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高职教育应突出职业岗位能力的培养,利用各种平台及教学模式,努力提高人才培养质量.在旅游英语专业实施“以赛促学,以赛促教”导游人才培养模式,其核心环节是构建突出导游业务能力、英语语言能力、管理能力和职业能力培养的课程体系,采用教学做一体化的教学模式.同时,通过开展一系列的职业技能大赛,把职业道德培养与素质教育贯穿于整个人才培养过程,全面提高学生的综合职业素养. 相似文献
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重构学生自信、启发学生主动实践,是提升高职设计类专业学生综合素质和能力的关键。而参与设计类大赛是重构学生自信、启发学生主动实践能力的重要手段,是提高其综合素质的重要组成部分。作者通过“以赛促学、以赛促教、以赛促改”系列实践,对广告设计专业人才培养模式的制定、教学内容的选择、学生的培养、师资队伍的锻炼、保障机制的建立等一系列问题进行了分析和阐述。 相似文献
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“以赛促学 以赛促教”导游人才培养模式创新研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育应突出职业岗位能力的培养,将切合行业的新理念和新要求运用于教学改革中,利用各种平台及教学模式,努力提高人才培养质量。本专业教学团队近几年来一直在探索"以赛促学以赛促教"导游人才培养模式,并对其进行创新性研究与实践。 相似文献
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根据“双高计划”建设的相关要求,高职院校应把“以赛促学、以赛促教”的人才培养模式纳入园艺专业建设和人才培养全过程,突出“以赛促学、以赛促教”在高职园艺专业发展、教师专业素养培育和产教深度融合等方面的优势,充分发挥“以赛促学、以赛促教”在发展园艺专业和提高人才培养质量中的重要作用。“以赛促学、以赛促教”的实施应以提高人才培养质量为中心,创新园艺专业产教融合的方式和思路,坚持“以赛促学、以赛促教”的教学模式与校园文化建设融合。 相似文献
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在高职院校的人才培养过程中,技能大赛发挥了重要的作用。以办公软件课程为例,针对"以赛促教、以赛促学"在教学模式改革中所起的作用以及应用进行探索。 相似文献
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阐述“以赛促教、以赛促学”的基本含义。分析“以赛促教、以赛促学”背景下高职院校进行英语教学改革与创新的意义及存在的问题。针对有关问题，探究改革与创新高职英语教学模式、促进学生综合成长与发展的有效对策。提出开展板块式英语教学、解析竞赛要求并实施项目化教学、备赛“常制化”并融入日常教学、增强参赛学生英语专业技能训练、在英语教学课程内容中有机融入比赛内容、优化英语评价体系等策略。 相似文献
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物流技能大赛在全国轰轰烈烈地展开,技能型人才的培养越来越受到各高职院校的重视。“以赛促教”。赛教结合的人才培养方式,成为职教改革的方向。技能大赛推动了高职物流专业人才培养模式建设、课程建设、实训环境建设和师资建设。 相似文献
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魏萌 《湖北成人教育学院学报》2014,(5):54-55
本文主要讨论从高职院校人才培养的角度,以学校对技能竞赛的奖励和支持政策为平台,将“以赛代考、以赛促学”的教学手段融入专业和课程建设的实践过程,并对教学改革和实施中的一些探索与积累的经验做出总结。 相似文献
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英语是高职教育教学的重要组成部分。高职英语教学经过多年的发展与进步，形成了相对成熟的教学模式。但是，“以赛促教”的英语教学模式并未真正形成和被推广。该文从“以赛促教”的内涵出发，剖析高职英语教学存在问题，提出了基于“以赛促教”实施英语教学的价值与意义，并分析了“以赛促教”背景下高职英语教学策略。 相似文献
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职业院校的服装设计专业以培养学生服装设计和制作能力为主要目标,传统的教学模式和教学方法不能适应现代信息化社会的发展和当前企业及社会所需要的能力.通过优化课程教学模式和方法,鼓励学生参加职业技能大赛、"1+X"证书的考试,形成以赛促教、以赛促学、以赛促改、岗课赛证融合的教学创新模式,提高学生学习的主动性,激发教师教学的积... 相似文献
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雷文彬 《中国科教创新导刊》2013,(16):99-100
高职院校学生技能培养还存在着很多的问题,还未能满足社会企业用人需求,以致"招工难"和"就业难"同时存在。因此加强学生职业技能培养,以满足经济和社会发展的需要,人才培养模式的改革是一项紧迫的要求。技能竞赛是职业教育教学改革的一项重要创新,突出和强调技术技能,竞争力的先进奖励为导向,是新时期职业教育的改革和发展中的重要助推器。"以赛促学,以赛促教"加快了高技能人才培养模式改革,提高学生学习技能热情,促进教学改革步伐,提升就业竞争力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
当前,应用以赛促教模式,能够调动学生学习的积极性,突出学生的主体地位,促使学生主动参与到电子商务比赛中,深入理解专业知识,同时,借助以赛促教模式实施项目教学法,根据电子商务的教学内容,设计相应的项目,引导学生相互合作探索知识,培养学生的团结协作精神,进一步改革和创新传统的教学方法,从而有效提高电子商务实践教学效率。 相似文献
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以赛促学——一种高效率的技能教学新模式 总被引：3，自引：1，他引：3
文章系统地分析和研究了高等职业教育技能教学的现状与问题,提出了在技能教学中以赛促学的新理念,并以大量的实践活动为例证,证明以赛促学确实是快速提高高职院校学生各项基本技能的一种行之有效的教学新模式. 相似文献
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在教学中,注重"以赛促学"的教学方法,有利于调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的专业意识、竞争意识、竞争能力、想象力、创造力和动手能力,提高学生的职业技能和学习质量。文章在分析电子商务专业现状的基础上,探讨了"以赛促学"模式对电子商务专业教与学的作用,并提出了"以赛促学"在电子商务专业教学中应用的几点建议。 相似文献
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刘文洁 《黑龙江教育学院学报》2015,(7)
“以赛促学”教学模式有利于以英语学科教学的特殊性为切入点,通过提供大量的实践机会,激发职前英语教师对英语教学技能学习的内在需求,使其在技能培训中发挥自主学习能力。同时,“以赛促学”模式为职前教师提供展现自我、向他人学习的机会,并能客观反映出教学技能培养的质量,有助于指导教师不断调整教学技能培养的侧重点。总之,“以赛促学”教学模式是培养职前英语教师教学技能的有力助推器,有益于其将来从教时教师专业能力的发展。 相似文献
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阐述高职会计教学改革的背景及迫切性,针对当前现状,探讨如何通过“赛训结合,以赛促改”的高职会计教学系统化改革,切实提高和强化学生的会计实务处理技能. 相似文献