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1.
莫敏秋 《华南师范大学学报(社会科学版)》1998,6(6)
本文认为,从道德建设内在因素考察,高校道德建设包含四个层面:1.批判和总结中国高校的道德文化;2.道德理想的重建;3.道德准则的规范;4.道德行为的有序化.实施高校道德建设,我们应当结合道德建设的层面去进行.实质上,四个层面是从道德建设本身考虑如何建设的问题.这有利于帮助我们解决高校道德建设的根本性问题,使其更为有序和全面,有利于提高学生的思想道德素质和人才培养. 相似文献
2.
环境道德建设的本质是人类发展与环境可持续发展的协调问题.要促进人类的可持续发展,达到人与自然的和谐统一,需要在思想层面上创设环境道德建设的良好氛围,在现实层面上以实际行动开展环境道德建设. 相似文献
3.
当前对于道德和法律关系的学术讨论虽连篇累牍 ,洋洋大观 ,不无时代新意 ,然而对于这样一个理论性和时代性都极为重大的学术命题 ,在本体论、反映论、价值论、实践论的基本哲学层面上仍然存有许多似是而非的重大认识和理论偏差 ,对此当予以澄清。 相似文献
4.
王利利 《柳州职业技术学院学报》2009,9(3):164-166
从教育资源配置方面对职业教育的均衡发展进行限定,认为可以从自身层面,动力层面,环境层面三个方面来作为职业教育自身均衡发展的要素进行研究。三个方面的发展包括了影响职业教育自身发展的各个因素。 相似文献
5.
道德内化的生成是一个涉及诸多层面的、复杂的系统工程,它的实现不仅需要完善道德主体的内环境．而且要求优化道德内化形成的外部环境。良好的社会环境氛围是道德内化生成的重要外在条件,应在全社会形成正确的价值导向和舆论导向,并营造积极践行道德的社会氛围,促进道德内化的生成。 相似文献
6.
课程实施是一项系统的复杂的工程，它受变革层面的、学校层面的、社会层面的等诸多因素的影响。变革层面的因素主要涉及变革的必要性、变革目标的明确性、变革的复杂性；学校层面的因素主要包括校长的作用、教师之间的关系、教师个人参与程度；社会层面的因素主要为家长的支持与否及课程微观结构的影响。基于对诸因素之系统分析，宜采取相应的实施策略，如部分课题下放、增加培训机会、促进教师的合作及参与、加强实施策略的指导等。 相似文献
7.
课程实施是一项系统的复杂的工程,它受变革层面的、学校层面的、社会层面的等诸多因素的影响。变革层面的因素主要涉及变革的必要性、变革目标的明确性、变革的复杂性;学校层面的因素主要包括校长的作用、教师之间的关系、教师个人参与程度;社会层面的因素主要为家长的支持与否及课程微观结构的影响。基于对诸因素之系统分析,宜采取相应的实施策略,如部分课题下放、增加培训机会、促进教师的合作及参与、加强实施策略的指导等。 相似文献
8.
德育过程是一个复杂的过程，有其自身的特征和规律。在德育过程中，施教主体，特别是其人格力量对受教者起着重要的作用。由于遗传和环境的多方影响，人格的形成也受到这些因素的交互作用。在德育过程所特有的内、外部作用的环境中，施教主体所显示的双重人格现象值得反思。本文力图从应然道德与实有道德、社会规范与客观必然性、追求道德与追求自由、道德环境与道德行业、道德原则与法律、品德结构的动态与静态六个方面来探究双重人格的成因。 相似文献
9.
何芳玲 《湖南科技学院学报》2005,26(10):178-179
会计是一定环境下的会计,会计与环境有着密切的关系.会计环境包括经济、政治、法律、社会文化、教育等诸多因素,而经济环境是影响会计的一个最复杂、最重要的环境因素.本文主要从会计模式以及会计模式的具体内容方面来阐述经济环境对会计的影响. 相似文献
10.
环境艺术设计有三个层面,即物质层面、技术层面与精神层面。物质层面包括空间界面、家具与陈设;技术层面涉及结构、工艺、规范与标准;精神层面则指凝固于物质层面和体现于技术层面的社会意识和设计者的文化素质与审美能力等。精神层面即人的心理感受,它依托于物质层面和技术层面, 相似文献
11.
课程实施是一项系统的复杂的工程,它受变革层面的、学校层面的、社会层面的等诸多因素的影响.变革层面的因素主要涉及变革的必要性、变革目标的明确性、变革的复杂性;学校层面的因素主要包括校长的作用、教师之间的关系、教师个人参与程度;社会层面的因素主要为家长的支持与否及课程微观结构的影响.基于对诸因素之系统分析,宜采取相应的实施策略,如部分课题下放、增加培训机会、促进教师的合作及参与、加强实施策略的指导等. 相似文献
12.
杜娟 《淮南职业技术学院学报》2013,(1):84-86
良好的英语学习效果不仅要依靠师生的共同努力，更依赖于良好学习环境的创建；以建构主义理论为指导，通过对现阶段高职英语学习环境改革的可行性和必要性进行研究分析．旨在从不同层面全方位创设适合于教师的教学和学生的学习的良好学习环境．为创建合理的高职英语学习环境做出贡献。 相似文献
13.
道德相对论思想体现在社会、历史、个体等各个层面,对于肯定道德判断的复杂性、道德选择的自主性以及道德行为的情境性具有积极的意义.但是,过度的道德相对论思想不仅容易滋生学生的享乐心理,还容易导致功利主义思想的泛滥和道德虚无感.因此,要将统一道德原则、伦理制度建设、调整德育体系以及完善道德评价体系等措施运用于学校道德教育的具体实施中,切实改善学校的道德环境. 相似文献
14.
改革开放30年来我国传媒领域经历了一场自近代以来最重要和最富成效的现代化转型。新时期中国传媒现代化转型具有后发性、外源式、渐进变革特征。在传媒制度层面,传媒效率、公平和自由诸方面达到了一定程度的现代性,但仍有进一步现代化的空间;在传媒文化层面,呈现出繁荣局面,文化表达多元化和传媒文化大众化特征具有解构既往高度政治性传媒文化的积极意义,但同时也出现道德品位低俗和审美价值贫乏的问题。未来传媒发展中仍需持续现代化,结合传统因素和现代因素、中国特色和西方经验来建构具有中国特色的全面和谐的传媒现代性。 相似文献
15.
程秀波 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(5):30-33
主体的信用道德选择受制于利益、环境和制度诸因素。利益是信用选择的前提和基础，只有充分肯定和尊重主体的个人利益，信用道德之义务要求才会为人们所自觉履行。因此，信用道德选择需要权利与义务相统一、德行与幸福相一致的正义的社会道德环境。在现代社会，只有法律才能为信用的道德选择提供基本的制度保证。 相似文献
16.
赵炎秋 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(5):109-113
<拉摩的侄儿>从道德、历史、历史与道德的相互关系三个层面表现了历史与道德的二律背反.通过这种二律背反,小说深刻地表现了恩格斯所赞赏的意识与世界之间的相互作用,表现了它们的产生与消失,前进的与后退的变化.<拉摩的侄儿>之所以被誉为"辩证法的杰作",主要就在于它表现了道德与历史的这种深刻、复杂、相互作用的二律背反现象. 相似文献
17.
论环境立法的终极目的——兼论可持续发展价值观 总被引：1，自引：0，他引：1
环境价值观是环境法目的理念的基础和出发点。传统的“人类利益中心”环境价值观引致了日益严重的环境危机 ,而脱胎于生态伦理学的“生态利益中心”环境价值观作为一种道德主义理想 ,在法律层面上遭遇到困境。“可持续发展观”以公平、公正为基本价值观 ,以追求人与自然的和谐为价值目标 ,是生态道德法则上升为法律规范的唯一理性选择。由此 ,环境立法的终极目的应该是 ,以可持续发展价值观为导向 ,实现人与自然的和谐发展 ,保障人类利益和生态利益。 相似文献
18.
闫爱红 《吉林广播电视大学学报》2011,(6):23+18-23,18
社会环境对《思想道德修养与法律基础》课程教学有着重要的影响。在教学过程中,任课老师应当帮助大学生不断升华自己的品质情操和道德境界,帮助他们甄别社会信息,充分利用社会环境的有利因素,规避社会环境的不利因素,提高教育教学效果。 相似文献
19.
通过对广东、湖南、河北、内蒙古等7个省份15所高职院校1062名辅导员进行问卷调查,研究高职院校辅导员职业认同的影响因素,结果表明：不同性别、学历、毕业院校、专业、用工方式、所带学生数、职称、薪酬满意度和不同地区的辅导员在职业认同方面存在显著差异。其中,学院因素和个体因素对辅导员职业认同影响较为显著。提高高职院校辅导员职业认同,可以采取以下措施：学校层面要构建结构合理的辅导员队伍,不断完善辅导员的选聘和评价机制;学院层面要促进不同专业辅导员融合成长,发挥二级学院环境育人功能,为辅导员提供成长平台;个人层面辅导员自身要树立正确的从业动机。 相似文献
20.
人与生态环境和谐发展的道德思考 总被引：2，自引：0，他引：2
程东阳 《思想理论教育导刊》2003,(7):61-64
坚持可持续发展战略、保护生态环境是全面建设小康社会的一项具体目标。坚持可持续发展战略,保护生态环境要靠法律的制约,同时也要靠公民生态环境道德意识的增强。人与生态环境道德关系既有其特殊性,又有其内容的特定性。倡导保护环境,遵守环境道德要处理好几个主要关系,破除陈旧观念,增强环境道德意识。 相似文献