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1.
汤晓玲 《语文学刊:高等教育版》2012,(7):172-172,174
诗词鉴赏题型一直以来是高考的一个难点。要想突破这一难点,必须从平时的诗词鉴赏课中寻求策略,找准切入点,将鉴赏题型和答题方法融入到教学中去,这样或许能在高考复习时收到事半功倍的效果。 相似文献
2.
[教学缘起]
高考<考试说明>对鉴赏古诗的考查要求之一是"鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧",与鉴赏古诗表达技巧对应的题型是分析古诗手法试题.在分析意象试题、分析意境试题、品析炼字试题、分析手法试题和分析情感试题五种高考古诗鉴赏主打题型中,它位居第二,仅次于分析情感试题,在近五年高考古诗鉴赏题中出现频率很高.高考阅卷反馈的结果显示,此类试题得分率一直走低,考生常因判别手法不准或分析要点缺失而丢分,所以应总结此类试题在知识、题型和答题上的规律,进而寻求解题的方法,以求全面提高考生应考能力. 相似文献
3.
无论是平时考试还是高考,诗词鉴赏都是考生失分严重的一类题型。笔者研究考生诗词鉴赏题的答题情况、分析失分原因后发现,除去考生表述能力和文化积淀的差异,有些问题是考生普遍存在的问题,也是可以通过训练纠正的问题。这些问题主要体现在两个方面:一.无法正确解读诗歌所表达的主旨和诗人的思想感情;二.答 相似文献
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高考古诗词鉴赏题的解答,虽有一定的开放性,只要考生有创意地答题,能自圆其说,都可得分,但还要根据要求,规范答题,才不易失分。诗歌鉴赏的题型很多,为了使学生备考时能够训练有素,笔者结合教学实践,对近年来高考的常见题型进行了探索研究,总结出了相应的一套答题模式。 相似文献
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诗歌鉴赏题是高考语文试题难度最大的题目之一,同时也是高考中最容易丢分的一道题。要提高诗歌题的得分,除了平肘多读、多做、多感悟诗歌之外,掌握题目的答题技巧也很重要。下面结合笔者长期执教高三语文的教学经验,对诗歌鉴赏的答题技巧进行概括总结,希望能给高三的考生带来些许的帮助。 相似文献
6.
＂古代诗歌鉴赏＂是安徽高考语文卷的必考项目,能力层级属D级,历年来考生答题的情况很不理想。这里,笔者通过对安徽自主命题七年来这类题型的分析与思考,提出一些备考建议,希望对广大考生有所帮助。 相似文献
7.
诗歌鉴赏进入高考已多年,一直以来鉴赏题的得分率不高,一个重要的原因就是我国古代诗歌浩如烟海,题材广阔,体裁众多,诗歌的鉴赏点多,题型也多。不同的题材,不同的题型,有不同的答题模式,在高考那特定的氛围中,考生常因紧张而不知道根据不同题型的特点采用对应的答题模式解答。如果我们能创设一种通用的方法去解答各类鉴赏题,得分一定会改观。我研究了历年各地高考诗歌鉴赏题的“参考答案”,发现不论何种题型的鉴赏题大多可以从两个角度分三个层次进行解答,我根据这个特点提炼了诗歌鉴赏题解答的通用模式——“两角三分”法。 相似文献
8.
古诗词鉴赏题历来都是考生的软肋,无论是平时测试还是高考,6～8分的古诗词鉴赏题,平均得分都不超过一半。其实诗歌鉴赏题目的难度并不大,但答题失误却屡屡发生,得分情况很不理想。究其原因,主要是大家没有读懂作品,没有积累古诗词的表达技巧,没有 相似文献
9.
诗歌鉴赏大多以主观题的形式出现．这样有利于考查考生的实际鉴赏水平。根据以往的情况来看,考生在答题时存在以下几个误区。 相似文献
10.
孙德升 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):83-85
诗歌鉴赏题是各省高考试卷中稳定的题型,在诗歌鉴赏过程中,由于生活经验、艺术经验、思想水平、意象感悟的差异,学生失分严重。探究其原因,一方面是因为诗歌本身的简练但内蕴丰富的特点,让学生鉴赏诗歌时难于解读,诗歌读不懂,那么题目就无法解答;另一方面则是学生的粗心大意,对诗歌鉴赏题目以及出题者的意图搞不清,所以出现答非所问或者答题不完整的情况,这种丢分的现象在考试中占了大部分,在探究原因的基础上,提出相关的应对策略,以期提高学生的诗歌鉴赏能力。 相似文献
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高考中对古代诗歌鉴赏的考查,不仅要求考生了解诗歌的妙处,简单表态,作出判断,还要求考生从初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,对作品的思想内容进行评价考查。这一类型题学生答题较差,得分较低,怎样才能在平时的语文教学中提高学生的诗歌鉴赏能力,帮助学生答题是迫在眉睫的问题。我认为对古典诗歌的阅读与鉴赏主要可从以下几个方面入手。 相似文献
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《教学随笔》2017,(18)
中国是诗歌的国度,历代诗人十分注重对字词的推敲锤炼,高考诗歌鉴赏中的炼字题型也占据着重要的位置。笔者主要探讨一下语文考试特别是高考中诗歌的炼字题型,学生该如何抓住炼字题的特点,掌握答题规律,有效地答题,提高卷面分数。本文分为五个部分,第一部分阐述什么是炼字,让学生对炼字题有大致的了解;第二部分对炼字题在高考中的地位进行分析;第三部分明确高中语文考试中炼字题常见类型;第四部分分析炼字题主要炼的是动词和形容词;最后一部分归纳总结诗歌炼字题的答题思路,让学生明白炼字题有基本固定的答题模式,让学生更准确地把握炼字题型的答题方向,在平时训练中理清思路,提高答题能力。 相似文献
13.
范利萍 《中学语文园地(初中版)》2008,(6):4-5
在鉴赏诗歌时,需要有一定的术语或概念的积累,这样才能够帮助考生正确理解试题的要求并能准确回答问题,才能体现答题的规范化和严谨性.结合近几年高考诗歌鉴赏试题以及平时的语文教学,笔者认为下列几组概念的区分非常重要.…… 相似文献
14.
从2002年开始,高考古诗鉴赏题由客观题改作主观题,要用自己的语言(文字)表述的形式来鉴赏评价古代诗词的形象、语言、表达技巧和思想内容等,进一步加强了对考生思维能力的考查。这对阅读和鉴赏准备不很充分的中学生来说,着实是一项程度较高的语文技能。大多数考生面对考题,表述困难,或者信马由缰没有条理,或者言不由衷难以达意。因此这道题的得分均偏低。失误的一个重要原因是不懂得鉴赏的一般思路,不明白各种问题特点和它的答题技巧,从而无从下手。要改变这种状况,笔者认为,复习备考时只要善于把握题型的不同特点,熟练运用各种问题的答题技巧,进行针对性的有效训练,就可以突破古诗鉴赏主观题这一难点,达到提高解题技能和应试能力的效果。 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》2008,(12):39-42
近年高考．尤其是2008年高考,诗歌鉴赏题异彩纷呈,可是,考生这道题的得分却相当不理想。除了考生鉴赏能力薄弱外．很重要的一个因素,就是考生缺少答题的技巧。笔者认为。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点。怎样根据命题的特点、规律以及要求找到答题的突破口．是获得高分的关键。为此．笔者提出高考诗歌鉴赏答题“六字诀”。 相似文献
18.
《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>高考语文改革,尤其是高考诗歌鉴赏题型变化异彩纷呈,从2015年开始,越来越多省市采用全国高考卷,但是,考生这道题的得分却不甚理想。除了缺少答题的技巧外,更重要的一个因素就是考生鉴赏能力薄弱。笔者认为,高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点,怎样根据命题的特点、规律以及要求找到答题的突破口,是考生能否获得理想分值的关键。依笔者在平时教学实践中的积累,个人认为,要做 相似文献
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古典诗歌鉴赏一直是高考必考的内容,同时,对考生而言也是一个难点。考生在答题时经常感到无话可说,无从下手。下面笔者仅从2007年高考考生答题时存在的问题,结合教师的教学实际作些简单的分析。 相似文献
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近几年高考试卷中的古诗鉴赏题，其开放程度越来越高，没有标准答案，考生答题只要言之成理、言之有据就能得分，这对考生的限制是越来越少了，但对考生的要求却越来越高。学生做这类题目的时候，常常因不能正确理解诗歌意义，抓不住要领，答题不准而失分较多。笔者以为，出现这种情况的原因，是我们在平时的教学和复习中，只注重了练习的数量，重视做题，而忽略积累。笔者以为，教师要有意识地引领做以下几个方面的知识归纳积累。[第一段] 相似文献