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1.
张瑞江 《开封教育学院学报》2012,32(1):90-92
本文采用文献、调查、访谈等方法对开封市群众羽毛球运动的开展情况进行研究,分析羽毛球运动参与者的特征及结构,探讨开封市群众性羽毛球运动开展的合理性及存在的问题,为更好地开展开封市群众性羽毛球运动提供一定的借鉴与指导。 相似文献
2.
杨继星 《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(5):186-188
羽毛球运动是一项高雅的、具有深厚文化底蕴并适应人们追求时尚、关注健康为目的的运动项目.近几年,羽毛球运动在淮北市高校得以蓬勃开展.文章运用问卷调查法、文献资料法等方法,对淮北市高校羽毛球运动发展现状从在校大学生对羽毛球运动的态度、羽毛球场地设施、师资队伍建设、教学开展等方面进行了调查,发现淮北市高校羽毛球运动发展存在场地不足,羽毛球专业教师较少,学校领导不够重视及没有有效的组织等问题.针对这些问题,提出应转变观念,重视羽毛球运动的开展、加大建设羽毛球场地的投入、加强羽毛球运动组织工作、营造良好的运动环境等措施和建议,以进一步推动羽毛球运动在淮北市高校健康发展. 相似文献
3.
李娜 《四川职业技术学院学报》2012,22(6):158-161
羽毛球运动已成为我国竞技运动的强势项目,人们越来越关注羽毛球运动的同时,高等职业院校的羽毛球运动也有了不错的发展效果,作为地方高职院校,基于条件因素,羽毛球运动开展的成绩更是有不俗的表现。通过对位于山西省晋中市的三所地方高职院校羽毛球开展现状进行调查发现,羽毛球运动深受广大学生的喜爱,但由于在场地设施、羽毛球教学、师资状况等多个方面还存在较大的问题,以致影响到了这些高职院校羽毛球运动的进一步发展。基于此,本文在深入调查研究的基础上,提出了解决这些问题的相应对策,希望对地方型高职院校乃至其它类型的高职院校开展羽毛球运动提供借鉴。 相似文献
4.
米宏伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(5):31-33
羽毛球运动是一个能够体现力与美的项目,本身又带有一定的趣味性,很受群众体育参与者的喜爱.本文运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法,对内蒙古自治区赤峰市群众性羽毛球运动的开展现状进行调查分析,主要从赤峰市群众性羽毛球运动的参与人群、活动形式、锻炼效果、技能自评等方面的调查入手,总结赤峰市群众性羽毛球运动开展的规律以及在开展过程中存在的一些问题,为赤峰市羽毛球运动更好地开展打下良好基础,也为赤峰市群众体育的发展贡献力量. 相似文献
5.
本文主要采用文献资料、问卷调查、实地访谈等调研方法对和田市群众业余羽毛球活动进行调查研究,并通过数理统计分析,探求和田群众性羽毛球运动开展现状,研究发现和田市羽毛球运动的人口基数较小;场地设施成为羽毛球运动开展的主要瓶颈;人们参加羽毛球活动的时间规律性不稳定;技术指导层面处于空缺状态等问题,已成为阻碍和田市羽毛球运动发展的主要困难,因此,在深入研究的基础上结合我国其它省市羽毛球运动开展的成功模式,辩证的借鉴并运用到和田市群众性羽毛球运动开展过程中,提出继续保持我国传统的体育优势项目的广泛群众基础,不断增加和田市体育锻炼人口的基数,从而更好的推进全民健计划纲要的实施,不断提高人民群众的身体素质。 相似文献
6.
羽毛球运动是一项深受大学生喜爱的体育运动项目,在全国高等院校里非常普及。羽毛球运动在我国高校开展情况到底如何?我们对参加第16届全国大学生羽毛球的高等院校进行了问卷调查,希望通过对目前我国高校羽毛球运动开展的现状进行调查,分析其主客观方面存在的利弊因素,并对羽毛球运动今后在高校开展针对性地提出相关发展策略。 相似文献
7.
羽毛球作为一项全身运动,由于具备灵活性和娱乐性的特点,受到广大体育爱好者的青睐.但是,在高校中,羽毛球运动开展还存在一定的问题,需要高校采取相应的措施来加以解决,才可以使高校羽毛球运动得到更好的发展.通过对高校羽毛球运动开展现状的研究,提出发展高校羽毛球运动的对策. 相似文献
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刘珊珊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):79-80
本文以山东省20所高校的体育教师和学生为调查对象,从学生对羽毛球运动的了解现状、对羽毛球运动的喜爱程度、参与羽毛球运动的动机、对羽毛球场地器材使用情况的评价、对羽毛球课程设置的评价等方面状况,对山东省高校羽毛球运动开展现状进行调查分析,找出存在的问题,提出相关的建议与对策,以促进羽毛球运动进入山东省大学生运动会,为推动山东省高校羽毛球运动的推广和发展提供相关理论依据. 相似文献
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羽毛球是一项具有实际锻炼价值的运动项目,它能够增进健康、增强体质、培养意志、陶冶心理,提高人体神经系统的灵敏性和协调性．采用文献资料及实验研究等方法,对羽毛球专项训练就大学生身体自尊状况的影响进行系统的实验研究．研究结果证明：除身体状况外,羽毛球专项训练对大学生的身体自尊水平及其他各维度都具有显著的促进作用． 相似文献
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戎华 《山东商业职业技术学院学报》2014,(6):76-78
羽毛球运动是一项适合全民运动的体育项目,体育教师引导学生打羽毛球,能够有效地体高学生的身体素质,也能培养学生坚强不屈的意志.要让学生在羽毛球运动中得到收益,教师需要让学生掌握羽毛球的基本技术.本文说明羽毛球基本技术教学方法实验的研究成果. 相似文献
13.
羽毛球运动作为一种融竞技性与娱乐性很强的体育项目,在现代化进程不断加快的城市中普及性不断加大,其自身非健身性价值也越来越突出。本文运用文献法、逻辑分析法对现代羽毛球运动在城市化进程中的价值进行分析并通过自身认识理解,探讨羽毛球运动的价值意义以及如何进一步发展,以期促进这项运动良性、健康发展。 相似文献
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庄均 《南昌教育学院学报》2012,(7):176+179
羽毛球运动越来越被大家所接纳与喜爱,新课改环境下,羽毛球运动逐渐融入到了高校体育教学课堂这个大熔炉中,那么,高校应该如何有效地进行羽毛球运动的教学活动的开展,并且努力探索改革羽毛球教学的具体有效的措施,本文将作出相关解析 相似文献
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采用文献法、逻辑分析法等,对体育形象的内涵与系统结构进行界定;基于形象塑造及识别的视角,审视了体育形象在城市发展中的功能.结果显示：体育理念形象是城市发展模式转型、再生的思想引擎;体育行为形象是城市功能提升和完善的推进器、动力器和加速器;体育视觉形象是展示、美化城市环境的显示器. 相似文献
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Sally Power Kevin Smith 《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》2017,38(4):590-602
This paper explores the responses of nearly 1200 children and young people in Wales who were asked to identify which three famous people they most admired and which three they most disliked. Analysis of these young people's responses reveals a number of sociological and educational issues. Their selections confirm other research which has highlighted the importance of celebrities in the lives of young people. Their ‘heroes’ and ‘villains’ are drawn mostly from the worlds of popular music and sport. Their choices are also highly gendered and ‘raced’. Of particular interest is the finding that someone's ‘villain’ is more than likely to be someone else's ‘hero’. Our young people's selection of heroes and villains reflects the broader landscape of celebrity culture, where female fame is as much about appearance as talent and Black and minority ethnic celebrities are to be found largely in the fields of sport or popular music. The paper concludes by discussing the chasm between our young people's ‘heroes’ and ‘villains’ and those which are ‘officially sanctioned’ within the school curriculum and considers what schools and teachers might do about it. 相似文献
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The purpose of this research is to review the literature about young people’s meaningful experiences in physical education and youth sport. We reviewed 50 empirical peer-reviewed articles published in English since 1987. Five themes were identified as central influences to young people’s meaningful experiences in physical education and sport: social interaction, fun, challenge, motor competence, and personally relevant learning. These themes provide future direction for the design and implementation of meaningful physical education and youth sport experiences. We also highlight the need for the development of pedagogies that facilitate and promote meaningful engagement in physical education and youth sport settings. 相似文献