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一、动作,让人物站起来
老舍曾说,只有描写行动,人物才能够站起来。动作的确是透视人物的多棱镜。动作描写,尤其是凝聚人物个性的细微动作,往往是个性化人物的特有标志。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2011,(8):44-51
记叙文除了通过叙述的方式来从整体上交代事件、人物之外,还需要通过描写的方式来给予所写事件、人物以现场感与真实感。记叙文中的描写非常重要,没有描写的记叙文只是一块于巴巴的“铁板”,无趣而生硬,有了描写,这铁板才会变成各式各样灵动的玩具、器械等等,变得立体、鲜活。优秀的记叙文佳作应该懂得描写、善于描写。 相似文献
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孙利群 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
肖像、语言、动作、心理描写等是小说刻画人物形象的主要方法。要能够指认课文中描写人物的内容,并区分描写的不同种类。如《七根火柴》中对无名战士的动作描写,《变色龙》中对奥楚蔑洛夫的语言描写,《一件小事》中对“我”的心理描写等内容。理解这些描写对刻画人物、表现中心的作用。例如《变色龙》对奥楚蔑洛夫的语言、神态描 相似文献
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丘伟方 《全国优秀作文选(高中)》2008,(Z1)
梦境、幻觉描写是一种特殊的心理描写。作家通过对人在梦境里、幻觉中产生的感觉的描写,表达人物的某种心境、意念,特殊曲折地反映客观,加强艺术效果。人物的心理用梦境和幻觉表现,能增添抒情和浪漫色彩,梦中或喜或 相似文献
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作文教学要注重描写人物的方法,特别是写出人物的精神风貌,让人物活起来。文章从描写人物的具体方法入手,探讨细节描写、肖像描写、心理描写等方法在描写人物的语言、动作、心理、神态、外貌等方面的具体应用。 相似文献
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文学作品中主要人物的出场描写对人物形象的塑造至关重要．也颇为读者所关注。成功的出场描写．不仅能推动情节的发展,塑造完美的人物形象。而且能给读者鲜明的印象,引起浓厚的阅读兴趣。《琵琶行》、《林黛玉进贾府》、《故乡》是高中语文教材中的传统名篇。这三篇作品都运用了“未见其人。先闻其声”的描写手法,分别对琵琶女、王熙风、杨二嫂等主要人物的出场进行了成功描写。使人物一出场亮相,就展现出各自鲜明的性格。抓住了读者的心弦,收到了“先声夺人”的艺术效果。 相似文献
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克冰 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
托尔斯泰的一些小说对人物的心理分析、精神解剖和性格描写有时表现出某些酷似弗洛伊德心理学的东西，他的《童年、少年、青年》中即可明显看到这种弗洛伊德的趋向：强调主人公自我人格完善过程中本能欲望与高尚道德、宗教感情的冲突，对主人公性冲动的描写，俄狄浦斯情结式的描写，对主人公及其他人物的一些类似认同、移情、投射、白日梦等行为、表现的描写，都与弗洛伊德的有关学说有异曲同工之妙。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
归有光的散文中有大量的女性人物形象,在描写这些女性人物时归有光采用了不同的手法。《项脊轩志》中对祖母和老妪的描写侧重于人物语言,《寒花葬志》中对寒花的描写则侧重于外貌与神态的刻画。归有光在他的散文中对女性的描写使用最多的是细节描写,通过记叙人物的生活细节和琐事,详细、生动、真实地展现了一个个鲜活的女性人物形象。此外,侧面描写也是归有光常用的描写手法,通过侧面反映人物形象,让读者更加深刻地体会到那种对亲人的思念。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(8)
<正>在记叙文写作中,很多同学着重于描写人物的外貌、语言、动作等,却忽视了心理描写。其实,描写人物的心理,往往更能深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。下面,笔者从三个方面来谈谈记叙文在写作中如何运用心理描写。一、直接描写心理,揭示人物品质心理描写,一般运用第一人称,把人物想 相似文献
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陆应林 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
要写好以写人记事为主的记叙文,学会描写人物是十分重要的。怎样描写人物呢?现结合有关课文,谈谈描写人物的基本方法和应该注意的问题。1.肖像描写。肖像,指的是人物的容貌、衣着、神情、姿态等。描写人物的肖像,最重要的是明确目的,知道自己为什么要在此处描写人物的肖像。目的明确了,你才知道在描写中应突出人物肖像的哪些特点。 相似文献
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写记叙散文离不开刻画人物,外貌描写是塑造人物的主要手段。外貌描写,也称肖像描写,主要是对人物容貌、体态、神情、衣饰、风度等进行描写,是文学作品中塑造人物的重要方法之一。外貌描写得如何,直接影响到人物形象的塑造和人物性格的刻画。因此,对人物进行外貌描写不应是面面俱到, 相似文献
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高考英语读后续写中的重要一环是对人物的细节描写,其中包括人物外貌、人物动作、人物心理、人物语言等多方面。学生在这方面的能力较弱,影响了读后续写的得分。因此教师在教学中应注重对读后续写中人物细节描写的训练,采用灵活、有效的教学策略。如,引导学生有效阅读原文中的人物形象;关注课内外有关人物细节描写方面的素材积累;创设情境,进行人物细节描写方面的微技能训练;结合多种语法结构和词汇,恰当准确地进行描写。 相似文献
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李霜 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
写人记事类文章,在塑造人物形象时通常会运用多种描写方法。如肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。而肖像描写广义上包括外貌描写和神态描写。从狭义上讲,肖像描写就等于外貌描写。外貌描写(或称之为肖像描写)就是对人物的外貌特征(包括人物的面容、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格、表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 相似文献
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众所周知,语文作文共分为三种,即记叙文、说明文以及议论文。而在记叙文中,对人物的刻画则是该类文章中的重点部分。人物的性格是否鲜明、人物的区分是否明显,则往往都是依靠对人物神态、外貌的描写。个性的外貌描写、生动的神态描写能够使得人物的性格得到充分的展示。一、描写人物外貌、神态的方法分析在对人物的外貌进行描写的过程中,学生既可以用精炼、简单的文字对人物的形象特征进行描写,也可以 相似文献
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对人物的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,语言描写是最能够展现人物个性的一种方法。 相似文献
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文学作品中人物的心理描写,就是对人的内心活动、心理状态、情绪感觉等的描写。心理描写常起到表现人物的精神面貌、刻画人物的性格特征、突出作品的主题思想等作用。心理描写的方法很多,有直接心理描写、间接心理描写、梦境幻觉心理描写等。 相似文献