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<正>江苏省常熟市报慈小学少工委积极贯彻落实《关于深入贯彻落实党建带团建、队建加强少先队工作体制机制建设的意见》,坚持党对少先队工作的领导,坚持党团队一体化建设的工作格局,强化对少年儿童的政治启蒙及价值观教育,引领少年儿童从小听党话、跟党走。一、坚持党建引领,把好队组织的政治方向健全组织机构学校党总支将少先队工作纳入党建工作规范化建设指标,少先队工作的开展在党建考核中占据重要地位。 相似文献
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近几年来,大家越来越清楚地认识到,基础建设的薄弱成了少先队工作进一步发展的制约因素。要发展,必须加强少先队的基础建设。少先队组织的基础建设,包括加强少先队工作队伍的建设、少先队组织建设和阵地建设几方面。本文主要谈后两方面。关于加强少先队的组织教育。依靠组织、依靠集体来教育儿童,这是少年儿童共产主义教育的原则,也是党建立少先队的目的。我们务必加强少先队组织建设。当 相似文献
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少先队辅导员的素质、少先队活动课的规划与实施等是落实少先队组织根本任务的重要保证。此次调研采用问卷法与访谈法,分析泸州地区少先队组织与教育教学活动的现状。研究发现(1)农村少先队辅导员组织与实施少先队活动的能力有待提升;(2)少先队活动与教育教学活动仍缺乏有机地整合;(3)少先队活动内容还未覆盖少先队的"组织定位"内涵。本研究对少先队辅导员队伍建设、融合小学课程教育教学与提升少先队员的教育具有重要的意义。 相似文献
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山西省运城市少先队特色工作现场会于近日在盐湖区召开。这是市少先队组织在新时期少先队工作创新发展过程中的一次展示和阶段性总结。会议实地观摩了盐湖区实验小学书香校园特色活动和解放路第三小学科技创新特色活动,充分肯定了盐湖区少先队工作的成绩,并对全市少先队组织继续深化特色教育、加强理论研究提出了新的要求。会议还表彰了省级优秀辅导员和少先队员。 相似文献
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中国少年先锋队是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。可以说,少先队是小学必不可少的组织之一,少先队工作是学校总体工作的有机组成部分。但是一个时期以来,在应试教育仍甚嚣尘上的部分农村小学中,少先队工作成了学校教育工作中的最薄弱环节。队歌不唱了,红领巾不见了,入队离队仪式也都省略了,把少先队工作置于说起来重要做起来次要忙起来不要的尴尬境地。首先是部分农村小学校长在思想上对少先队工作认识不足,重视不够。随着形势 相似文献
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少先队建在学校里,学校党、团支部直接领导少先队工作。关心、支持少先队工作是教育行政部门分内的事情。少先队的仁体是少先队员,从少先队教育过程来分析,少先队辅导员在少先队教育小同样起着主导的作用。搞好少先队工作的关键是建设一支稳定的、素质良好的辅导员队伍。少先队辅导员绝大部分由教师担任和兼任,他们是初中和小学德育工作队伍中的一支主力军。建设好这支队伍具有重大意义。各级教委要大力协助各级团委加强辅导员队伍的建设。 相似文献
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<正>小学阶段是少先队组织教育的重要阶段,少先队活动是学校中不可缺少的重要组成部分。活动是少先队的生命力,开展丰富多彩的少先队活动,是少先队工作的重要任务。少先队员是少先队活动的主体,辅导员在活动中起着组织和指导作用,是少先队各项活动的组织者、策划者、引导者和监督者。我校建立的由校长为主导、大队辅导员和各中队辅导员为主体的校园活动,明确活动的目的、任务,学习教育方法和手段。组织建设是成功开展各项活动并取得实效的必要保证。 相似文献
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中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织。"组织性"是少先队的本质特征之一。少先队组织建设是少先队工作的最基本任务,加强少先队组织教育是少先队教育的最基本内容。全国少工委五届五次会议指出:新时期,要考虑共青团、少先队组织在思想教育内容上的有效衔接,培养少年儿童党、团、队相衔接的组织意识,培养他们对党、对社会主义祖国的朴素感情。由此看来,在新形势下,加强少先队组织教育非常及时且必要。 相似文献
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“中国少年先锋队是少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。”少先队组织具有儿童性、群众性、教育性、政治性、自主性等基本特征。组织教育是少先队教育的基础,是少先队工作走向科学化、制度化和正规化的主要保证。因此,加强少先队组织建设是少先队工作的基本任务。 相似文献
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为充分发挥共青团、少先队组织在未成年人思想道德建设中的重要作用,结合共青团和少先队工作实际,我们主要做了以下几方面工作:积极开展思想道德教育活动。我们把爱国主义、民族精神和理想信念教育作为团队组织开展思想道德教育的首要任务,针对中、小学不同阶段未成年人的特点,以团队活动、仪式教育为基本形式,不断增强吸引力和感染力。一是充分利用法定节日、历史人物和重大 相似文献
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河南是中国的农业大省、人口大省,也是教育大省。全省9820万人口中,农村人口占67.5%;全省共有小学33026所,其中县镇、农村小学占95%;全省少先队组织有29700个,其中农村占90%;全省少先队员总数1300万,其中农村少先队员占85%。推动农村少先队工作全面活跃,提升农村少先队工作整体水平,使农村少年儿童也能感受到少先队组织的关怀,成为河南省各级少先队组织工作的重中之重。 相似文献
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对少年儿童进行共产主义思想品德教育是学校工作的一个重要方面,也是少先队组织的一项经常工作,它是学校与少先队的共同任务。一年多来,各地根据教育部的要求,在小学开设了思想品德课,少先队的思想政治工作也有了加强,从一些单位的实践看,只要学校与少先队组织紧密配合,共同努力,就能有效地提高学生的社会主义政治觉悟和共产主义道德品质,促进他们全面发展。但是,对学校开设的思想品德课与少先队的思想政治教育工作的关系,有的同志认识上模糊,有的甚至还有一些偏见,认为小学开设了思想品德课,少先队工作就无事可做了。我们认为,这种看法是很片面的。很值得讨论。持有这种看法的同志,首先是对思想教育工作的艰巨性、复杂性缺乏认识。加强对少年儿童思想教育是全社会的任务,要靠学校、社会、家庭、儿童组织共同配合,通过各种途径,进行综合教育,才 相似文献
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少先队组织的首要职能是引导少年儿童相互团结,培养对社会主义伟大祖国的朴实感情,这是少先队组织需要长期进行的系统性工作任务。本文从以核心价值体系为少先队教育的根本内容、精心组织少先队活动及建设少先队的教育平台等方面探讨了如何落实少先队的根本任务。 相似文献
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在九年一贯制学校就读的少先队员,虽然从小学升入初中,生理和心理都有了微妙的变化,但学习环境没有变化,依旧戴着红领巾.这让不少初中少先队员因担心别人误解为小学生而不愿意戴红领巾.同时,在一些学校还存在着少先队和共青团组织教育衔接不紧密、初中中队组织建设不健全、日常中队活动较少等现象,让少先队员不能像在小学那样享有丰富多彩的少先队生活.针对这些情况,探索在九年一贯制学校加强少先队组织建设,帮助队员们正确地认识自己及与少先队组织的关系,引导他们主动参加少先队活动,自觉、自愿地佩戴红领巾,积极向共青团组织靠拢,显得十分重要.在实践中,我们发现,让少先队工作活跃起来必须实现四个“到位”,这也是提高中学少先队组织凝聚力较为有效的方式. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
兰州市城关区五泉小学少先队工作纳入学校党建和学校教育教学总体安排,成立了学校少工委,加强了少先队的组织教育、自主教育、实践活动,并创新了榜样教育、仪式教育,实施了少先队活动课上课表,有活动、有记录、有信息、有检查,落实了队伍、阵地保障,让少先队改革工作焕发出了新的活力。 相似文献
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少先队中队是少先队组织的基本单位,一般以学校中的教学班为基础。少先队的许多工作都要通过中队来贯彻实施。中队工作不仅能够充分体现少先队组织的教育功能,而且是实现少先队教育重心下移的重要载体。多年以来,中队辅导受往往由班主任来兼任,但在实践中常出现以下两方面的倾向:一是因一身二任,既是学校负责管理学生工作的班主任,同时又要做孩子们的亲密朋友和指导者——中队辅导员,在实际工作过程中不自觉地沿用班主任的工作方式从事中队辅导员工作;二是中队与班级一个群体两个机构,把班级建设当作中队建设。中队辅导员与班主任在角色、职责和工作方式等方面确实存在区别:班主任是班级教育教学的管理者,辅导员是少先队组织中的指导者;班主任要自上而下地完成学校行政领导布置的各项任务,辅导员则要通过少先队组织,自下而上地引导少先队员开展自我教育。班主任与辅导员的双重身份集于一身,一方面能使其在与学生(队员)形成双重关系的同时,将少先队工作与教育教学管理有机结合,从而扩大相互的工作领域,完善工作方珐和途径,强化自身地位和作用,促进教育综合质量的提高;另一方面也会使学生(队员)模糊管理与引导的区别,减弱师生相互之间的平等交流,增加任职教师的工作量和工作过程中对角色把握的难度。那么,如何解决这一现实问题,实现第五次全国少代会上强调的加强和改进少先队自身建设,活跃基层少先队组织,更好地服务少先队员的工作目标呢?北京市海淀区今典小学近两年做出了积极的探索。 相似文献
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少先队组织是学校教育的得力助手。多年的实践证明,小学如果不能充分运用、积极发挥少先队的作用,就不能全面完成学校的教育任务。而要充分发挥少先队的作用,关键是要克服少先队工作中的盲目性,深刻认识并努力按照少先队的特点来开展活动。什么是少先队的特点呢?我们认为,首 相似文献