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正在中职学校开展创业教育,促进以创业带动就业,既是应对国际金融危机的良好举措,也是提升中职学校办学品质的必然选择。因此,每所中等职业学校,每个职教人都应高度重视和切实加强创业教育工作!一、培养创业意识,让学生拥有创业梦想创业意识是指在创业实践过程中对个人起着动力 相似文献
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由于社会经济快速发展,很多中职学校的专业设置与社会经济发展要求不相适应,加大了毕业生就业难度.如果我们在中职课堂教学中渗透创业教育理念,让学生们学会自主创业,不仅解决了学生自身的就业难题,还可以创造许多新的就业岗位,帮助其他人解决就业问题.这一做法既是缓解当前我国就业压力的一种行之有效的方式和途径,也有助于促进社会的安定和经济的发展.研究分别从学生创业意识引导、专业课教学中渗透的基本规律及创业教育方法的选择等方面进行论述,以此为创新教育理念教学渗透创新提供理论支撑. 相似文献
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中职学生刚从初中升入职业学校,对社会职业、就读专业了解不多。在中职学校,加强职业生涯规划教育,有助于为中职学生的择业和就业指路引航,有助于帮助学生清晰定位,知悉自己最大的职业潜能,选择适合自己的职业,为顺利就业、职业转换乃至成功创业创造条件,促进职业成功。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
在当前的就业形势下,全面进行创业教育已经成为职业教育发展的必然趋势。中职学生树立创业意识和创业精神、掌握创业所需要的基本知识和实用技能、增强创业能力,无论是对社会还是个人都具有特别重要的意义。根据中等职业学校学生实际,职业学校在开展学生创业教育过程中应该从营造创业教育的氛围、课程设置、专业技能培养和创业教育实践活动四个方面出发,注重学生创业素质和能力的提高。 相似文献
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中职教育是国家教育事业的重要组成部分,近年来,国家对职业教育的扶持力度很大,中职教育又迎来的新一轮的发展。历史作为中职教育基础课程之一,学好历史对专业课学习有着极大的帮助,同时,可以培养学生树立起来正确的职业道德观、人生价值观。因此,在职业学校重视历史教学的教育功能,可以提高学生的综合素质能力,使学生成为社会所需要的有着职业技能的合格人才,这才是职业教育最终的教育目标。 相似文献
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在面临高学历人才的强大压力下,中职学校教育人员不能一味强调学生专业课课本知识的学习,而要注重通过专业课的学习所能达到的效果,即专业技能的加强。通过对学生专业技能的加强,就可以进一步提高学生就业率和从业能力,从而激励中职学校的办学热情,进而形成一个良性循环。学生不再过分担忧就业,中职学校也可以继续从事教育,并逐渐发展壮大。1.中职学校汽修专业现状及存在的问题1.1中职学校学生状况自从中等职业学校"敞开门办学"后,中等职业学校的学生素质参差不齐,基础文化课水平较低已成为普遍现象。这无疑给教师 相似文献
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就业是中职学生追求的主要目标．在对课程的选择上,学生最感兴趣的是专业课。在专业课中．又认为只要掌握职业技能就行。理论知识无须学习。将来就业靠的是技术,语文学习没有作用。2009年泰州市教育局职社处在对全市初三毕业生的抽样调查中发现：41％的学生认为职业学校不必开设语文课．28％的学生认为语文课可作为等候课开设．只有17％的受调查者认为必须开设语文课。 相似文献
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王拳流 《福建职业与成人教育》2010,(1):11-12
中职校专业课的学习是为了掌握～技之长,更好地为就业服务。在中职语文教学着眼于使学生具有扎实的文化基础上,将语文教学与创业教育进行结合,使其更好凸显职业教育“以就业为导向”的人才培养特点。刨业教育是面向未来的教育思想和教育理念,是知识教育、素质教育、创新教育逻辑发展的必然结果。创业教育作为创业型人才的主要培育途径,已越来越受社会各界所重视。 相似文献
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中职教育应重视情感教育，根据职业学校学生的特点，探讨职业学校电子类专业课教学情感教育的方式、特点以及情感教育对职业学校教师的要求。 相似文献
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当前,在我国经济发展方式转变的新形势下,职校毕业生就业与创业指导工作进入了一个新的历史发展阶段。加强职业学校学生就业创业教育指导,意义重大、深远。本文针对当下职业学校在就业创业教育中存在的问题和现状进行了分析,并对如何加强职业学校创业教育提出了一些看法。 相似文献
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创新创业已成为时代的主旋律,职业学校开展创业教育,在提升学生创业意识、增进学生就业创业能力方面发挥着重要作用。目前,职业学校创业教育还存在着若干认识上的误区,对这些误区进行辨析,将有助于职业学校创业教育的深入实施和体系完善。 相似文献
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职业学校的就业工作必须顺应时代要求,培养社会需要的人才,要从“就业教育”向“创业教育”转变,从培养“服务型人才”向培养“创业型人才”转变,着力提高学生创业意识和创业能力,使培养出的学生不仅不会增加社会就业负担,而且能够为社会创造出新的就业岗位,减轻社会的就业压力。 相似文献
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职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分。中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手：引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识。中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中。 相似文献
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一、课程的理论依据或现实问题
最近几年,随着国家对中职教育重视程度的不断提高,进入中职学校学习的人数不断增多,越来越多的学生选择就读职业学校,而职校最终目的是让学生能够顺利就业。随着信息科学与技术的快速发展,人才的需求在不断改变,毕业生人数逐年增长。 相似文献
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中职学校如何开展职业道德教育 总被引：1，自引：0，他引：1
职业道德教育是中职学校教育教学的重要组成部分.中职学校开展职业道德教育要从以下方面入手:引导学生参加形式多样的职业道德教育活动,培养学生健康的人格;指导学生职业生涯规划,培养学生必要的就业技巧;炼就学生专业技能本领,以实习、实践的方式开展职业道德教育,培养学生的创业意识.中职学校要把职业道德教育与专业课教学、实习实训以及校园文化活动紧密结合起来,使其融入到学生的一言一行之中. 相似文献
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近年,职业学校毕业生的就业率逐年提高,部分城市的中职类学校毕业生就业率甚至高于高职类或大专院校毕业生。然而高就业率背后也隐藏着一些问题,学生就业的工作条件一般,工资待遇较低;学生缺乏吃苦精神,无法适应刚进单位的苦活、累活;部分企业的流水线作业使得学生无法实现自我发展等原因导致学生工作稳定性较差。鉴于此,中等职业学校开展创业教育势在必行。创业教育既可以帮助学生积累必须的创业基础理论,又可以引导学生建立正确的就业 相似文献
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中等职业学校随着社会的发展,已经成为学生初、高中毕业后的分水岭,以成绩好坏作为分界准则,是文化课学习效果欠缺学生的另一出路。正因为这类学生欠缺积极主动的学习态度以及就读职业学校只为就业的目的,所以,进入中职学校学习的学生,多数延续了已往的学习态度,甚至厌学更加严重,学习成绩更不理想。作为班主任和一名专业课教师,在整个班主任管理工作和教学中,抓好学生学业效果也是我们艰巨任务之一,本文从自我班主任管理工作和自身的专业课教学经验中总结了一些关于中职学校的教育教学管理方法的思路和想法。 相似文献