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本文通过对《九章算术》几个算例的分析和对《周髀算经》中“环矩以为圆”的解释等，说明中国古代几何学已经有了“以直径为边的圆内接三角形是直角三角形”这一重要定理，指出了这一定理的价值并与巴比伦的相应成就作了简要的比较。 相似文献
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本论文是一堂《奥运知识》案例设计与评析课,作者注重师生之间的情感交流,真正让学生在轻松与快乐的氛围中完成本节课的教学目标。 相似文献
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正平行四边形的判定(1)教学设计包含教材内容分析、学生情况分析、教学目标、教学流程设计、教学特色等环节。一、教材内容平行四边形是在学生掌握了平行线、三角形以及平行四边形的性质等平面几何知识的基础上讲授的。本节课既是以前所学知识的继续,又是今后学习菱形、矩形及正方形等特殊平行四边形知识的基础,有着承前启后的作用。二、学生情况初三的学生已经学习了初中阶段的全等三角形的性质和判定在内的大多数几何概念及定理。抽象思维能力、逻辑推理能力已 相似文献
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市场营销学的"案例型"教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
市场营销学是一门研究市场运营规律、消费者行为及企业营销管理的应用学科。要把这门课程传授给学生，使学生既能牢牢掌握理论，又能在实践中灵活运用．激发创新意识的教学目的，就要求市场营销学教师不断摸索与总结、设计市场营销学课程的教学模式。研究如何把“案例型”课型的教学运用到市场营销学的教学中．对提高市场营销学课程的教学质量具有重要作用。 相似文献
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文章基于李松林教授的深度教学操作框架，以“三角形的面积”为例，立足于学科教材、学生学情，通过目标内容化、内容问题化、问题活动化、活动序列化四个转化过程开展教学设计，以实现数学教学设计的深度化。 相似文献
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正在学习数学时,老师告诉我们三角形的面积算法是:面积=1/2×底×高,即S=ah/2。如果两个三角形底相等,高也相等,只是形状不同,如底和高相等的锐角、钝角、直角三角形,它们的面积也相等。如何直观地展示这3种三角形的面积,形象地验证它们的公式?在老师的指导下,我成功制作了等底等高的三角形面积关系演示器"。 相似文献
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杭秋丽 《内蒙古科技与经济》2004,(6):91-91
在现代化教学手段逐步发展的今天,课堂教学仍是学校教育的最基本、最重要的方式.对于难度不大的教学内容,主要是按照基本的教学模式安排好教学程序.教学内容中的难点,一般不是很容易就能使学生学懂的.教师能否教好一门课,学生能否学好一门课,关键在于能否讲懂学懂难点内容. 相似文献
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"MOOC+翻转课堂"教学模式是慕课学习与翻转课堂的融合,实现了在线学习与传统课堂教学的优势互补.《马克思主义基本原理概论》课实施"MOOC+翻转课堂"教学模式,有助于促进个性化学习,发挥教师与学生的双主体作用,增强学生对马克思主义理论内容与价值理想的认同感.本文从慕课资源选取、翻转课堂教学设计、评价方式设定三个环节进行模式建构,并针对当前教学存在的问题提出实施建议,以期为当前"原理"课的教学改革提供有益参考. 相似文献
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论优化教学设计在初中历史复习中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了作者在初中历史复习阶段优化教学设计的具体方法,用学生喜闻乐见、新颖的教学形式把重要知识点呈现出来。通过优化教学设计可以让复习课收到事半功倍的效果。 相似文献
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在一个直角三角形中,沿着两条直角边可以到达顶点,走斜边同样可以到达顶点,但走斜边要比走两直角边快得多。搞发明创造,常常需要寻找“思路三角形”中的“斜边”,以取代常规的“走直角边”的老路。 相似文献
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工科院校设计类专业的新生进校时一般都没有任何素描造型的功底,所以在进入高校进行设计类课程之初都很难适应素描造型练习的进程,因此,很多工科类的设计专业学生都很畏惧素描课,甚至是出身艺术专业的素描课老师们在运用传统造型类课教学方法进行素描训练的时候也觉得很困难.在此我本着互相学习,相互促进的原则对我在工科类院校进行的设计素描这类造型训练和教学过程中总结下来些许经验表述成文,与大家分享与探讨. 相似文献
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将电子技术课程相关知识点进行分析设计,制作成一系列微课,进行线上线下混合式教学模式改革。以简易+5V手机充电器的设计与制作微课单元为例,将直流稳压电源工作原理应用于实践,从而使抽象的理论知识形象化,增强学生学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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作者认为小学信息技术课教学有两个层次：一是知识性教学，二是培养信息能力教学。制作电脑作品，学生能综合应用所学知识，用信息技术表达自己的思想、认识与情感，从而有效地提高学生的信息素养，提升课堂教学质量。 相似文献
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学生对动画与生俱来就非常喜爱,但对如何制作出活灵活现的动画还有一种新鲜向往的感觉。作者通过旋转的风车一课的教学设计,来培养学生的自主探索能力、协作学习能力。 相似文献
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