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1.
健商是二十一世纪人类最新的健康文化和全新的健康理念，大学生的健商与自身体育文化素养水平有密切关系，即体育文化素养水平越高健商水平也就越高，通过体育与健康教育可以使大学生体育文化水平及健商得到提高。健商的提高，将会提高大学生现在及将来的生活质量和健康水平。因此，通过体育教育来提高大学生的健商与健康。 相似文献
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关注人类健康是21世纪国际社会共同的主题.健商(HQ)作为最新的健康文化和全新的健康理念,强调人的身心健康和社会适应能力的培养.高校体育开展健商教育,应注意完善学校体育评价机制体系;加强体育教师健商文化的再教育;采用优秀的体育教学方法和手段;建立学生健康档案,实施个性化HQ健身计划;加强学校环境建设,营造校园健商文化氛围,形成一种多元化的教育方式. 相似文献
3.
焦海霞 《四川教育学院学报》2007,23(12):108-109
健商是人类一种新的健康文化和全新的健康理念,健商教育强调人的身心健康和社会适应能力的培养。学校体育开展健商教育,应加强体育教师健商文化的再教育;优化体育教学内容;营造校园健商文化氛围;定期开展健商测试;构建社会、学校、家庭一体化的健商教育环境。 相似文献
4.
普通高校大学生健商现状的调查与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
健商教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握健康知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程,对普通高校大学生进行健商问卷测试,分析他们的健商现状及其产生这种现状的原因：首先是学生对自身健康不重视;其次是部分高校管理者对健康教育不重视;再次是高校教育工作者对健康教育课程设置不重视。基于此,建议高校教育工作者要有目的地培养大学生的健商意识,帮助其获得有利于身心健康的基本知识和方法,树立起健康第一的观念,养成健康学习、工作和生活的习惯。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2017,(6):136-140
为研究高校教师动商对健商的影响,探索提高教师健商,避免亚健康,规划健康的方法和途径.本研究选用课题组编制的《高校教师体育锻炼调查问卷》,王宗平《动商测试量表、动商公式和评价标准》,谢华真编制的《健康指数量表》,建立基于高校教师体育锻炼行为下的动商和健商相关方程.研究显示:高校教师体育锻炼行为、动商和健商之间存在相关性;体育锻炼动机与健商呈正相关,是提高健商的一个中介变量,健商的提高可激发教师的体育锻炼行为;动商与健商之间的关系呈正相关关系,动商不同维度对健商影响不同,其中运动能力和运动素质对健商影响最大. 相似文献
6.
周理崖 《宁波广播电视大学学报》2010,8(4):65-68,105
本文介绍了健商定义及健商问卷调查法。通过健商调查文献,全面了解目前国内大学生健康状况,籍此对现行高校健康教育发展提出思考。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对南阳市部分高中的300名高中生,从生活方式、精神状态、自我保健、生活技能、健康知识五个方面进行“健商”调查研究;通过对结果进行分析发现存在的问题,针对健商方面存在的问题进行分析,并提出相应的建议。从而引起社会、学校及家庭要特别加强学生健康知识的教育,鼓励他们参加和坚持符合健康要求的各种课外体育活动,有利于促进现代健康观的形成,进一步提高他们的健商。 相似文献
8.
对健商的概念、内涵及高校体育教学在培养学生健商作用方面进行了论述,对学生健商的培养途径和方法进行了初步探讨,它们包括：改变传统观念、树立＂健康第一＂的思想;选择合适的体育教材;选用丰富的教学方法与手段;提高教师自身的素质. 相似文献
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随机抽取河北省6所大学2 400名在校学生进行了健商测试,根据测试结果的有关数据,分析目前河北省高校大学生的健商水平及存在的问题,提出改进的措施与对策,为高校体育教师在"健商"观念背景下开展科学体育教育教学提供指导和借鉴,更好地贯彻"健康第一"的思想,提高高校体育教学质量。 相似文献
10.
通过对南京市高校大学生健商的问卷调查,对不同年级、不同性别、不同生源地区大学生之间的健商水平进行比较,分析各层次不同主体因体育教学或其他相关方面因素的影响导致的原因以及这种差异存在的特点。针对学生目前的生活方式、健康知识、生活技能、自我保健、精神状态等健商要素存在的问题,为学校健康教育发展提出新的设想,更好地为国家培养具有健康才智的优秀的高素质人才。 相似文献
11.
对宝鸡文理学院学生进行了健商指数的问卷宗调查.调查显示,两组学生的健商总指数和各类健商指数均值都在6-8分以上,即有良好以上.体育系学生组成的高线在9-10之间,即优秀的范围.体育系学生组健商总指数和各类健商指数均优于非体育系学生.文章对健商测试中"健康知识"和"生活方式"进行了分析和阐述. 相似文献
12.
新疆小学骨干教师健商调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈英凛 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(4):82-86
本研究运用健商理论,采用问卷调查法对新疆小学骨干教师进行健商测试。结果表明,新疆小学骨干教师多数具备一定的生活技能,生活方式较为健康,但自我保健知识和健康知识较少。其中汉族和少数民族教师的健商没有显著差异,30-39岁小学骨干教师群体健商低于其它年龄段的教师,坚持体育锻炼的教师群体,健商较高。 相似文献
13.
《晋城职业技术学院学报》2015,(5):23-26
根据谢华真教授的健商理论,对晋中职业技术学院学生进行了健商测试。通过测试发现,该院学生在健康意识、健康知识和健康能力等方面存在隐患,通过仔细分析问题并有针对性地提出一些意见和措施,希望能对我院及全省高职院校培养高素质人才提供帮助。 相似文献
14.
朱德元 《黔东南民族师专学报》2004,22(6):25-26,29
对宝鸡文理学院学生进行了健商指数的问卷宗调查．调查显示，两组学生的健商总指数和各类健商指数均值都在6—8分以上，即有良好以上．体育系学生组成的高线在9-10之间，即优秀的范围．体育系学生组健商总指数和各类健商指数均优于非体育系学生．文章对健商测试中“健康知识”和“生活方式”进行了分析和阐述、 相似文献
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学生是国家和民族未来的建设者和接班人,其健康状况一直受到党和国家的重视。从2006年我国实施阳光体育运动以来,全国各级各类学校积极响应,虽然取得了一定的成果,但是目前学生的健康状况还是不容乐观,尤其是健康的意识和健全的人格都比较薄弱。将“健商”理念引人到体育教学中,强化体育教育与“健商”教育的结合,帮助学生积极有效地评价和管理自己的身心健康,将健康文化、健康理念融入到阳光体育活动中,使阳光体育运动能够深入、持久地进行下去。 相似文献
16.
罗建新 《中国基础教育研究》2008,4(12)
本丈通过对中职体育有效性教学目标的探讨,认为开发和提升学生的“健商”与实施“健康第一”的体育新课程价值取向是完全相吻合的,也是素质教育现的体现,进而探讨以“健商”促进理念构建体育新课程的有效教学策略。旨在为体育新课程有效教学的具体实施提供一定的理论思维。 相似文献
17.
《商洛学院学报》2017,(2):50-55
为了分析西安市生态文明建设状况,采用健商指数、层次分析法、模糊综合评价法和构建评价体系对其进行综合分析。研究表明:2006—2015年西安市生态文明健商水平整体呈现逐步上升趋势,经历了由低生态文明到较高生态文明的过程,且发展程度更加和谐可持续。在西安市生态文明健商评价体系中,准则层要素环境保护程度对西安市生态文明健商的影响最为显著,评价值较高。而在指标层中对生态文明健商水平影响较大的园林绿化覆盖面积、单位GDP能耗、环境治理和公共设施管理投资总额、SO2排放量、城市人均公园绿地面积等,应是西安在未来一定时期内生态文明城市建设应着重考虑的因素。 相似文献
18.
大学生健商缺失已经成为社会各界关注的重要教育问题之一。本文基于社会学的视角,从健康社会学、社会流行病学、社会体制以及高效管理体制等角度分析大学生健商缺失的现状和原因。本文认为,应当从提高大学生健商意识、加强高校健康教育师资队伍建设、完善高校健康教育的评价体系、构建应对大学生健商缺失的社会机制等方面提高大学生健商水平。 相似文献
19.
杨秀芝 《中国校外教育(理论)》2007,(2):109
本文通过对实施体育新课程标准前提的探讨,认为“健商”理念的实施是素质教育观的体现,进而提出以“健商”观念构建高校体育课程的教学方式。旨在为高校体育新课程的具体实施提供一定的理论思维。 相似文献
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张秀琴 《中国科教创新导刊》2009,(3):236-236
本文通过对实施体育新课程标准前提的探讨,认为“健商”理念的实施是素质教育观的体现,进而提出以“健商”观念构建学校体育课程的教学方式。旨在为中学体育新课程的具体实施提供一定的理论思维。 相似文献