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相似文献
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1.
根据教育部《关于加快发展继续教育的若干意见》(征求意见稿),到2015年.从业人员年参与各类继续教育2.9亿人次。参与率达到42%以上。据介绍.我国加快发展继续教育的主要任务包括五个方面.分别为大力发展职业导向的非学历继续教育.稳步发展学历继续教育.广泛开展社会生活教育,重视开展扫盲教育.加快推进各类学习型组织建设.  相似文献   

2.
《现代技能开发》2012,(4):121-121
根据教育部《关于加快发展继续教育的若干意见》(征求意见稿),到2015年.从业人员年参与各类继续教育2.9亿人次。参与率达到42%以上。据介绍.我国加快发展继续教育的主要任务包括五个方面.分别为大力发展职业导向的非学历继续教育.稳步发展学历继续教育.广泛开展社会生活教育,重视开展扫盲教育.加快推进各类学习型组织建设.  相似文献   

3.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(征求意见稿)向全国征求意见是件大事,从明确教育发展方向等方面分析,纲要总体上是比较完善的,但也存在一些问题,笔者就总结教育发展的经验教训、关于基础教育发展等问题发表了一些建议,供修改者参考。  相似文献   

4.
根据教育部《关于加快发展继续教育的若干意见》(征求意见稿),到2015年.从业人员年参与各类继续教育2.9亿人次.参与率达到42%以上。  相似文献   

5.
教育月览     
《生活教育》2010,(3):19-20
备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》征求意见稿2月28日发布,并向全社会公开征求意见。这是一份未来十年中国教育改革的路线图和时间表。征求意见稿直言中国教育当前存在的五大问题:素质教育推进困难,学生社会适应能力不强,教育体制机制不活,城乡、区域和学校之间教育差距大以及教育优先的战略地位尚未完全落实;并提出了一系列改革发展措施和具体目标。  相似文献   

6.
继续教育是满足个体终身发展需求、建设学习型社会的重要途径。在近期《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)中,继续教育的改革与发展也是教育整体发展,尤其是终身学习体系构建中的一个重要主题。我国高等继续教育在长期的历史发展中形成了由普通高校、独立设置成人高校、自学考试、电大等构成的办学体系,在新的发展形势和要求下,这一办学体系在构建终身学习的教育新体系,实现各级各类教育纵向衔接、横向沟通、协同发展的目标方面亟待进一步加强整体性设计,以为构建灵活开放的终身教育体系奠定基础。本文对目前不同形式高等继续教育的现状进行分析,在比较的基础上,结合上海市城市发展、人口、经济、社会等环境因素的变化对继续教育的要求等,提出不同类型继续教育整体协调有序发展的思路。  相似文献   

7.
《河北教育》2010,(12):8-8
本刊讯日前,省教育厅公布了未来十年我省教育改革与发展的纲领性文件——《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)(以下简称《纲要》),向社会广泛征求意见和建议。  相似文献   

8.
2011年10月12日,中华人民共和国教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布《高等学校教师职业道德规范》(征求意见稿)并在全国范围内公开征求意见。作为我国关于"高校教师职业道德"的一部官方性法律文件,它的制定与公布对于规范高等教育、加强师德建设具有重要作用。本文讨论了征求意见稿的有关内容,并提出了修改意见和建议。  相似文献   

9.
为了庆祝第四次世界继续工程教育大会在我国胜利召开,征得主管部门的同意,现将《地质矿产部继续工程教育暂行规定(征求意见稿)》刊登于后。这个规定是根据国家教委等六个单位发布的《关于开展大学后继续教育的暂行规定》和国家科委等三个单位印发的《企业科技人员继续教育暂行规定》(见本刊1987年第4期)的精神,结合地矿部门实际制订的一个补充法规。在其未生效之前,请有关领导、读者和热心继续教育的同志们认真审阅、讨论、修改,并将意见于8月前寄给编辑部,以便集思广益、汇总上报,使之真正成为开展地质继续工程教育、促进生产力发展的一个重要法规。  相似文献   

10.
正为加强中小学教材管理,保障教学秩序和教学质量,教育部从今天起就《中小学教材选用管理办法(征求意见稿)》公开征求意见。征求意见稿指出,教材选用应遵循科学、民主、公平、公正的原则,充分听取一线教师的意见。征求意见稿提出,各地应从本地教育发展实际情况出发,选用适合本地中小学使用的教材,  相似文献   

11.
综合时政     
国务院法制办2月21日公布了《教育督导条例(征求意见稿)》.向公众广泛征求意见。根据征求意见稿,国务院将设立国家教育督导团,指导全国的教育督导工作。国家教育督导团的日常办事机构设在国务院教育行政部门。国家教育督导团由国家总督学、副总督学和国家督学组成。征求意见稿还规定,县级以上地方各级人民政府教育督导机构由主任督学、副主任督学和督学组成,主任督学由同级人民政府任命.主持教育督导机构的工作。  相似文献   

12.
李瑞瑾 《文教资料》2010,(25):169-171
加强幼儿教师队伍建设,促进幼儿教师专业成长是我国幼儿教育发展的根本之计。继续教育是促进幼儿教师专业发展的重要手段,也是提高幼儿教师教育水平的重要环节。本研究以忻州市幼儿教师继续教育现状为切入点,从幼儿教师继续教育的内容、形式、费用、评价、需求五个方面进行调查,探索忻州市幼儿教师继续教育过程中存在的问题,并在此基础上提出相应的建议与对策,以在实践层面上为忻州市幼儿教师继续教育提供一定的借鉴。  相似文献   

13.
从2008年8月开始,在党中央、国务院的密切关注下,《国家中长期教育改革与发展规划纲要》研究制定工作正式启动。这是进入新世纪以来我国第一个教育规划纲要,是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件。在历时一年半的时间里,规划纲要领导小组和工作小组组织教育等多领域专家、学者开展了多项重大战略专题调研,邀请各民主党派中央、社会研究机构进行平行调研,委托有关国际组织开展专题研究。2009年1月上旬至2月底,“规划纲要”向全社会公开征求意见,各界人士发表意见和建议210多万条,在此基础上形成文本初稿。此后又数次在较大范围征求意见,共收到近5000条意见和建议,并据此对“规划纲要”文本进行了约40轮大的论证修改。 按照中央问政于民、问需于民、问计于民的要求,规划纲要文本从现在开始向全社会公开征求意见,袁贵仁部长在2010年2月28日国新办新闻发布会上特别提到:“征求意见稿肯定还有不少不足之处和不够深入细致的地方,仍然需要社会各界提出宝贵的意见、建议。”为此,本刊将规划纲要征求意见稿全文刊登,旨在方便广大读者阅读、学习并提出宝贵的意见。让我们集思广议,为制定一个让人民群众满意、符合中国国情和时代特点,真正管用的规划纲要而共同努力。  相似文献   

14.
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局: 为全面贯彻落实党的教育方针,进一步规范中等职业学校管理工作,全面提高中等职业学校教育质量和办学效益,促进中等职业教育科学发展,我司组织力量起草了《中等职业学校管理办法(征求意见稿)》。现面向各省级教育行政部门征求意见,请结合实际修改完善,并将用修订方式修改后的电子稿,  相似文献   

15.
《云南教育》2010,(6):14-27
2月28日,教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》公开征求意见稿,向全社会第二轮公开征求意见。本刊现全文转发《规划纲要》公开征求意见稿,欢迎关心关注中国教育改革和发展的各界读者提出意见和建议(公开征求意见时间:2010年2月28日至3月28日;电子邮箱:ghgy@moe.edu.cn、教育部门户网站.http://www、moe.gov.cn;来函请寄:北京市大兴区清源北路国家教育行政学院转《规划纲要》意见收集组,邮编:102617).  相似文献   

16.
《新教育(海南)》2010,(3):10-11
历时一年半、数十次易稿,关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)2月28日终于向社会公布。征求意见稿有哪些条文值得关注和期待呢?  相似文献   

17.
教育部近日就((幼儿园教师专业标准(试行)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试行)(征求意见稿)、《中学教师专业标准(试行)(征求意见稿)在全国范围内公开征求意见。据了解,上述三个标准是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师开展教育教学活动的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。  相似文献   

18.
据新华社电记者日前从著作权法修订工作领导小组会议上获悉,著作权法修改草案第三稿目前已基本完成,国家版权局正在为草案起草立法说明。根据计划,修改草案将于今年年底前上报国务院,若获通过将提请全国人大常委会审议。今年3月底,《著作权法》修改草案第一稿公布,向社会征求意见和建议。先后收到意见和建议1600多份。7月初,修改草案第二稿再次向社会征求意见,共收到意见和建议217份。  相似文献   

19.
丁丁 《教育》2010,(10)
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿的发布适逢今年两会召开在即,因此,今年的两会上各界对教育的关注高于往年。思索教育痼疾,提供解决教育问题的钥匙是代表和委员在此次两会上  相似文献   

20.
教育部日前发布《3—6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿),将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望;教育建议部分针对幼儿学习与发展目标,列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。  相似文献   

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