共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
习近平总书记曾多次指出,要“让每个人都有人生出彩的机会”。这既表达了当前教育改革发展的努力方向,也体现了转变育人范式的内涵。让每个学生都有人生出彩的机会,不仅需要从政治学的视角坚持正义原则,还需要从教育学的角度深化育人方式和模式改革,落实立德树人的根本任务,培养学生能够适应充满不确定性情境和终身发展的高级能力和人性能力,为每个学生的人生出彩奠定坚实的基础。 相似文献
2.
3.
党的十八大以来,习近平总书记对教育工作有过一系列重要论述,一再强调,要努力让每个孩子享有受教育的机会,要努力让每个孩子都能成长得更好,要努力让每个孩子都有人生出彩的机会,都能实现个人的梦想和追求。这些重要论述,体现了我们党以人为本、执政为民的价值取向,也为当前和今后一个时期的教育改革发展指明了方向。因此,坚持为孩子们提供均等的教育机会和优质的教育资源,促进他们个性潜能的充分发挥,促进他们素质的全面发展,这是教育应有的责任和担当。 相似文献
4.
项伟 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在我国传统的中职教育中,国家对中职的定义就是为社会输送技术性、应用性人才,所以中职教师在对学生授课时更倾向于对学生的技术培养,导致中职教师忽视了基础课程对学生自身发展的重要性。习近平总书记在全国职业教育工作会议上,明确地提出了:“让每个人都有人生出彩的机会。”在中职教育中,如何让语文教学有效提高学生的基础知识能力与专业能力成为中职语文教师需要探讨的内容之一。 相似文献
5.
6.
湖北一职业技术学院授予2014年毕业生“工士”学位,引发对职业教育的全国性关注和讨论。全国职业教育工作会议前发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,更让讨论急剧升温。会前,习近平总书记在接见会议代表时提出：“努力让每个人都有人生出彩的机会!”更让人感受到了中央鼓励通过职业教育改变命运的政策导向和温度。 相似文献
7.
正职业教育的质量靠什么来实现?在6月23~24日召开的全国职业教育工作会上,习近平总书记就职业教育加快发展的重要指示中给出了明确答案:要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。努力让每个人都有人生出彩的机会。这是时隔9年,我国在"以服务为宗旨,以就业为导向"的指导下的再一次职教升级。从"把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点",到"把加快发展现代职业 相似文献
8.
《兰州石化职业技术学院学报》2021,(1)
正为深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育要"营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境","让每个人都有人生出彩的机会"的重要指示精神,激励广大职教工作者奋发进取,展示职业院校和职校生的良好风貌。中华职业教育社自2019年9月起先后在微博、抖音、今日头条平台上组织开展的"最美职校生"网络评选活动,2021年1月29日,评选结果揭晓,我校印刷出版工程学院印刷设备192班蒋凯同学在全国众多参选学生中脱颖而出, 相似文献
9.
教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。习近平总书记在致国际教育信息化大会的贺信中指出:"中国坚持不懈推进教育信息化,努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。我们将通过教育信息化,逐步缩小区域、城乡数字差距,大力促进教育公平。""AI+教育"构建的新型智能化教育生态系统能够有效弥补传统教育的缺陷,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,让每一个人都能通过教育获得人生出彩的机会,从而实现教育公平。 相似文献
10.
出生于贫困家庭,他从小怀揣创业梦想;高考落榜之后,他选择入伍锻炼;从商成功转型之后,他毅然决定投资办学.在他的努力下,中国加入了全球中小企业创业联合会,创业教育成为本科院校大学生的公共必修课."帮助更多的人实现创业梦想,让每个人都能享有人生出彩的机会"是他孜孜不倦的追求.他,就是怀有"中国创业梦"的卢飞成——中国创业教育的先行者. 相似文献
11.
12.
陈玲艳 《湖州职业技术学院学报》2016,(3):49-51
个性化教育是使受教育者在宽松愉悦的环境中,激发自身的特质与潜能,并内化为其实现人生价值的不竭源泉。个性化教育的本质是尊重人与身俱来的差异性,让每个人都有人生出彩机会。班主任是所在班级学生的管理者和引领者,应当爱护学生、了解学生、欣赏学生、信任学生,才会赢得学生的敬重和爱戴,从而为营造良好的班级工作氛围,提高工作质量打好基础。 相似文献
13.
“努力让每个人都有人生出彩的机会”是每个职教学子的梦想,也是我们职教人的职业理想与追求,只有解决区域职业教育发展问题,促进区域职业教育均衡发展,实现区域职业教育公平,才能实现中国职业教育的整体发展,建成现代职业教育体系,最终实现职业教育公平。从区域职业教育公平理论内涵和现存的问题出发,提出促进区域职业教育公平的对策建议。 相似文献
14.
因为我的活动,在他的生命中印上了痕迹。不是每个人都有这种幸福的。王晓春老师说:"我参加学生聚会,常有学生(他们很多人现在都当爷爷奶奶姥姥姥爷了)告诉我‘您说的那句话我现在还记得很清楚’,我当然早就忘光了,可是我感到很幸福,因为我的活动,在他的生命中,印上了痕迹。不是每个人都有这种幸福的。"一句话,能让学生记住一辈子。一句话伴着学生在人生的道路上前行,能够影响学生的一生。这样的一 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
20.
当前,促进学生的个性化发展是中职教育应然选择,针对个性化教学工作量大,实施困难,提出以信息化助力学生差异分析系统化,多元选择科学化,学习路径自主化,活动课程系列化,职业指导人本化,从而实现让每个学生都有人生出彩的机会。 相似文献