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《面向学生的美国国家教育技术标准——课程与技术整合》一书包括了美国各年级所有学科与信息技术整合的案例,这些案例对我国目前正在开展的基于信息技术与课程整合的研究性学习提供了诸多可供借鉴之处。 相似文献
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当前在教育信息化的进程中，信息技术与课程的整合是目前的一个热点与难点。美国的信息技术与课程整合研究走在世界的前列，我国信息技术与课程的整合研究尚处于研究、探索、试验阶段。这里以《面向学生的美国国家教育技术标准——课程与技术整合》一书中的“名人墙”学习为例，对其作初步分析，以期对我国广大教育工作者有所启示，同时对我国研究性学习课程的实施能有一定的参考价值。 相似文献
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丁彧 《中国教育技术装备》2011,(35):43-46
在美国,越来越多的教师把《美国国家教育技术标准》作为教材开发、教学设计的重要依据。而在国内,要推进信息技术教育的发展,加快信息技术与课程整合,就必须在关注学生发展的同时,提高教师的信息素养和处理信息的能力。 相似文献
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信息技术教育主要有两种形式，一是作为主渠道的信息技术课程教学，二是信息技术与课程整合。第七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2003)对这两种形式的教学情况进行了案例征集，以考察我国信息技术教育的现状。本文主要对信息技术与课程整合的案例进行分析，从中总结经验，发现不足，以图改进。 相似文献
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王冬梅 《中小学信息技术教育》2002,(6):58-59
信息技术与学科课程整合成为教育教学研究的新热点。借鉴国外的有关先进经验将有助于我们加深对信息技术与课程整合的理解。本文给出了美国的一个信息技术与学科课程整合案例,我们希望其实施目标与实施过程会对广大读者有所启迪。 相似文献
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根据2008年7月美国国际教育技术协会发布的面向教师的美国国家教育技术标准的第二版,分析了新标准颁布的背景和主要内容,认为新标准对我国教育技术标准建设、教育技术培训和信息技术课程与教学等方面都有借鉴意义。 相似文献
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信息技术与课程教学的整合,已经成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家,如美国、加拿大、新加坡等,在信息技术教育发展的过程中,信息技术教育与其他课程教学的整合被放在十分重要的地位。 相似文献
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学校心理健康教育课程目前所面临着诸多问题,为此,必须探讨信息技术与心理健康教育课程整合的具体方式。设计与实施了一个信息技术与心理健康教育课程整合案例,并对案例中与信息技术整合的教学设计部分进行了简要的评析。 相似文献
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信息技术与课程整合是教育信息化的重要组成部分，信息技术与分层教学理论整合于专题学习网站是信息技术与课程整合的新视点。本文主要研究了如何将专题学习网站应用于信息技术学科分层教学中，同时结合教学案例进行了教学实践，取得了良好的效果．具有一定的创新价值和借鉴意义。 相似文献
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信息技术与课程的整合离不开一定的现代化设备为基础、离不开好的教学设计，本文介绍我院的多媒体教学环境建设，应用现代教育技术理论，对信息技术与水力学课程中绪论部分进行整合的教学设计案例进行探讨。 相似文献
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信息技术与课程整合一直是教育信息化和新课程改革过程中令人关注的话题之一。国内外学者对此进行了许多有益的探索。美国教育技术国际协会（ISTE）在其制定的教育技术国家标准（NETS）中，将“课程整合”直接解释为“在学术性内容的日常课程中，利用技术来支持和改进学习和教学”。我国有学者认为信息技术与课程整合必须紧紧围绕“新型教学结构”的创建这一核心来进行，其目标是要“从根本上改变传统的教学结构”；也有学者认为信息技术与课程整合的实质包含课程信息化、信息技术课程化和建构整合型的信息化课程新形态等不同层面，它在实质上就是一种基于信息技术的课程研制理论和实践。诸多研究。不胜枚举。 相似文献
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信息技术与案例教学的整合是信息技术与课程整合的一种模式。它指的是以案例的学习过程为载体，将信息技术、信息资源、信息方法和教学案例有机结合起来。共同完成案例教学的一种新型的教学方法。它着眼于充分发挥信息技术优势，提高教学效率，突破重点难点，进而在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学模式和教学理念，把信息技术手段广泛地适当地融合到案例教学之中。信息技术与案例教学整合的研究领域非常广泛，在此，笔者仅做一些基础性的研究，探讨信息技术与案例教学整合的理论依据。 相似文献
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孙西朝 《中小学信息技术教育》2012,(1):74-75
美国教育技术国际协会(简称ISTE)是著名的教育技术组织,它的宗旨是提倡运用信息技术来促进教学和管理。ISTE组织先后推出过两个版本的美国国家教育技术标准(NETS),旨在推动学校教育及教育领导者们为培养具备技术素养的学生创造学习条件。当我们在对比、分析、研究这两个版本的美国国家教育技术标准的时候,能够从中发现近20年来,国际上对教育技术的理解有了更新的诠释,对我国中小学信息技术教育的阶段性发展有重要意义。 相似文献
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2007年6月,美国国际教育技术协会（ISTE）颁布了新版“美国国家学生教育技术标准”。本文阐述了新版标准颁布的背景和主要内容,并结合第一版标准进行了比较与评价。新版学生标准对推动我国信息技术课程标准的制定、改革信息技术课程与教学等都有重要启示。 相似文献