共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
2.
3.
《虞初续志·郭猫儿》一文中有这么一句：＂群鸡乱鸣,其声种种各别。＂学生们大惑不解：不就是鸡叫嘛,怎么还＂种种各别＂？看着一个个紧皱的眉头,我知道现在的孩子们由于学习任务的繁重,很难有闲暇去留意＂鸡啼＂,生活中的种种乐趣也随之消弭了,留下的只有学习的苦楚,不可怜么？高考后有学生撕书泄愤不就是教育的悲哀吗？生活是丰富多彩的,文字是鲜活的,可为何到了课堂上却变得枯燥了、乏味了？ 相似文献
4.
郑灵芝 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
话题由来同学们都知道,在现实生活中,快乐就是快乐,悲哀就是悲哀,快乐绝不等于悲哀,悲哀绝不等于快乐。但是在文章中,却可以用快乐写悲哀、用悲哀写快乐,效果反而要突出,这就是“反衬”手法。下面请看课文中用快乐写悲哀的一个片段。 相似文献
5.
6.
7.
8.
为什么有的人以秒计算财富,通过股市赚得盆满钵溢,像超级富翁沃伦·巴菲特那样？为什么有的人赔得山穷水尽,甚至家破人亡？股市带来的是幸福,还是悲哀？
如果股市是一座金矿,不是你到了金矿就可以得到金子,关键是问了一个什么样的问题。金矿分布的规律是什么？是一个问题：别人到哪里找金子？也是一个问题,但是最终的结果是不一样的。 相似文献
9.
10.
《语文世界(高中版)》2002,(11)
１９３７年抗日战争爆发以后，艾青“满怀热情从中国东部到中部，从中部到北部，从北部到南部到西北部———延安”，这段流徙生活，使他看到了北方广大农民生活的苦难，于是写了《北方》《乞丐》《手推车》《雪落在中国的土地上》等一组以北方生活为题材的优秀诗篇，《手推车》《我爱这土地》便是诗人“北方组诗”中有名的诗篇。北方人民的悲哀充塞天地，诗人捕捉住“手推车”这一农民的常用工具，通过描绘它的尖音、它的辙迹，形象地再现了农民的苦难与悲哀，引人思索。而《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱… 相似文献
11.
前几天听到一个学生请假时这么说：“我听不听语文课无所谓,就是一个学期不听语文课也没多少损失!”笔者听后感到很悲哀,难道我们现在的语文课就这样形同虚设？这样没有效果了吗？虽然这一学生所言并不代表全部学生看法,说的或许也夸张了些,但笔者觉得无效语文课堂的确是普遍存在的。 相似文献
12.
说句实话,作为教师的我,最怕听的报告就是师德报告。因为每次听完这样的报告,我没有自豪,只有悲哀。为台上的“优秀教师”悲哀!更为我们这个群体悲哀!他们催人泪下的报告完全可以用一句话概括,那就是“有家不回,有病不 相似文献
13.
杨文普 《中国小学语文教学论坛》2016,(4)
问题到底由谁来提？这是我们培养人的原则问题.目前我国中小学课堂最大的缺陷就是让学生学“答”而非学“问”,学生缺乏问题意识自是教育的悲哀,而由学生自己去提出问题,再由学生去探究解决问题才是教学的佳境. 相似文献
14.
据世界旅游组织预测,到2020年,我国将成为世界第一旅游接待国家和第四旅游输出国家。为了实现我国旅游业在新世纪的历史性跨越．从中央到地方的旅游管理体制必须适应旅游市场发展的需要。如何才能使我国旅游行政管理快速适应旅游市场发展的要求呢？我认为．其中一个重要方面就是实行旅游市场监管。在大力推动旅游业全面快速发展的现阶段, 相似文献
15.
16.
《创新作文(初中版)》2008,(7):4-5
勇敢有时候是心灵的定力,现代社会很大的悲哀,就是我们越来越学会用脑子生活,而缺乏心灵的能力。什么是真正的勇敢？勇敢是每临大事从容不迫,找到自己的出路。——北京师范大学教授于丹日前在湖南的浏阳文庙“开坛讲学”时,解读孔子的“勇者不惧” 相似文献
17.
《中国现代教育装备》2008,(7):172-172
在各种IT产品中,有哪一种产品,其总量的一半以上都在教育领域内应用？答案就是投影机!作为现代化会议专用设备的投影机,除了在新兴的商业领域亮点频频外,在教育领域的发展依然势头强劲。目前,超过50％的投影机在此领域大显身手。进入2008年,联想带着多年来在教育投影产品上的研发经验,将“炫彩技术”投影机继续引入教育市场,联想T160就是这些产品中的主打机型。 相似文献
18.
没有谁懂得,外壳光滑的水晶,里面却是支离破碎的玻璃,但是它愿意做一块晶莹的水晶。
【一】
好友对我说：“你是白羊座的吧,让我看看,嗯,白羊座的人喜欢把悲哀藏在笑容里……啊？把悲哀藏在笑容里？我的心顿了一下,不禁想起《单翼天使不孤单》—— 相似文献
19.
20.
在推行素质教育的进程中,高效课堂已成为践行新课改新理念的排头兵和领头雁,许多身处教学一线的师生从自身教与学的实践出发,从不同的视角来审视高效课堂的可行性和有效性：学生讲而老师不讲就是高效课堂？学生重复机械展示就是高效课堂？学生肢体频繁活动就是高效课堂？问答式文字涂满四壁黑板就是高效课堂？课桌的分组面向对排就是高效课堂？实名的小组打分评价就是高效课堂？……高效课堂模式为什么运用到教学实践会有很多质疑的声音？我现结合我校高效课堂实施过程中出现的一些认识上和操作上的误区,从理论层面、操作层面和制度层面三个方面作一些有益的探讨与理性的思考。 相似文献