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刘逸竹译 《作文成功之路(高中版)》2011,(4):55-55
小汤姆问爸爸：“爸爸，你会在黑暗中写字吗？”
爸爸说：“我会啊，你想让我写什么呢？”
小汤姆答道：“在这张成绩单上签字就可以了……” 相似文献
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报载清华大学一位“学神”的故事：2014年11月2日下午，在清华大学2014年本科生申请特等奖学金答辩会上，一位大四学生向评委展示了自己的考试成绩单，在场所有人都惊呆了：20门学科，除了1门98分、4门99分之外，其他学科都是满分。这张成绩单被在场的学生翻拍传到了网上引起轰动，《人民日报》官方微博也发布了这张成绩单，盛赞其是“清华学神”。 相似文献
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施海燕 《学生之友(小学版)》2010,(22):18-19
引言：看到这样的一次对话：
师：“成绩单有没有给父母看？”
生：“有。”
师：“那为什么家长没有盖章？”
生卷起袖子露出伤痕累累的手臂：“盖在这里？” 相似文献
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姚绍益 《学语文(初中版)》2005,(11):56-56
父亲见儿子从学校拿回成绩单，关心地问：“考得怎么样，快念给我听听。”儿子看了父亲一眼，胆怯地打开成绩单念道：“语文52，数学48，共计100分。”“嗯，你‘共计’这门考得不错。”儿子听了，忍不住“扑哧”笑了。“看，一表扬你就骄傲了，”父亲板起脸来说，“要继续努力。” 相似文献
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莫媛 《桂林师范高等专科学校学报》2023,(4):35-39
实施“第二课堂成绩单”制度是高校共青团改革的重要举措，对助力大学生顺利就业有着积极的意义。桂林理工大学通过构建“第二课堂”课程项目体系、拓宽“第二课堂”课程项目供给、开展“第二课堂成绩单”制度培训、深化“第二课堂成绩单”宣传等四条路径，推进“第二课堂成绩单”在大学生求职就业中的运用，切实提升大学生的就业率和就业质量。 相似文献
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天才还是笨蛋？不是成绩单说了算。
前情提要：一个隐藏自我的天才少女，经历了一次失败的考试。她故意在成绩单上“制造”的一大串D将掀起家庭和学校的一场风暴，不过，这一切似乎都是她的计划…… 相似文献
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高校共青团“第二课堂成绩单”制度是落实高校共青团改革的龙头项目,是促进社会选人用人单位更好选拔人才的一项举措,是深化共青团工作的创新突破口。2018年,共青团中央、教育部联合印发《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》,旨在推进全国高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实施。随着高校共青团第二课堂重要性的提升,深刻认识高校共青团“第二课堂成绩单”制度育人模式的“1234”内涵,把握其目标导向价值、制度规范价值和评价激励价值,从“践行育人理念,明确育人目标”“突出育人主体,细化育人任务”“强调责任担当,优化管理方式”“实施四维评价,构建育人格局”四个方面探寻高校共青团“第二课堂成绩单”制度的实施路径。 相似文献
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成绩单是有人害怕有人爱的小簿子。成绩好的同学，翻开这本象征喜庆的红簿簿，看到一片“海蓝蓝”，自己先忍不住得意地仰天长“笑”。爸爸看了喜上眉梢，妈妈看了说不定热泪盈眶呢。成绩差的同学，翻开的可是血腥的红簿簿呀，看到里面“血”流成河，不用说，爸爸看了“怒发冲冠”，妈妈看了“潇潇雨下”，自己只能“仰天长啸”。嘿，全家上演“满江红”。（冯越尘13岁）*近来老妈一反往日宽容常态，规定成绩单上不准见“红”。见“红”她就要改变对我的教育态度。比如，家庭教师将排队上门。为了有张漂亮的成绩单，整个6月，我抓破头皮，弄… 相似文献