共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
采用问卷调查法、访谈法对两名既会讲彝族语又会讲汉语的彝族学生英语学习情况进行调查。调查反映出两名具有二语背景的彝族学生在英语学习中具有彝族学生英语学习的普遍特点和个体特点。这一发现对提高彝族教师英语教学效率具有启示作用。 相似文献
2.
英语学习策略是一个复杂的知识系统,它对英语学习者和教学者都有着极其重要的意义。本研究通过问卷的方式对昭通市高中彝族学生和汉族学生英语学习策略的使用情况进行了调查。调查显示,彝族学生英语学习策略的使用频率偏低,多数学生未能充分认识到学习策略在英语学习过程中的重要性。 相似文献
3.
黄莉 《山西师大学报(社会科学版)》2010,(Z3)
本文以对比分析和错误分析为理论基础,通过从形态、词汇和句法三个层面,对西南民族大学彝英双语专业两个班共69名学生六次平时英语作文中的100篇进行抽样分析,发现彝族学生英语作文中的语法错误既有来自母语彝语的干扰,也有来自第二语言汉语的干扰。希望通过对彝族学生英语作文中语法错误产生原因的探析,有利于从事彝族地区英语教学工作的教师改进教学方法,促进彝族学生的英语学习。 相似文献
4.
使用英语学习策略量表,从英语学习策略的认知和使用两方面,对云南楚雄彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院部分学生进行调查,旨在回答三个问题：量表各项目的有效性、学生英语学习策略的认知和使用情况、学生英语学习的主要困难及对策. 相似文献
5.
6.
在英语教学过程中,有很多因素可能会影响学生语言习得的效果。其中学生的英语学习兴趣和教师的因素是极其关键的。笔者把英语教师是如何影响学生英语学习兴趣这一问题作为切入点,采用问卷调查和访谈的方式进行实证研究,并通过对调查的结果分析找出最可能影响和激发学生英语学习兴趣的教师因素,以唤起教师对自身因素在英语教学过程中的重要性给予充分的关注。 相似文献
7.
为了解学前教育专业学生英语学习现状,本文作者采用调查问卷方式对桐乡市教师进修学校学前教育专业部分学生进行了调查,结果发现学生学习英语的现状存在一定问题,影响英语学习成绩的因素有很多,应引起重视,并据此进行了一定的分析,提出了一些建议。 相似文献
8.
大学英语学习后进生成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过问卷调查、访谈和个案跟踪,对我院部分英语专业和非英语专业的大学英语学习后进生的策略、意志和学习习惯等内部因素和教师因素、家庭因素、同学影响、学校对学生英语学习的重视等外部因素进行了调查,旨在帮助后进生更好地了解自己英语学习落后的原因,也为大学英语教师改善教学提高学生的英语成绩提供借鉴。 相似文献
9.
黄秀珠 《读与写:教育教学刊》2008,5(3):136-137
本文就中职旅游专业英语教学现状进行了调查,分析了影响学生英语素质的因素,教师、教法、教材、测试、学生非智力因素.提出了一些建议及对策:学生英语素质的提高,首先要提高教师的素质,教师要树立符合素质教育的英语观,学生观、改变传统教学方法,加强对学生的思想品德教育,注重挖掘学生的非智力因素,把学法的指导贯彻在教学始终. 相似文献
10.
采用英语阅读的元认知意识问卷对汉族、纳西族和彝族中学生进行测查。结果表明 :( 1 )3种民族中学生英语阅读的元认知意识水平随着年级的升高呈现出提高的趋势 ;( 2 )汉族与纳西族中学生英语阅读的元认知意识水平整体上具有一致性 ,彝族中学生英语阅读的元认知意识水平呈现出优于汉族和纳西族的趋势。基于此 ,教师在英语阅读教学中应加强对学生元认知意识的培养。 相似文献
11.
12.
顾菊华 《楚雄师范学院学报》2005,20(1):120-122
大学英语写作作为一种书面表达形式, 是实现语言交际功能的重要途径之一, 对学生而言, 写作直接反映了学生学习和掌握英语语言的能力。本文就制约彝族地区学生写作水平提高的因素进行分析, 对培养学生大学英语写作能力的方法、途径进行探讨。 相似文献
13.
以问卷调查的形式,对高职学生英语学习的满意度、影响英语学习成效的因素、提高英语能力的方式、学生对教师教法满意度及学生对理想英语课堂的看法等方面进行了调查与分析,并根据高职学生英语学习的现状针对性地提出了改进的对策。 相似文献
14.
15.
16.
何金仙 《思茅师范高等专科学校学报》2011,(3):114-117
通过对西双版纳少数民族初中生的英语学习现状进行调查,并对影响少数民族初中生英语学习的社会因素、学习主体的情感因素、学生原有语言知识以及教师的教育教学等多种因素进行分析。根据分析提出重视少数民族的英语教学,重视加强少数民族教师队伍的建设,以及提高英语教师专业素质和教学水平等相应的对策,为今后提高西双版纳地区少数民族学生英语学习水平提供依据。 相似文献
17.
以《义务教育阶段英语课程标准》有关学习策略的描述为比照,通过对四川省彝族地区初中英语教师的问卷调查,具体分析教师对学生英语学习策略掌握和运用情况。进而从教师的角度出发,从两个方面来提升学生学习策略意识的形成。 相似文献
18.
崔继萍 《四川教育学院学报》2012,28(3):104-106
要改变农村初中生厌学英语的现状,提高英语教学质量,需要做出艰辛的工作。其中,英语教师扮演的角色起着举足轻重的作用。论文通过调查访谈了解学生的需求,分析了农村初中学生的英语学习现状,探讨了学生所需求的英语教师角色——非智力因素激发者;探讨了激发和培养学生非智力因素的策略。 相似文献
19.
《佳木斯教育学院学报》2020,(2):152-154
西藏高职院校英语专业学生在英语语音学习基础、学习动机、学习能力、学习方法上都存在诸多问题,本研究通过对西藏高职院校英语专业学生英语语音学习状况的调查、教学实践及理论探索,找出学生在学习英语语音过程中存在的困难因素,教师在语音教学过程中的教学问题,以提高教学效果为目标,研究适合西藏高职院校学生的英语语音教学模式,为设置合理的专业英语课程,开发实用的英语语音教材,及对今后英语口语的教学提供帮助。 相似文献
20.
张春 《潍坊教育学院学报》2014,(4):105-108
对高中生英语学习因素的调查分析结果表明:其影响因素是多方面的,有学校对英语学习的重视程度、家长对学生英语成绩的期许和评价、英语教师是否具有扎实的专业知识等外部因素;有英语学习者学习英语的兴趣程度、英语学习者学习英语的努力程度、英语学习者是否掌握适合自己的英语学习方法等内部因素。其中,外部因素主要涉及学校、家庭、英语教师等方面,内部因素主要涉及英语学习者个人,包括个体的情感、态度及认知差异等。 相似文献