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“专升本”新生的思想特点及教育管理阮瑞霞近年来，在部分高校举办了脱产定向培养的专科起点的本科班。这些学生的学籍管理归属所在学校的成人教育部门，而日常行为管理由各系具体负责。与生源为应届高中毕业生的本科新生相比，“专升本”新生具有许多长处．比如：能尽快... 相似文献
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高校学生来自全国各地，而且高校管理有别于中学管理。新学期到来，为了使新生有一个良好、安定的学习和生活环境，确保人身和财产安全，各高校在新生入学期间均会对学生进行安全教育，主要涉及以下几方面的内容。 相似文献
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大学新生始业教育：实现大学与中学教育的衔接 总被引：10，自引：0，他引：10
从中学生活进入大学生活是学生人生旅途上的一次飞跃，如何使大学新生尽快适应大学的生活是高校新生工作的重要内容。本从学习环境，生活环境，人际环境和管理环境等方面论述了大学新生难以有效适应大学生活的现状，分析了造成这种现状的原因。并指出大学新生始业教育是促成新生适应大学环境的有效措施。对如何展开始业教育进行了阐述。 相似文献
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汪国琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(11):56-59
在高校学生工作中，大学新生适应性问题是教育界频频论及的课题，各高校也逐步认同开展新生适应性教育的重要性和紧迫性，从不同侧面进行了理论和实务探索。目前的研究主要集中在新生的心理特点分析、新生教育管理的途径、新生教育的模式探索等，这些研究比较侧重宏观情况的总体把握，较少阐述精微的操作方法，较侧重从思想政治教育的角度来谈新生的管理，较少从心理发展的角度来论述新生适应工作。上海交通大学最近两年推行的“新鲜人助跑计划”试图弥补上述研究的盲点，从微观层面具体探讨如何通过有效的新生心理健康教育来帮助新生适应大学生活，为今后的长远发展打下良好的基础。 相似文献
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从一名小学生到初中生，对学生来说是一次较大的飞跃。对他们的学习要求、管理目标、行为规范，特别是学生的生理、心理等方面都出现了较大的不同，这就要求我们新生班主任在教育和管理方面，认真研究新生，把握其心理特点，采取相应的措施，有针对性地做好新生班主任工作。笔者从心理学的角度，根据这一时期学生的生理、心理以及年龄特点，对新生班主任工作作如下思考。 相似文献
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何登溢 《川北教育学院学报》2002,12(2):21-23
本针对目前大学新生的不良心理倾向，主要就空虚心理、失落心理、虚荣心理和自卑心理产生的根源进行分析：从学生管理的角度，探讨大学新生心理调适的途径。 相似文献
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新生管理工作关系到新生的稳定及未来学习的努力程度和学习效果,因此,应对新生进行必要的管理。中职新生管理工作可从三个方面进行,即关爱学生,对学生进行必要的教育,对中职新生进行灵活、多元的管理。 相似文献
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目的了解大一新生时间管理倾向与学习动机的关系,为提高新生学习动机提供参考。方法采取简单随机抽样的方法,选取山东中医药大学大一新生150名,利用时间管理倾向量表、学习动机问卷进行问卷调查。结果新生时间管理倾向与学习动机呈显著相关,且对学习动机有明显的预测作用。结论大一新生时间管理倾向与学习动机呈显著相关,且对学习动机有明显的预测作用。 相似文献
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林少苑 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):21-22
大学新生面临着全新的环境。要提高新生思想政治教育的实效性,需结合新生的心理特点,实施有针对性的教育和管理:循序渐进,把握新生心理动态;突出重点,加强新生教育与管理;注意方法,效益优先;关注不适应学生。 相似文献
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社会支持系统对于大学新生的成长发展至关重要。大学中的同乡关系有助于新生适应大学生活环境,社团组织有助于新生寻找正确的角色定位,老新生“传帮带”关系有助于大学新生尽快适应大学学习。高校须加强正式与非正式学生团体的管理和引导,采用“学长制”辅助大学新生管理,并通过为大学新生配发新生导航手册等方式．使大学新生的社会支持系统更加合理、有效,从而为大学新生和谐身心的构建发挥更大的作用。 相似文献
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吴孝 《宁夏师范学院学报》1992,(3)
师专新生管理是师专学生德育教育的主要内容。对新生管理,必须首先掌握新生的心理特点,然后从抓生活管理入手,围绕学习这个中心环节来抓管理。只有这样才能促进师专校风建设,为培养合格初中教师打好基础。 相似文献
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纪律是各种组织成员为维护其整体利益和保证有序活动而要求其成员必须遵守的行为规则。[1]由于小学新生身心发展的阶段性特征,小学新生班级课堂纪律管理问题更值得重视。在当前新课改背景下,探讨小学新生班级纪律管理特征,揭示小学新生班级纪律管理路径有着极为重要的意义。一、小学新生班级纪律管理的特征小学新生班级纪律管理有其自身的特征,这些特征主要表现在以下两个方面:(一)小学新生班级纪律管理适应性差适应性是主体与客体在一定客观环境中表现出的相契合的现象。主体与客体在客观环境中契合程度高,则适应性强;反之,则弱。 相似文献
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高校新生非正式群体的教育和管理 总被引：1，自引：0，他引：1
曹丽娟 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(4)
本文对高校新生非正式群体的成因、特点、功能、作用加以分析，并提出教育管理的对策，目的在于引起高校教育工作者足够的重视，并在实践中做好此项工作．使新生非正式群体在形成之初就纳入到学校教育和管理的正确轨道。 相似文献
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董莹 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
高年级新生的班主任，会面临较大的压力。因为这个年龄段的学生正处于从幼稚向成熟的过渡时期，比较叛逆，很难管理。本文结合笔者管理班级的经验，谈几点感受。 相似文献
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助理班主任对于高校加强新生教育和管理起着不可忽视的作用,是落实学校育人政策,引导新生适应新生活,提升高年级学生自我素质的重要举措。他们在新生管理过程中所发挥的积极的作用对高校学生管理有着重要影响。 相似文献
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高等农业院校新生的教育与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
刚进入大学校门的学生 ,带着高中时代的放任以及各种各样的思想倾向 ,既不利于新生的自我管理以及自我完善 ,又不利于学校对新生的整体管理和教育。因此 ,正确认识并处理好新生教育和管理问题 ,对于新生的能力培养以及成才至关重要。 相似文献
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大学新生在面对新的生活、学习环境过程中，会产生许多新的思想及心理问题，这些问题的解决需要我们有效地利用大学德育途径来做好新生的德育工作。本文主要从课程类、管理类、实践类、辅导咨询类四个方面的德育途径来探讨如何有效地做好大学新生的德育工作，从而为整个大学德育任务的完成奠定良好的基础。 相似文献