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1.
顾仁权 《教育前沿(综合版)》2014,(9)
初中物理总复习的过程,不仅是对整个初中物理知识进行系统全面梳理的过程,也是学生对知识的重构和整合、实现知识和能力再提高的过程。而现今初中物理总复习课堂教学存在教师讲得过多、低效练习多、自主复习蜕变为放任式复习等问题,不利于学生学习潜能的发挥。"构建知识网络,突出主干知识",谈谈如何进行初中物理总复习教学,就是要在很短的复习时间内帮助学生梳理知识,总结方法,并达到融会贯通,提高学习效能的目的。 相似文献
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高三物理复习是高中物理教学的一个重要组成部分,它的目的是回顾与梳理知识,并将各部分知识进行有机的整合,构建物理知识的结构体系,使知识系统化、网络化,提高学生综合运用物理知识分析问题和解决问题的能力,以便更好地迎接高考．由于高中物理内容较多,综合性较强,复习时间又十分有限．因此,如何提高高三物理复习的效率是每一位高三教师都要思考的问题．本文对几种有效的方法加以总结,希望对高考复习有所启示． 相似文献
3.
近几年的物理高考试题越来越注重基础知识的理解与课本知识的应用,因此,教师在指导学生进行物理复习的过程中除遵循一般的常规教学规律外,更重要的是紧密结合物理学科的自身特点与学生的实际,帮助学生探索物理知识体系与规律,使其掌握有效获取物理知识的学习方法. 相似文献
4.
<正>中考在即,怎样上好物理复习课呢?如何通过教师对所教内容的再设计、再创造,使学生通过再学习,达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且重新构建知识的框架是上好复习课所面临的问题,下面结合教学实际谈谈看法和体会。1.加深对"双基"的理解物理复习课的目的在于让学生系统地梳理和归纳每章节所学的知识,加深对"双基"的理解和掌握,培养学生分析问题、解决问题的能力。在学新课时学生可能没有完全正确地掌握物理学中的基本概念与基本规律,对此在复习时有必要强化和加深。 相似文献
5.
高三物理复习课教学中,教师往往通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识,梳理知识方法。这种做法,往往表现为教师津津乐道,学生感到枯燥乏味,无法激发学生的学习兴趣, 相似文献
6.
刘五州 《中国教育研究与创新》2006,3(2):82-82,117
初中物理总复习阶段的教学是物理教师整个初中教学中非常重要的一环，它不是把前面学生已学过的物理知识简单的冉现，而是教师根据学生的实际和所面临的中考要求．在有限的时间内。把过去的知识冉进行高度的集中、浓缩、提高和加工，教学的目的性、针对性和强化性十分鲜明。因此，搞好初中物理总复习阶段的教学始终是物理教师面临的一项重要和艰巨的工作，很值得物理教师不断地去探究和实践。笔者通过多年的教学实践作了一些有益的探索。 相似文献
7.
曹树华 《新课程导学(上)》2014,(26)
正在初中物理教学中,对知识的回归与整理是一个很重要的环节。如何指导学生对每一章的知识进行梳理与复习,使学生能很好地掌握所学的内容,达到新课标的教学目标,十分重要。下面谈谈对初中物理总复习的几点浅见。一、熟悉课程标准,明确教学要求,注重生活物理初中物理总复习,一定要明确要求。教师只有向学生提出了明确的复习要求,学生在复习过程中才会有的放矢,重点突出,这样就能发挥学生的主体作用。新课程的基本理念强调了"从生活走向物理,从物理走 相似文献
8.
物理是一门以实验为主的学科,虽说物理知识是客观实际的,如果教师把学生所要学习的知识变得生动有趣,相信学生学得更有兴趣,这样我们就可以提高物理课堂教学的效率。几年来笔者对＂五环节教学——提出问题、自主学习、精讲、巩固练习、复习提高＂课堂教学模式进行了探索。现阐述如下： 相似文献
9.
朱道荣 《中学物理教学参考》2003,32(12):21-23
如何加强初中物理复习的针对性 ,克服盲目性 ;如何减轻学生课业负担 ,提高课堂复习效率 ,是许多新教师感到棘手的问题 .笔者就教学视导中听课评课的见闻和感受谈四点建议 .一、忌照本宣科“炒现饭”,宜知识重整网络化许多新教师总习惯于按教材的顺序把某一章的知识进行梳理来复习 .这样做形式上是在系统复习 ,实质上是照本宣科“炒现饭”,把复习课上成了“堆积式”的授新课 .惟一不同于上新课的就是速度比原来快 .这样的课学生听起来兴味索然 ,容易疲劳走神 ,效率极低 .笔者认为 ,教学中 ,尤其是复习过程中 ,教师应对所传授的知识化零为整 ,… 相似文献
10.
初中物理总复习是平时教学的深化和延伸。由于总复习时间短，物理教材内容多，各个章节又有其独立的重点和难点。因此，总复习时任务是繁重的。为使学生能在较短时间里，全面掌握物理知识、熟练地解答物理问题，灵活地运用物理规律来处理问题，我们有必要对教材系统进行深入研究，探讨出有效的复习方法和步骤，尽可能地提高初三学生总复习的效率。初三物理复习课要求教师除了向学生复习重点和难点知识外，应抓住这么几点进行复习。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
复习对物理知识的加强和巩固是非常重要的。初中物理总复习是对物理教学内容进行系统性、归纳性的学习,是引导学生进行知识梳理和知识融合的过程,使学生对物理知识的理解更加深入、透彻。选用恰当的、科学合理的复习方法,对更好地开展初中物理总复习、提高复习效果起着关键性的作用。 相似文献
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13.
邢国祯 《商情·科学教育家》2013,(29)
古代大教育家孔子曾告诫学生们要“学而时习之”,足见学习知识过程中复习的重要性.作为初中物理学科来讲,由于学生的身心特点,物理教师必须要采用合适的引导方法,培养他们的复习能力.初中物理单元复习对学生系统掌握知识至关重要,教师善于抓住单元复习策略是提高物理教学质量的保证.针对人教版《声现象》这个单元的复习笔者一直尝试运用如下基本策略引导学生. 相似文献
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高三数学复习课的套路一般如下:知识梳理—基础自测—典型例题—变式训练——课堂小结。通过对"知识梳理"这个环节的教学方式的尝试,作者认为教师对于知识梳理的方式要多样化,要针对知识点的特点,寻求不同的梳理方式,再有教师要站在数学整体的高度,引领学生对主干、核心知识进行梳理整合、归纳总结、挖掘拓展,这样才能保持教学持久的新鲜感和学生浓厚的学习兴趣。 相似文献
15.
万靖武 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(1):58-59
复习是中学生巩固所学物理知识的重要环节.在复习过程中,教师要注意把物理知识整理成有机联系的、完整的知识体系,使学生能够熟练地运用知识,以提高学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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<正>学习成功与否由很多因素决定,其中最重要的是有没有一套好的学习方法,学习物理更是如此。在传统教学中,教师主要向学生传授知识和技能,而新的教学模式则强调怎样帮助学生总结出适合自己的学习方法,初三物理学习与初一初二不同,知识点更细、更多,需要对以前学过的知识进行系统复习,因此,更需要运用良好的学习方法,以达到最优的学习效果。本文结合笔者多年物理教学实践,总结出以下几 相似文献
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全日制中学物理教学大纲明确指出：“在整个高中物理教学中都要注意对学生进行抽象思维的训练。”同时又强调：“在物理教学过程中，应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用……培养学生的分析、概括、抽象、推理、想象等思维能力。”由此可见在中学物理教学中，教师在教学生掌握物理知识的同时。重视学生的科学思维方法和思维能力的培养是非常重要的。这样，不仅有助于学生更好地掌握物理知识。而且能使学生了解物理学科研究的基本方法。提高学生综合处理物理问题的能力，使学生在物理学中受到科学方法、科学思维和科学态度等方面训练，对他们以后从事各种职业都受益无穷，这也是素质教育的目的。 相似文献
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初中物理总复习是是学生对整个初中所学物理知识的一个全面而系统的总结,是决定学生中考物珲成绩的关键。它所涉及的内容很多,而复习的时间却很有限,要在短时问内取得好的复习效果,就必须深入研究与探索。现结合个人教学体会,谈一谈自己在初中物理复习教学中采取的一些策略及方法。 相似文献
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正物理中考总复习是物理教学中十分重要的一个环节,是系统总结全学年教学内容,指导学生进行知识整理,进一步理解和掌握知识之间的联系与区别,建立一个较完整的知识体系的过程,也是查缺补漏,弥补教学薄弱环节的一项工作.新课标下,如何以物理课程标准界定的基本理念为指导,融人新课标理念,能使总复习课堂教学设计更有效的对教学方法、学习方法作出的战略性规划.科学地规划教师的课堂教学行为,转为 相似文献
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正数学中考复习是初中数学教学的一个重要环节,是在学生学完了初中数学的全部内容后,进行一次系统、全面的回顾与整理,以达到查漏补缺、深化对知识的理解和认识、落实高层次智能目标、促进学生智能迁移的目的.然而,由于复习教学往往是"面对老学生,复习旧知识",所以"学生听得不新鲜,教师讲得很乏味".因此,常常会出现"以习题训练代替复习教学、以知识框架代替知识梳理、以解题数量追求教学质量"等现象.所以,怎样让学生在 相似文献