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1.
陈学建 《广西广播电视大学学报》2005,16(4):5-7
随着我国现代远程教育的发展,为远程教育试点高校和远程教育机构服务的远程教育公共服务体系应运而生,区域性远程教育公共体系的建设也在探索之中。本文以广西电大建设的广西区域现代远程教育公共服务体系的实践,研究探索区域现代远程教育公共服务体系的特点、运作方式、服务模式,使它更好地服务于区域远程教育发展。 相似文献
2.
高校体育实验网络教学模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
在高校远程教育迅速发展的今天,我国还尚未建立起体育实验远程教学,通过对我国现代体育远程教育的发展需求和现状特点进行分析,提出建立高校体育实验网络教学体系的构想,探讨其基本构建理念,从而为建立和健全一套完整的可行的现代体育远程教育体系提供先前的理论基础和技术支持。 相似文献
3.
陈学建 《广西广播电视大学学报》2008,19(4):17-20
教育部在全国68所高校开展的现代远程教育试点工作目前还处于试点阶段,有很多发展中的问题正在不断地进行调整解决.本文从西部少数民族地区和校外学习中心两个层面,探讨政府对远程教育扶持、省级远程教育公共服务体系建设、西部地区学生统考等问题,以促进现代远程教育在西部地区的发展. 相似文献
4.
王瑞霄 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(4):63-65
现代远程教育在网络教育的管理机制、教学模式、教学管理模式、人才培养模式和资源建设等方面取得了卓有成效的进展,高校成教学院现代远程教育在硬件配备网点布局、师资力量等诸多方面已经具备了开展会计继续教育培训的必备条件。充分利用高等院校成教学院的现代远程教育资源优势,不断丰富会计人员继续教育培训形式,已成为会计人员继续教育培训发展的必然趋势。 相似文献
5.
现代远程教育系统是高校网络教育的一个发展趋势,也是目前高校异地教育的重要组成部分。设计一套适合于高校远程教育的网络教学平台,能有效的实现学校远程教育的程序化、规范化和科学化。介绍了基于B/S模式下的现代远程教育系统的设计与实现。 相似文献
6.
叶成林 《广州广播电视大学学报》2001,1(1):9-11
随着我国“现代远程教育工程”的实施,现代远程教育将步入一个快速发展的时期。研究现代远程教育,以把握现代远程教育发展方向是本文的主旨。本文着重围绕现代远程教育的技术支撑环境、现代远程教育的课程开发与设计以及现代远程教育的学科建设三个方面来阐述其未来发展的主要趋势。 相似文献
7.
建立现代远程教育公共学习支持服务体系,为试点学校在各区域开展远程教育建立有效的管理服务,使现代远程教育能规范化、规模化的发展,是现代远程教育发展中需要研究的问题。本文经过一年的探索与实践,阐述与3所试点学校合作开展远程教育,建立现代远程教育公共学习支持服务体系的具体做法。 相似文献
8.
赵军 《北京广播电视大学学报》2004,(2):31-34
现代远程教育的发展,为远程教育档案工作提供了难得的发展机遇,同时也提出了严峻的挑战.现代远程教育环境下档案工作要紧紧围绕为学生和学习服务这一中心,强化对档案资源的认识,从档案工作的各个环节全面加强档案资源的建设,实现远程教育档案的价值,发挥远程教育档案的作用.从现代远程教育环境下档案工作重点的转移,现代远程教育档案的特点和如何进行档案资源建设几方面,对现代远程教育环境下的档案工作进行初步探讨. 相似文献
9.
10.
杨艳 《广州广播电视大学学报》2008,8(2):9-11
本文试从现代远程教育的实施现状去把握其发展的规律,对我国现代远程教育的发展趋势进行展望。详细论述了现代远程教育质量、管理、技术以及学习方式等层面的发展趋势,并相信现代远程教育将从试点之初的茫然探索逐步走向系统化、法制化的良性发展轨道。 相似文献
11.
浅谈电大图书馆在远程教育中的发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
黄淑敏 《广州广播电视大学学报》2003,3(1):8-11
现代远程教育的迅速发展为电大图书馆带来新的发展机遇和挑战 ,本文概括了远程教育的特点和电大图书馆在远程教育中的作用 ,探讨了目前电大图书馆存在的问题、原因 ,并提出了发展思路 相似文献
12.
电大开展远程教育面临的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
申豫玲 《厦门广播电视大学学报》2000,(2)
现代远程教育构筑了一种最新型,最能发挥强大作用的教学模式。鉴于我国现代远程教育发展情况和面临的一些问题,探讨在电大系统内开展现代远程教育的对策。 相似文献
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14.
世纪之交兴起的现代远程教育发展迅猛,在8年来的现代远程高等教育试点实践中,成绩与教训并存,机遇与挑战同在.本文在对中国远程教育发展阶段、发展模式、教学资源建设、自学环节等问题进行深入思考的基础上,提出了进一步加强国家宏观管理、优化政策环境的中国远程教育发展的政策期待. 相似文献
15.
刘文君 《长春教育学院学报》2015,(19):110-111
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式,它以现代远程教育为主要手段,通过函授、面授和自学等教育方式,可以有效地利用教育资源。研究远程教育服务对于远程教育机构提高学生满意度、提升服务水平具有较强的现实意义。 相似文献
16.
在阐述现代远程教育的发展历程及趋势的基础上,分析了现代远程教育的基本特点,并根据这些特点,针对“以学习者为中心”的教学模式,对远程教育各功能模块进行了讨论。 相似文献
17.
本文以中国远程教育工作者在美国进行了为期三周的美国高校考察为背景,对美国远程教育状况、特别是美国南加利福尼亚大学的远程教育的发展与成效作一归纳整理,并侧重在教学资源、支持服务、考试评价等方面展现了其值得借鉴的经验,为我国远程教育的发展提供了反思与启发的思路。 相似文献
18.
黄文华 《广西广播电视大学学报》2013,(2):18-20
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,其涉及的教育模式、教学管理模式、学习支持服务等问题一直都是现代远程教育工作的主要研究课题。文章拟从远程教育教学管理模式入手,采用文献调研等方法,对广西农村远程教育教学管理模式相关问题进行分析,探讨如何进一步推进广西农村地区的远程教育工作。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2015,(23):112-113
校外学习中心是现代远程教育开展服务的重要机构,是实现远程教育质量的重要保障。现代远程教育校外学习中心是否能够提供高质量的服务直接影响到远程教育的教学水平。当前,我国部分校外学习中心服务体系中不可避免的存在一些问题,正确地面对并解决这些问题,促进远程教育校外学习中心服务质量的提高,将有利于我国现代远程教育的长期稳定发展。本文笔者将以现代远程教育学习中心服务体系为研究重点,为促进现代远程教育校外学习中心服务工作水平和质量的提高提供充足的理论依据和实践借鉴。 相似文献
20.
李亮 《广州广播电视大学学报》2008,8(6):14-19
质量是现代远程教育的生命线,远程教育课程是远程教育质量的重要影响因素之一,而课程开发模式又直接影响和制约着远程教育课程的质量。本研究主要采用比较研究法,对广东三所试点高校网络教育学院的课程开发模式进行实地调研。通过观察、访谈等了解各个远程教育院校的课程开发模式,进而分别从课程开发的组织模式、课程开发策略、课程制作和课程评价四个维度对三者之间的异同进行比较、分析,以期对我国远程教育课程的开发有一点启示。 相似文献