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《中国远程教育(综合版)》1986,(7)
电大办学七年,从教学到组织管理,已形成了不同于普通高校等其他类型高校的一套办学模式。从电大发展之快和收效之显著来看,可以说明这一套模式是基本适合我国国情和电大自身特点的。但是,按照什么样的模式办电大,从筹备工作开始,就是议论的一个中心问题,直到现在,仍然是众说纷纭。这说明电大这一新型高等学校受到了上下、左右、内外的普遍关心,也说明电大象任何新事物一样,也要有一个从不完善到完善的过程,议论多是好事,有助于积思广益找到最佳模式,但若长期议论不休,莫衷一是,也要影响它的成长壮大。电大办学七年多了,应该说已经有了一定的经验,有可能从理论和实践的结合上回答一些问题,力求取得一致或接 相似文献
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关于多媒体教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王旖旎 《中国远程教育(综合版)》1995,(4)
关于多媒体教学的几点思考王旖旎近年来，各地电大师生要求解决“电大不电”的呼声日高。可以说，“电大不电”，音像课收视率低的问题已成为电大发展的一个拦路虎。“电大不电”是现象，在它的后面暴露出我们对多媒体教学这一事物认识的不足或欠缺。一、如何从知之不多到... 相似文献
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马良生 《中国远程教育(综合版)》1986,(6)
我国的广播电视大学创办七年来,已从中央到地方形成了一个广播电视高等教育网。但是各地电大发展是不平衡的,在经济发达地区、较发达地区、不发达地区电大的发展情况是存在着差别的。这种发展的不平衡和差别是有其客观原因的。如何发挥本地优势,把电大办成有地方特色的、能适应地方经济建设和社会发展需要的广播电视大学,这需要从各方面进行探讨。近几年来,在原来中央电大 相似文献
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殿文 《吉林广播电视大学学报》2000,(3)
电大发展到今天,已经20年有余。这20年,大体可以分为前后两个阶段。前10年,是电大高歌猛进的10年。那时,电大在全国远程教育中是“一枝独秀”,或曰:“只此一家,别无分店”。可是在最近10年,电大却遇到了前所未有的挑战。首先是各成人高校之间的生源大战;接着是多媒体教学手段的大发展,使电大传统的远距离教学手段(录音、录像)相形见绌;最后是普通高校的连年扩招,使电大的生源更趋萎缩。面对这一次次的挑战和冲击,电大人的回答是,“以竞争求生存!”于是,电大进入了“竞争的10年”;与其他成人高校争,与普通高校争,与自考争,与社会各种办学力量争……。但是,寒来暑往,春秋代序,这10年竞争的结果又如何呢?实话实说,结果并不令人乐观。再说,总是这么争来争去的,什么时候是个头儿呢?却好,最近,我们听到一种不同的声音,这就是;跳出竞争的怪圈,“以合作求生存,以互助求发展”。笔者认为,这是关于电大发展的一种新理 相似文献
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当前,电大高等专科教育教学计划和专业设置的改革已取得阶段性成果,新的一轮教材建设将随之全面铺开。人们(不仅是电大师生)对这一轮教材建设的期望值都非常高。面对这一形势,电大教育工作者是喜忧参半。喜的是,多年来困扰电大教材编制工作的培养目标、规格、教学要求不明确等问题,都将随着教学计划改革取得进展而明朗化——电大高等专科教 相似文献
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李光查 《中国远程教育(综合版)》1987,(11)
电大成立已有八年。在这八年中虽然也在不断提高教学质量,加强管理,扩大办学领域,然而招生情况却不够理想。特别是近二年几乎与其它种类成人高校一样,面临着生源严重不足的局面。与之相反,参加高等教育自学考试的人数有增无减。在一些地方如北京、天津这些成人教育比较发达的大城市,这一趋势已相当显著,这就不能不引起电大工作者的反思。显然,如果照现行的电大模式继续强化教学管理,想从根本上扭转这个局面是不可能的。有必要重新认识一下社会对成人高等教育的需求,重新估价电大对社 相似文献
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包志虹 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
经历几十年的发展,电大英语教育有了长足的进步,但是依然存在课堂沉默的问题。深究沉默现象的因素主要有三点:一是电大生源的自身特点所决定的;二是电大教师的教学水平不高;三是电大教师的教学方法陈旧。针对这三个原因,结合学者们的研究成果和自己的教学经验,作者提出了因材施教,体现学生的主体地位,多措并举,提高教师的执教水平,改革创新,采用多样的教学方法的建议。 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1998,(4)
开放性和现代化是电大教育可持续发展的双翼。特别是现代化,更是电大教育可持续发展的根本保证.一、可持续发展——电大教育的发展战略由邓小平同志批准创办的电大,已走过了20个春秋。20年来,电大教育从无到有,从小到大,从不系统到系统,培养了数以百万计的经济建设急需人才。这20年,各级政府和全体电大人都十分重视电大的发展,但发展的重点似乎主要放在网络建设、生源开辟等方面,这是与我国当时急需人才的现状相适应的。如今,覆盖全国的教育网络已经形成,几乎所有的招生途径都已尝 相似文献
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周遥 《重庆广播电视大学学报》2000,(4):12-13
电大普专生是高等学校学生中较有特殊性的一个群体，与其他普通高校的学生相比存在一些差异，这给电大普专生的教学及教育工作造成了许多困难。本文试图通过对电大普专生特点的粗浅分析，探讨针对这部分学生的教育、教学对策。一电大普专生这一群体呈现出比较复杂的心理状态。对于这些学生来说，电大是他们当年进入高等学校接受普通高等教育的最后机会，许多学生是在一种不甘心但又无奈的心情下进入电大的，进校以后表现出悲观失望、对前途失去信心、学习不肯花大力气、社会活动不愿意参加、对公益事务不关心等心理状态；还有少数学生进入电… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》1996,(10)
新的里程 新的开端──记北京电大首届“专升本”教育开学典礼本刊记者张爱文１９９６年９月７日，对于北京广播电视大学来说，这是一个将被载入史册的不平凡的日子──北京电大隆重举行首届“专升本”教育开学典礼。从此，电大教育增加了一个新的层次──大学本科。北京... 相似文献
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权毅 《新疆广播电视大学学报》1999,(3)
同志们: 酝酿已久的新疆电大首届学生思想政治工作研讨会今天开幕了。这是新疆电大建校二十年来首次召开的学生思想政治工作专题研讨会,也是新疆电大在本世纪末的一次重大盛会。这次大会将以邓小平理论为指导,贯彻党的十五大精神,回顾新疆电大建校二十年来学生思想政治工作所走过的历程和取得的成绩,总结这方面的经验和教训,研讨这方面的现状和对策,进一步引导 相似文献
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在电大教学诸环节中,辅导课是至关重要的一环。辅导课质量的高低,对电大教学质量有着直接的影响,二十年来电大办学的实践已充分证明了这一点。 目前,尽管我们对电大教学已积累了较为丰富的经验,但不必讳言,在电大辅导课方面仍存在许多问题,直接影响教学质量的提高,主要表现在: 第一、辅导教师备课不全面。一般的,教师备课要钻研教材,了解学生,考虑教法。但是由电大的特点所决定,电大辅导教师还应把看录相或听录音作为备课过程中的重要工作。我们知道,目前电大辅导教师与主讲教师联系的主要纽带就是音像课,但由于许多辅导教师备课时忽视了这一环节,因而他们也就很难与主讲教师沟通思想,无法全面了解主讲教师的意图,也就难以去把握教学的重点、难点和疑点了。 相似文献
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1995年8月国家教委批准了广播电视大学招收高等专科“注册视听生”的试点方案。这是电大和自考制度的一项重大改革和新的发展。这一举措有利于发挥电大和自考各自的优势,为电大进一步开放办学以及和其他成人高等教育形式之间互相沟通开辟了一条新的渠道。注册视听生原则上规定县级电大已更名的先试点。我们义乌工作站没有更名,就意味着不能试点。但我们有个有利条件是自考和电大是一家。1995年元月起自考属电大管理,由于这一优 相似文献
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基层电大可持续发展目前面临的挑战和对策 总被引：2，自引：0，他引：2
张海青 《南京广播电视大学学报》2008,(3):9-11
电大创办30年来,在帮助普通平民实现上大学梦想、推进我国高等教育大众化方面做出巨大贡献的同时,自身也获得很大发展,已由建校初期的管理型办学单位演变为多层次多功能的办学实体。但从总体上看,电大特别是基层电大综合办学实力仍然较弱,可持续发展还面临许多不确定因素,例如从宏观层面分析,基层电大近几年可能必须面对事业单位改革、高校生源出现拐点和地方高校继续整合这三大挑战。认真思考对策,采取相应措施,化挑战为机遇,对于基层电大今后生存发展,具有十分重要的意义。 相似文献
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电大自1979年创办至今,伴随着社会的改革发展,走过了它20年的不平凡的风雨历程,这其中有平坦、辉煌,也有坎坷、曲折。在这世纪之交的伟大时刻,在国家教育体制和办学布局发生着深刻变革的新形势下,电大如何迎接市场经济的挑战,做好“主动适应,开拓创新”这篇大文章,成为目前我们所有电大人必须认真思考和解决的首要课题。下面,就我校办学的实践谈谈我们的看法。 一、20年的办学经验及存在的主要问题 相似文献
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目前,我国的广播电视大学实行的是中央电大,省、市电大,地区(市)或厅(局)电大分校(工作站)和基层教学班四级管理的办法。电大办学十年来的实践证明,基层教学班的工作在这四级管理中占有极其重要的地位。因为基层教学班是构成电大的细胞,没有教学班就没有电大的实体, 相似文献
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如何进一步发挥电大开放性办学的优势?这是中国电大教育界一直十分关注并在不断探索的一个理论与实践问题。开放性是与招生制度、专业设置、教学设施、管理体制等具体环节紧密联系在一起的,是个系统工程。而招生制度之是否开放,则是实现开放性的关键。1995年,经国家教委批准,在全国11个省市电大试行招收免试入学的“注册视听生”,这无疑是中国电大教育发展史上的一件大事。因为这一重大改革举措,无论是对电大主动适应经济、社 相似文献