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教学型地方高校遥感课程教学与科研互动模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
本文在分析教学型地方高校遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出教学型地方高校遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养三互动,提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革新思路. 相似文献
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开展面向科研能力培养的“Seminar+PBL”研究生课程教学改革,是对国家提出全面提升研究生培养质量的积极响应。使用“Seminar+PBL”混合教学法,能够将专业知识学习和科研能力培养有机结合,提升研究生的科研素养和科研能力。文章梳理总结了研究生课程——公共经济理论研讨中的“Seminar+PBL”教学改革实践,从教学内容、教学方法、课程考核、教学评价、教学监管等五个方面开展面向研究生科研能力提升的课程教学改革,分析了研究生课程“Seminar+PBL”教学改革在提升研究生科研能力方面产生的作用和应用前景,以期为公共管理专业研究生课程教学改革提供借鉴与参考,不断提升研究生培养质量。 相似文献
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对《材料成型技术基础》课程进行教学改革探索,在原有理论知识基础上,从教学、科研与成果转化的一体化建设入手,扩展授课内容,强化教学辅助科研、科研反哺教学。有效增强基础课程与行业科技发展关联性,完善教学与实践体系。 相似文献
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地理信息系统专业遥感课程建设中的教学与科研互动关系探析 总被引：1，自引：1，他引：0
教学是立校之本,科研是强校之路,教学中有研究,在研究中教学。本文在分析地理信息系统专业遥感课程教学现状与人才培养矛盾的基础上,提出了新疆大学遥感专业教师应结合学校自身实际及教学内容,树立科研育人的理念,深化课程教学改革;通过教学、科研、学生能力培养以及成果产业化四互动,为提高遥感课程教学质量,培养实践创新型遥感人才的教学改革提供新思路,以使学生在多种育人方式和科研环境中得到全面发展。 相似文献
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从教学内容、教学方法以及教学与科研关系等方面对有中国地质大学(武汉)特色的《地理与气象学》本科生课程建设和教学改革进行探讨,并对《地理与气象学》课程的教学实践进行总结,提出了教学改革的一些经验、认识和思路,以期为搞好后续的《气候学》课程教学提供参考。 相似文献
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大气污染控制工程课程是环境工程学科的主干学位课,本课程的实践环节包括课程实验、课程设计和教学实践三个部分的内容。本文通过对该课程存在的问题进行综合分析,在此基础上进行了一系列的教学改革实践。针对课程实验教学,实行教学与科研相结合,培养学生的创新能力;针对课程设计教学,加强实践教学环节,促进课程设计的教学改革。 相似文献
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仪器分析是化学学科相关专业的重要基础课程,为提高仪器分析课程的教学质量,针对课程教学特点,从专业教学内容、教学与科研、以及理论教学与实践教学等方面,提出了教学改革的思路和方法。 相似文献
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本文针对《风沙物理学》课程学习中存在的困难,从学科思想认识、理论教学和实验与实践教学三方面对该课程的教学方法进行研究探索,提出在明确"风沙物理学"的基本性质的基础上,从优化课程内容,完善课程体系、改进教学方式和手段、引入科研内容,以科研促进教学三方面进行理论教学改革,并结合本校特点进行实验与实践教学改革,以此达到提高教学效果的目的。 相似文献
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科研训练与专业课程教学有机结合促进学生创新实践能力和综合素质提高，是推动研究型大学本科教学改革的有效途径．文章分析了数学本科专业数理统计课程的特点、教学现状和本校数学系学生参与科研训练的现状，提出了将本科生科研训练融入数理统计的教学，从教学内容、学习方式、考核方式和学生科研兴趣方面探讨了数理统计的教学改革方法． 相似文献
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热质交换原理与设备课程是一门专业基础课,本文通过对课程的教学改革和实践,提出了从优化整合教学内容、课堂教学与工程实践相结合以培养学生工程应用的概念、实验教学环节的改革、完善课程考核方法和教学与科研相结合培养学生创新思维等方面进行了一系列的教学改革,探索了热质交换原理与设备课程教学改革的新思路。 相似文献
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在高校教改新形势下,数学专业基础课程概率统计的课程与教学改革也势在必行.如何走出一条符合民族地区实情的教改之路?本文根据在具体教学实践中进行教改的尝试,从教学内容、教学方法、教学与科研等方面进行了阐述,以促进民族地区概率统计教学改革的深入进行. 相似文献
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《食品科学研究进展》是一门旨在提高食品科学与工程一级学科硕士研究生独立科研能力和开阔视野的课程,其教学内容与方法直接影响着教学效果。文章从教学理念、教学内容、教学形式和考核方法等方面对该课程的教学改革进行了探讨,以使研究生掌握食品科学前沿进展,增强其科研能力。 相似文献
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《科研导论课》是创新教学环节中的一门必修的基础理论课程,为进一步开展大学生创新训练项目、培养大学生的创新精神与创新能力奠定基础。本文在简介科研导论课课程内容的基础上,针对科研导论课的特点,结合我校研究型本科教育教学体系的创新教育思想,从教材内容、教学手段和方法、考核体系等方面进行教学改革的探讨,通过教学实践,表明了教学改革的有效性。 相似文献
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高芳祎 《学位与研究生教育》2012,(10):27-31
大样本的问卷调查表明,近年来我国研究生课程与教学改革取得了不俗的成绩,主要体现在课程建设与教学改革项目运行良好,研究生教学评估工作成效显著,课程教学的质量总体较好,研究生可利用的学习资源丰富等.但研究生课程与教学的诸多方面仍有改进空间,包括:对研究生课程学习及其与科研实践相结合的重视程度仍有待提高;研究生课程结构有待完善;研究生课程内容的层次性不明显;研究生课程教学方式与考核方式单一,课堂互动受班级规模过大的影响;不同群体对研究生课程与教学改革效果的感受差异明显等.在此基础上提出了相关改进建议. 相似文献
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文章从教学方法与教学手段的创新、课程内容的扩展,以及教学队伍与教学资源的建设三个方面,阐述了"模糊优化"课程教学改革的思路,旨在提高该课程的教学效果,培养学生的科研能力和创新能力。 相似文献