共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
新形势下高职院校学生管理工作必须加强人文关怀,树立"以人为本"的管理理念.人文关怀视野下的高职院校学生管理工作的效果应该体现在主体的客体化;内容的人文化;方法的个性化;环境的无形化和客体的幸福化五个方面. 相似文献
2.
学生是高职院校的主体,由于高职学生的自身特点导致了高职院校学生管理工作存在多方面的问题如:缺乏实效性、整体性和人文关怀,改进高职院校学生的管理工作实属必要。因此,高职院校学生管理工作应该结合本校实际和大学生特点,坚持以人为本的思想实施素质教育,实行全面、全员、全程的管理育人,同时进行评价机制的创新。 相似文献
3.
为了预防减少高职院校(技工院校)学生恶性事件的发生,高职院校(技工院校)应该注重对学生的人文关怀和心理疏导的情况,我们通过问卷星系统,做了"关于高职院校思想政治工作注重人文关怀和心理疏导情况的调查"网络问卷,访谈了大学生辅导员、班主任、和学生。结果表明:高职院校学生迫切需要人文关怀和心理疏导;通过人文关怀和心理疏导能够有效的预防和减少恶性事件的发生,我们学校是一个学校两个牌子,高职院校、技工院校是一家,学生是一样的。 相似文献
4.
5.
《佳木斯教育学院学报》2019,(7)
目前我国各高职院校思想政治教育工作都已在人文关怀方面取得一定成绩,但仍然存在不足,尤其是对于特殊学生群体,存在着忽视学生的主体地位、人文关怀过于形式化等。本文尝试探索高职院校特殊学生群体思想政治教育人文关怀的新途径,期待能够提高职院校特殊学生思想政治教育人文关怀的针对性、实效性。 相似文献
6.
传统高职院校思想政治教育的实效性不足,究其原因,主要是缺乏对高职生的人文关怀,这就需要把人文关怀思想融入到高职院校思想政治教育中去,人文关怀思想融入到高职院校思想政治教育中,具有重要的现实意义:注重人文关怀有利于更好地贯彻和坚持以人为本理念;有利于实现高职生的身心健康和发展;有利于高职生的个性发展和创新性思维的培养;有利于提升高职院校思想政治教育工作者的素质。 相似文献
7.
谢廷墨 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
高职在思想政治教育过程往往缺乏人文关怀,这部分内容对高职的学生学习和将来的发展非常重要。高职教育中需要人文关怀,而且需要教师用心去关心、理解每一个高职学生,发挥教学中人文关怀的作用。基于此,本文对高职院校思想政治教育中的人文关怀方法进行了探讨。 相似文献
8.
随着我国高等教育体制改革的深入,高职院校经济困难学生越来越受到社会的广泛关注。本文在剖析高职院校经济困难学生矛盾现状的基础上,把＂人文关怀＂理念引入到经济困难学生思想政治教育中来,强调＂人文关怀＂对经济困难学生思想教育的重要性,并对加强高职院校经济困难学生的思想政治教育提出建议。 相似文献
9.
王天云 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(5):83-86
目前高职院校心理健康教育存在技术主义、功利主义和形式主义的倾向,亟须注入"人文关怀"的时代元素,给予学生更多的人文关怀式的"底色"。为实现学生心理品质的养成和自由全面的发展这一终极人文关怀,高职院校的心理健康教育应着眼于"生命教育"幸福教育"和"职业生涯教育"的探讨。 相似文献
10.
马玲梅 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
人文关怀在高职院校发展中具有重要意义。当前高职院校思想政治教育中人文关怀还存在一些问题。究其原因,既有时代转型的挑战,又有思想政治教育工作主客观方面的原因。分析了高职院校思想政治教育人文关怀存在的问题,阐述了提升高职院校思想政治教育中人文关怀的路径。 相似文献
11.
12.
刘河元 《河北职业技术学院学报》2008,8(2):10-11
在高职院校中实施人文关怀是高职教育特殊性的根本要求,要从学生的需要、成长、个性发展、品德等方面构建人文关怀的内容,并通过课堂教学、校园文化建设、社会实践以及网络建设等途径来实现对学生的人文关怀. 相似文献
13.
14.
高职院校学生管理工作存在的问题包括缺乏实效性、整体性和人文关怀,主要受西方腐朽思想、思潮,社会现实中负面事件和学生就业压力等方面因素的影响。学生管理工作应坚持以人为本,结合学校实际和学生特点,实行全面、全员、全程的管理育人,创新评价机制,充分利用和发挥学校文化育人的功能。 相似文献
15.
通过分析社会支持、自尊、简易应对方式与高职大学生心理健康的关系,认为高职院校学生心理健康水平高于全国大学生平均水平;不同性别和不同生源地高职院校学生的社会支持、自尊、应对方式无明显差异;不同年级高职院校学生在SCL-90偏执因子上差异显著,并与应对方式密切相关。社会支持、自尊、应对方式是影响高职院校学生心理健康的重要因素。高职院校应给予学生更多的人文关怀,关注其精神世界,提高学生的心理健康水平。 相似文献
16.
学校宿舍是大学生学习生活最为重要的场所之一,也是高校学生管理工作中不可忽视的地方。在校园文化生态建设中以人文意识的培养为出发点,有利于校园文化的提升,有利于学生精神生活的丰富和思想的健康成长。本文以佛山职业技术学院为例,介绍了地方高职院校运用人文意识给予学生人文关怀,从而科学管理学生宿舍的成功经验。 相似文献
17.
文中首先分析了高职航海类学生人文素养现状,指出了当前高职航海类学生存在的人文品质相对弱化、人文传统日益淡化、价值观念日趋功利等问题,在进行高职航海类学生人文素养培育的途径中,提出了以下方向:加强环境建设,形成良好人文关怀氛围;更加重视课程的优化,努力提高人文课程的教学质量;完善评价体系,构建人文素质评估标准。这一研究对于进一步加强高职院校学生的人文素质改进颇有意义。 相似文献
18.
19.
科学发展观强调以人为本,在这样的理论视野下,切实加强高职院校人文关怀教育,是贯彻落实胡锦涛同志十七大报告指出的“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的必然要求;是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对高职教育提出的“职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力”的必然要求;科学、合理的人文关怀教育对策,对积极推动高职院校高素质人才的培养有着十分重要的现实意义。 相似文献
20.
李伏忠 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):50-52,106
人文素质教育是高职教育之根之魂。但由于人们在认识上的种种偏差,当前高职院校人文素质教育普遍被忽视,并阻碍着高职学生的全面发展。高职院校应当落实人文素质教育,扭转办学中急功近利的倾向,重视校园文化在人文素质教育的作用,构建充满人文关怀的校园文化,提高人文素质教育的成效。 相似文献