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1.
雨韵     
进入生命的夕阳黄昏,才理解了"雨"这个简单的汉字,包容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨,是H2O的气体,在天空合成为水,然后返还到地面上来的物质。它在不同季节,有着变形的本能:春雨悄然无声,充满了孩子的稚嫩和温柔,像刚刚出生不久的婴儿那般,形象上有点腼腆;夏雨滂沱,象征着旺盛的生命力量,就如同一个人从童年进入青年时期,  相似文献   

2.
雨的色彩     
在雨的生命中,它有独特的"四彩笔"。———题记春雨的"随风潜入夜,润物细无声";夏雨的"黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙";秋雨的"空山新雨后,天气晚来秋";冬雨的"夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来"。  相似文献   

3.
倚楼听风雨     
风雨又一次降落在大地上,又一次用生命洗去了尘世的铅华,它们用无语换来了世界的欢悦之声。风随着雨,来到了它们热爱的故土,风吹着,雨打着,窗前的柳枝不断地摇动着头,感慨着。雨,一滴一滴浸入那贫瘠之土。它用生命换来了春回大地,生机盎然。干涸的心因雨的慰藉而变得甘甜、滋润,因而它才用庞大的身躯托起了世间所有生命。倚着竹楼,听着窗外风雨搏击的声音,听着那一连串一连串的雨滴深深的坠落之音,我的心被震撼了,原来一切生命的继续,一切醉人的自然奇景,一切的时间轮回,都是雨的身躯孕育的,是雨用灵魂换回的生命重生,风声愈大,愈加悲壮。风…  相似文献   

4.
雨中景色     
下雨了!我站在阳台上望着那由"粉丝"变成"绳子"的雨.它威猛得很,把雨水溅在了我的衣服上,皮肤上.家家户户都把窗子关得紧紧的,不让雨冲出来.一些没回到家的人,有的在避雨,有的索性淋着大雨向家冲去,一路还不断地尖叫着.……  相似文献   

5.
凭空写一个"雨"字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥,一切云情雨意,就宛然其中了。是啊,表意丰富的汉字赋予"雨"字言说不尽的内涵。余光中的一篇《听听那冷雨》将我们带进这淅淅沥沥的雨中世界,让我们就着雨意、和着雨声来品味雨中情味。  相似文献   

6.
《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文,是"雨巷诗人"戴望舒的成名作。从已有的《雨巷》教学案例来看,大都是紧紧围绕着《雨巷》中多种意象来组织教学。在教学方法上,是以讲授法和启发式互为补充。这种教法虽然抓住了重点,着重分析诗中多种朦胧的意象和"丁香姑娘"的象征意义,但传递的知识比较空洞、单调和缺乏新意,不利于学生新诗素养的培养。因此,对于《雨巷》这一类新诗,我们要对其教学内容除旧布新。具体来说,应该从以下方面来进行教学内容的创新设计:领略《雨巷》的意象美,感悟《雨巷》的意境美,品味《雨巷》的情感美。  相似文献   

7.
我是谁     
随着年龄的增长,我总会想一些奇怪的问题。我常会问自己:我到底是谁?我从哪里来?生命的意义又是什么?我是谁?我问泪,泪回答:"你是一个人,一个女孩。"我是谁?我问风,风回答:"你是动物,是一个高级动物。"我是谁?我问雨,雨回答:"你是万物之首,大自然哺育着你。"  相似文献   

8.
    
雨, 飘飘洒洒, 那雨珠呦!飘在我童年的记忆里…… 那年,我上幼儿园。一天,天下起了小雨。放学后我在门口焦急地等着奶奶来接我,不一会儿,我就看到奶奶的身影出现在雨幕中。"奶奶,奶奶,我在这儿!"我高兴地向奶奶跑去。奶奶举起伞,挡住落在我身上的雨点。这时,我发现伞好像失去重心似地靠在我这边,而奶奶,却淋着雨。"奶奶,伞歪了,你都淋湿了。"我提醒奶奶。"傻孩子,奶奶身体好,淋点雨怕什么。"奶奶边说边拍拍自己的胸脯。  相似文献   

9.
天多明净,遍地阳光。珍珠般的雨点,一颗一颗挂在草叶上,挂在花瓣上,挂在柳条上,挂在一匹刚从雨里撒欢回来的小红马身上,挂在房檐口上……哦,下了一场太阳雨,下了一场珍珠雨啊!同学们,上面这段课文中有几个"挂"呀?老师指着这个出自《珍珠雨》中的段落问。当学生回答说"五个"后,老师又问:这五个"挂"的句子是按什么顺序来写的?学生们瞪着眼睛,可就是看不出什么名堂。于是,老师开始引导,一边做着手势,一边说:第一个  相似文献   

10.
夜,飘洒着濛濛细雨,雨丝洗涤着小城一天来的辛劳。万家灯火已是稀疏,弯曲的小巷显得十分深幽。我披着雨衣站在雨中,凝视着远去的身影。辅导老师瘦小的身子,正钻进雨幔,渐渐融入夜色之中,他的脚步,踏破了夜的安宁,搅动着小巷的幽静,在泥泞的土地上,遗留下一串深深的脚印。 这是强者的足迹,这是生命的真谛所在,无限的空间汩汩流淌着我的思绪。脚印,在我的眼中凝固,身影,在我脑中闪现。  相似文献   

11.
四季的雨     
四季的雨,伴随着电闪雷鸣来到这里。它们是天空的眼泪,大地的珍珠,生命的源泉,万物的生机,风儿的伴侣,云雾的姐妹。雨有时活泼,有时忧郁,有时野蛮暴躁,有时温文尔雅。春雨总像有什么心事似的。丝丝细雨飘下来,真可谓"随风潜入夜,润物细无声"。雨随着轻柔的风,在空中飘洒  相似文献   

12.
邂逅阳光     
几天的阴雨连绵,周遭的一切潮湿得似乎可以拧出水来,隐约间,便觉得自己的心房里也正暗暗滋生着雨的青苔。是该出去走走了,于是,撑起一把油纸伞,我温步在如丝的雨中。小学旁的林荫道,是我常踯躅的地方。之所以喜欢上它,不仅仅是因为这里静谧的氛围,更因为路上不时会碰到几个晚归的学生。“老师”,一声甜美而稚嫩的童音,便足以唤起我心中沉睡已久的欢欣。此刻,雨中,树下,正有几个孩子在嬉戏。艳艳的雨靴将一汪水潭踏出梦想的“浪花”,红红的脸颊在雨中变幻着朦胧的童真。……一种无所顾忌的快乐在雨中蔓延、升腾。孩子们是在用笑声宣扬着生命…  相似文献   

13.
雨后     
许多人喜欢雨中的景色,那迷迷茫茫的世界总是那么惹人喜爱.而我更喜欢雨后那个静悄悄的世界. 雨姑娘来了,一阵蒙蒙细雨过后,顽皮的太阳从云层里蹦出来,湖面上波光粼粼,像一块块钻石闪着耀眼的光芒,水中的鱼儿也来享受这明媚的阳光.荷叶上的雨珠在光滑的叶面上"溜冰",一下子就掉进了水中.红蜻蜒飞落在刚睡醒的荷花上,体现它那优美的姿态,展现它那优美的舞姿,为人们献上迷人的舞蹈.  相似文献   

14.
雨赞     
雨,在窗外"哗哗啦啦"地下着,世界的万物仿佛都要融入到雨中去了。雨清洗着万物,洗去了肮脏,洗去了污浊……  相似文献   

15.
信任的力量     
一觉醒来,雨还在淅淅沥沥地下着.想到今天值班,没顾上带雨伞,我便急匆匆地向学校走去. 走进办公室,我习惯性地坐在电脑旁.打开QQ,我看到一个名叫"学会信任"的头像在好友名单里闪动着.  相似文献   

16.
濛濛雨中     
正雨,从屋檐上叮叮咚咚地落下来,湿了满地的阳光,闪着银色的光芒。雨持续了一个午后。到最后一节课,我的心渐渐变得急躁起来。"还不停,还不停!"我的心呼唤着,时不时便望望窗外一直在降的雨珠。时间一分一秒地过着,耳畔雨的落地声越来越响,越来越稠密。我的心也"扑扑"地跳得越来越快:"难道,我真的要冒雨回家了么?"  相似文献   

17.
欧海棠 《师道》2007,(10):34-34
一个小学生在习作中这样写"雨":"听着雨欢快地唱,便伸手抓雨,却什么也没有,扑了个空。我那只手可能是个特别的漏斗,过滤了心急的雨滴,留下了略带冰凉的小水渍和攀在手背上摇摇欲坠的小水滴。"这段文字可谓写得清新别致,富有鲜明的个性。其原因不仅在于这个学生对雨的喜爱,更在  相似文献   

18.
风雨     
8月10日晴雾气缭绕着我的身体,淘气地将我托了起来。一刹那,风携着雨的手跑来,急促地喘着气。我醉了。雨点儿欢快地降落在森林中,肩并肩地唱着富有旋律的歌曲,让林中的一切都蹦跳着可爱的音符。"滴滴答答""砰、砰""沙啦啦、沙啦啦"……此起彼伏、抑扬顿挫,仿佛像无数朗诵家在赞颂美丽的诗篇;又像一位资深的音乐家在指挥一首生命的赞歌;更像一位德高望重的歌唱家,随着风拨弄琴弦一丝不苟地演唱一首充满激情的歌曲,让那高亢动听的声音来征服一切……  相似文献   

19.
品雨     
2月13日 雨 春雨是一个活泼的孩子。滴滴答答,他踏着脚步来了。大地听到春雨的脚步声,从冬眠中苏醒过来。春雨来到柳树家,柳树姑娘见雨孩子来了,便抽出新芽,梳理着自己蓬乱的头发;春雨又来到了桃树林,桃树上挂满一朵朵微笑着的桃花;春雨来到了梨树家,梨花穿上了雪自的迷你裙,来迎接他。  相似文献   

20.
雨后     
雨停了,大院的空地上积了一个大水洼,一群红色的蜻蜓在水洼上空盘旋着.牛牛总是爱提问题,这会儿他的问题又来了: "妈妈,蜻蜓为什么在水洼上面飞呀?" 妈妈随口答道:"因为蜻蜓喜欢水呗."  相似文献   

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