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张晓波 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
本文对小场地足球比赛训练法在足球专项体能训练中的应用进行了总结,并对训练过程中应注意的问题进行分析.说明小场地足球对抗赛作为一种专项体能训练和调节手段,应该被合理地应用到教学训练中去,以便为各级各类球队的训练和比赛服务. 相似文献
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孟国梁 《中国教育技术装备》2017,(19):85-86
小场地足球经过多年的发展,其技战术水平也越来越高,不仅具备大场地足球形式,还能够灵活发挥足球运动的优势。在小学校园中开展小场地足球,可以培养小学生的球感,带动他们对足球运动的参与热情。 相似文献
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足球是一项高中体育选修科目,通过教学和联系能够培养学生基本的运用能力和对足球运动的喜爱。小场地教学能够更好地适应不同的气候条件,提升操场的利用率,同时也可以达到较好的教学效果。因此,本文系统性地介绍了小场地足球对抗的基本概念,详细讨论其在高中足球教学中的影响与应用。 相似文献
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黄晖 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(6):84-86
通过对我国在足球训练以及足球耐力训练中所存在的问题进行分析,根据当代足球运动的特点及足球规律,运用文献资料法,专家访谈法,提出足球训练应多在能提高足球意识的小场地比赛形式中进行,足球耐力也应多结合小场地比赛进行. 相似文献
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熊扬名 《中国科教创新导刊》2011,(1):206-206
本文通过文献资料法和专家访谈法详细地阐述了小场地足球比赛训练法所具有的特点及其作用,小场地比赛训练法对足球普修课教学中的作用进行了研究,结果表明:小场地比赛训练法的运用不但能够充分利用有限的时间和较狭窄的空间,还能更好的挖掘学生的潜力,激发学生的积极性,促进学生对技战术、技能水平的掌握。 相似文献
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赵鹏 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
当前初中体育教学更多的是趋向于专业化的教学,教学标准就是学生自身的基本技能水平和兴趣爱好,通过自己选择一项体育运动,在之后的课程内能够作为稳定的学习目标和学习方向,技能掌握就可以更加熟练。同时,学生自己的健康水平,也能够通过这样合理的锻炼来提高。大部分初中学生都喜欢体育教学中的足球,因此,想要提高学生们的足球技术,在进行足球教学的时候就要利用更加有效的教学方法。 相似文献
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刘国春 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):122-123
通过问卷调查等方法,探究"4V4"小场地足球比赛对学生足球意识、足球技术的影响.实践证明,"4V4"小场地比赛不失为一个好的教学手段,它不仅能提高学生的技术技能和学习的积极性,还有利于学生终身体育观念的形成. 相似文献
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随着学校体育改革的深入,注重学生创新精神与实践能力的培养,已经成为改革的重要部分,结合足球教学的规律和特点,探索足球教学方法,增强教学效果也是体育教师的重要责任。小场地教学比赛在高中课堂的运用,为进一步改革创新高中足球专项课的教学方法指明了方向。文章阐述了“小场地教学比赛”在高中体育足球选修课中的作用。 相似文献
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施治国 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
全攻全守打法的风行,攻防对抗更加激烈,这就要求在训练过程中要不断提高运动员的技术、战术水平,以适应比赛的需要,小场地足球训练是教学训练中经常使用的手段,它对提高运动员的技、战术水平有着非同寻常的效果,也是训练运动员综合能力的有效手段. 相似文献
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王东 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):88-88
足球课的教学与训练可以培养学生良好的身体素质,顽强的拼搏精神与集体主义感等优良的意志品质.就如何对学生进行足球教学与训练,培养高素质人才加以探讨. 相似文献
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足球作为一项对运动员下肢爆发力要求较高的竞技项目,运动员的下肢爆发力水平会对竞技成绩产生重要影响。基于此,以六安职业技术学院体育学院足球专项运动员为实验对象,划分为实验组和对照组,每组15人,运用实验调查法考察了振动结合灵敏训练法在足球运动员下肢爆发力训练中的作用。实证分析结果表明,实验组和对照组在实验前进行T检验,p>0.05,说明实验前两组数据不具备显著差异;实验组和对照组在实验后进行T检验,p<0.01,说明实验后两组数据具备显著差异;振动结合灵敏训练实验组与对照组相比,振动结合灵敏训练对受训者的对纵跳能力、立定跳远能力、下肢半蹲最大力量、20米冲刺跑能力均有显著的正向影响,假设H1、H2、H3、H4均得到验证,说明振动结合灵敏训练法能够有效提高足球运动员的下肢爆发力水平。 相似文献
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试论足球教学与人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王东 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):88-88
足球课的教学与训练可以培养学生良好的身体素质，顽强的拼搏精神与集体主义感等优良的意志品质，就如何对学生进行足球教学与训练，培养高素质人才加以探讨。 相似文献
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在高校体育教学当中,足球教学对于学生身心的发展都具有非常重要的作用。学生通过足球训练能够强健体魄,能够更好地促进学生的全面发展。当前我国高校体育足球的教学中还存在着一些亟待解决的问题,本文将针对高校体育足球教学的现状以及存在的问题进行分析,并提出改进方法。 相似文献
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心理训练是高校足球训练的重要环节.本文运用心理学原理,从足球的意志品质训练、认知训练和专项智力训练等方面,提高学生足球技、战术水平,提高足球专项课的教学质量,增强学生体质和心理素质,促进学生全面发展. 相似文献
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李林柯 《漯河职业技术学院学报》2011,10(2):162-164
采用文献资料法、问卷调查法、对比实验法和数理统计方法,对＂合作学习＂这一现代教学模式进行整合、提炼,形成了足球＂合作学习＂教学策略,并运用于普通高校足球选项课的教学实践中。通过实验对照和数理统计,证明此教学策略在提高学生的实际工作能力和社会交往能力;在学生的创新意识和非智力因素的培养上,都优于传统的足球教学模式。其目的是为了深化普通高校足球选项课的教学改革,为提高教学质量和教学效果提供参考。 相似文献