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教师在教学过程中不仅仅要传授知识，还要渗透情感方面的教育。英语教师在教学过程中应如何培养学生的情感呢？本文结合自己在教学中的实际，总结了三点看法，与同仁们商榷。[第一段] 相似文献
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裘建浩 《中学化学教学参考》2005,(8):49-50
构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的高中课程目标体系是课程改革的基本理念。笔者认为，这三个方面互相联系，相辅相成，但知识与技能的融合应是实现目标的起点。笔者依托于现代教育理念，立足于教育对象本身，联系自身教学实际，就如何实现高中化学教学中“知识与技能”的融合谈谈自己的浅见。 相似文献
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教师在教学过程中不仅仅要传授知识，还要渗透情感方面的教育。英语教师在教学过程中应如何培养学生的情感呢？本文结合自己在教学中的实际，总结了三点看法，与同仁们商榷。 相似文献
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情感教育是指教师在教育过程中始终以人为本,时时处处注意用自己真挚而深厚的情感去感染和感化学生,以期达到一定的教育目的.情感教育是现代教育教学环节中的一个重要方面,实践证明:在教学中合理施以情感教育,会对整个教学过程起到事半功倍的作用. 相似文献
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杨钧 《学生之友(初中版)》2009,(10):64-64
《语文课程标准》:"努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合……"语文教学中对学生的情感教育,实际上是世界观教育的重要组成部分,过去的语文教学中大多数教师或多或少地忽视了情感在语文教学中的作用。因此,在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育。下面就情感教学的重要性和现实意义,现代中学生丰富的情感世界,在语文教学中如何进行情感教育等几个方面进行探讨。 相似文献
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现代教育理论认为：教学过程不仅是师生间的信息交流过程，也是师生间的情感交流过程．积极的情感可以提高人的生理和心理活动能量，从而提高教学质量和效率．然而，在实际教学中有许多教师十分重视知识的传授，但不同程度地忽视了学生的积极情感的培养．在这里，结合教学实践，谈谈物理教学中学生积极情感的培养问题． 相似文献
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现代教学提出,教学不仅是学生感知、思维、记忆的认知过程,而且也是兴趣、动机、情绪等情感升华的过程。新课程改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标,这是对传统教学重知识与技能教学目标继承基础上的创新。语文具有很强的人文性,在进行情感教育方面具有独特的优势。在语文教学中我们要加强情感教育的渗透 相似文献
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现代教学论认为，教学过程不仅仅是认识发展的过程，也是情感发展的过程，是认知发展和情感发展的统一。情感是学生认知能力发展的动力。如果在教学过程中，不考虑学生的情感因素，学生虽然能学到知识与技巧，但由于不能引起他们的兴趣，就不能使他们始终保持积极的学习态度，所学知识也会因未经过人的积极情感的强化和加温而被很快遗忘。因此，在中学思想政治课教学过程中要注重学生情感的培养。 相似文献
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情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验。它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用，是数学素质不可缺少的重要组成部分。现代教学理论指出，课堂教学不仅是师生之间知识的输出——输入的认识过程，而且也是师生间情感交流的过程。现结合笔者几年来的实践探索，谈谈在数学教学中，情感教育的作用。 相似文献
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信息时代要求在教育教学中运用现代教育技术，而现代教育技术的核心内容是多媒体技术。在中学历史教学中多媒体辅助教学既能对教师的教学过程起重要作用，也能对学生的学习过程起辅助作用。运用多媒体技术既能便于教师突破重难点，增大课堂容量，还能便于教师构建完整的知识体系；既有利于学生融入情境，激发其情感体验陶冶情操。还有利于学生创新思维能力的培养。 相似文献
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情感是人对客观对象所持的态度体验，是一种心理过程．也是人脑的机能。长期以来，我们的学校教育十分重视知识的传授．而不同程度地忽视了对学生进行有意识的情感教育．对情感在教育．教学中的作用也缺乏足够的认识。现代教育教学理论告诉代们：教学过程不仅是师生间信息的交流，而且也是师生间情感的之流情感是教师与学生之间联系的纽带， 相似文献
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一个人的情感质量(即情商)的优劣将直接关系到他如何使用自己的智慧和才能，一个人情感世界的贫乏以致畸变，往往比知识的贫乏和缺失具有更大的危害。因此，重视情感和情感教育在人的成长发展中的作用，已成为现代教育的一个重要特征。由于语文学科文学性的特点，在教学中进行情感教育，有着极其广阔的天地。语文教学要让学生从语文所负载的认知形象中去完善自己的人格和陶冶优美的情操，使他们成为情知对称的，个性得到发展完善的人。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中，有效地提高语文教学质量是一项紧迫而又繁重的任务。一、加强教师自身建设，提高教育教学质量要培养高素质的学生首先要有高素质的教师。教师只有具备高尚的道德情操和为人师表的品质，才能以自己的炽热情感去撞击、激发、诱导学生的情感；只有具备广博的知识，又了解学生的知识基础、兴趣爱好以及对教学的要求，把“书情”与“学情”统一于“教情”之中，才能确立教师为主导和学生为主体的教学关系；只有不断地学习和研究教育和教学的规律以及现代教育教学的理论，才能在素质教育中，不断提高学生的语文素质。… 相似文献
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情感是客观事物是否符合人的需要与愿望而产生的一种心理体验，它对学习活动具有定向、启动、调节和维持的作用，是数学素质不可缺少的重要组成部分。现代教学理论指出，课堂教学不仅是师生之间知识输出——输入的认识过程，而且也是师生间情感交流的过程。现结合笔几年来的实践探索，谈谈在数学教学中，情感教育的应用。 相似文献
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现代课程观认为,教师也是一门重要的课程。教师自我管理中的情绪自理和情感控制,不仅直接影响教学过程及师生双边活动,也间接影响学生的心理状态和情感体验。新课程根据现代人的培养目标以及现代教育教学理论所提出的三维达成度中,情感体验被认为是高层次目标。学生情感体验主要源于两个方面:一是教材或知识体系中隐含的情感因素和信息的提取。二是教学过程中教师的情绪管理和情感控制的有效度。教师的情感控制是指教育过程中,教师自然地控制、支配和迁移自己的情感,消除不良或不健康的情绪的自我管理行为,它是教师最基本的职业修养。从微观… 相似文献
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情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中，应善于以自己的情感去感染学生，从而使他们精神振作、情绪高昂，进而提高教学质量。[第一段] 相似文献
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情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，因此利用各种媒体培养学生学习兴趣和激励学生学习动机是十分必要的。情感态度与语言知识、语言技能、学习策略和化意识共同构成学生综合语言运用能力的基础。然而，目前东西方的教育在对待情感教育方面都存在误区：A.重视知识和智力的发展，忽视情感发展。其后果是使受教育人际关系淡薄、精神方面不健全，身心得不到健康、全面的发展；B．忽视情感与认识之间不可分割的关系。在教育中，过于重视认知能力的培养，而且在培养认知能力的过程中，忽视情感的影响。此外，教育们对于情感态度的研究由来已久，20世纪70～80年代以来，语言教学的研究重点从研究教师如何教转向学习如何学，并且已经取得了不少成果，有些研究成果已经应用到语言学习和语言教学中了。现在，情感教育已经成为当前外语研究和教学实践的热点。教育应当科学地认识到媒体的使用对学生具有重要的作用。为此教育应以建构主义理论为指导，结合教学过程，充分发挥现代媒体对于培养情感的重要作用。 相似文献
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正一、教师要善于用自己的教学自信激发学生的自信现代教育理论认为,情感具有迁移的功能。中学英语课标中也提到情感与态度对学生学习的影响。从一定意义上说,情感具有动力和催化作用,教学过程是情感交流的过程。因此,培养学生英语学习的自信,首先要求教师要有教学自信。所谓教学自信,简单地说就是教师在教育教学的行为中,相信自己 相似文献