽了学生的时空观。 相似文献
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<正>在新课改不断深入的背景下，课堂教学出现了巨大变化，课堂教学的变革对课堂教学管理提出了更高要求。笔者通过资料分析与直接观察相结合的方式，对“初中道德与法治课堂教学管理”的相关内容进行了一定研究。在学校教育中，课堂教学是落实各项育人目标的重要渠道，与学生的成长与发展息息相关。为了切实提高课堂教学质量，需要进行有效的课堂教学管理。简单来说，课堂教学管理是指通过设置目标、制定计划、组织实施、督促检查、总体评价等一系列的活动，实现预期教学任务的教育过程。只有进行有效的课堂教学管理， 相似文献
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优化课堂教学的几个策略 总被引：3，自引：0，他引：3
优化课堂教学是提高教学质量的根本保证，本从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略：优化教学目标要求，改善课堂教学的控制性，优化教学结构安排，提高课堂教学的科学性；优化教学逻辑过程，增强课堂教学的协调性；优化导学关系，加强课堂教学的主体性，优化教学方法，强化课堂教学的艺术性。 相似文献
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根据高等教育大众化背景下的大学课堂教学有必要也有可能借鉴现代接受理论的有关观点和方法，本文将现代接受理论导入大学课堂教学中，在分析其必要性的基础上，研究高等教育大众化背景下课堂教学中的接受问题，从接受主体即大学生的角度阐述了接受理论对课堂教学的启示，进而提高大学课堂教学质量。 相似文献
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基于信息技术与课堂教学整合的基本思想，结合高中地理课堂教学实际，笔者设计了在教师指导下学习小组自主研制课件的高中地理课堂教学模式，并在教学中进行了实践。 相似文献
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所谓“主题式”课例研究，就是以当前学校学科教学中存在的急需解决的突出问题为主题，开展的专题性的课例研究活动。主题式课例研究是进行课堂教学问题研究的一种非常有效的方式，它以研究问题为主旨，以课堂教学为载体，将问题研究与课堂教学紧密联系在一起。以问题研究带动课堂教学，以课堂教学促进问题研究。研究了问题即研究了教学，研究了教学即研究了问题。 相似文献
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素质教育是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学素质化以面向全体学生，发展学生全面素质，让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。近年来，广大教师对课堂教学的素质化作了不少有益的探索和尝试。但笔者感到，当前的课堂教学设计还普遍存在滞后于素质教育思想观念的现象，从而影响了课堂教学素质化的落实。课堂教学设计决定着课堂教学的行为，从某种程度上讲，有什么样的教学设计，就有什么样的课堂教学行为。落实课堂教学的素质化必须从课堂教学设计入手。课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体等因素，本文拟就素质教育观念下的这些设计作新的审视。 相似文献
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论成人高等师范院校有效课堂教学管理 总被引：1，自引：0，他引：1
该文从教师业务素质、课堂教学管理技术、教学管理制度、课堂教学管理模式等方面剖析了影响课堂教学有效管理的成因，并依据课堂教学与课堂教学管理是共生的，二者不能相互替代的基本原则，提出了优化成人高等师范院校课堂教学管理的对策。 相似文献