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1.
梅华 《湖北广播电视大学学报》2010,30(10):5-8
建设学习型党组织,是高校发展的根本保证与重要支撑。阐述了高校建设学习型党组织的重大意义,探析了学习型党组织的内涵与特征,探索了学习型党组织建设的目标、任务、途径与方式。 相似文献
2.
基层学习型党组织是一种新的管理模式,具有超越传统型党组织的学习特征、管理特征和文化特征.本文分析高校基层学习型党组织的内涵和高校创建基层学习型党组织存在的问题,实现高校基层学习型党组织长效性管理的对策. 相似文献
3.
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程,是高职院校推动科学发展、加强党组织建设、提高党员干部综合素质的必然要求。高职院校建设学习型党组织必须深刻领会学习型党组织的内涵实质,充分认识建设学习型党组织的现实意义,努力探索建设学习型党组织的途径和方法。 相似文献
4.
学习型党组织建设是学习型政党的基础工程,是当前一项重要而紧迫的战略任务,学习型党组织有着深刻的内涵,有着多元的价值,对学习型党组织的内涵应进行全面解读,从三个文明建设角度对学习型的价值进行了阐述,同时提出学习型党组织建设的实现策略。 相似文献
5.
建设马克思主义学习型政党、学习型党组织是新时期我党全面加强党的建设的一项战略部署,也是我党关于马克思主义政党建设的一项创新性基础工程。作为一项系统工程,建立一套适应高等学校特点的科学评价体系,是推动高校学习型党组织建设深入持久开展的重要环节和根本保证。为确保学习型党组织建设取得实效,本文从建设高等学校学习型党组织评价体系的意义,评价指标构成、内涵及所占权重等问题进行了深入的研究,以期对高等学校学习型党组织建设有所裨益。 相似文献
6.
试论高校学习型基层党支部的创建 总被引：2，自引：0，他引：2
龚榕容 《闽西职业技术学院学报》2009,11(2):6-9
将学习型组织理论引入支部建设,是新时期加强党支部建设的一种探索和尝试,其实质是将党组织政治上的先进性同学习型这一现代管理理论的科学性有机结合起来.高校学习型党支部创建时代价值.分析学习型党支部的内涵特征、基本要求及创建途径是搞好创建活动的关键. 相似文献
7.
黄建军 《思想理论教育导刊》2014,(7)
高校学习型党组织建设是贯彻落实马克思主义学习型政党建设战略任务的重要环节,也是新形势下提高高校党的建设科学化水平的重要举措。由于高校特殊的教学、研究、文化等职能,以及高校学习型党组织建设的主体、对象、范围和机制等特殊性,使得高校学习型党组织建设具有高校学习型党组织建具有独特的自身优势、先进的学习理念、持续的学习动力以及健全的学习机制的特征。 相似文献
8.
肖兴国 《邵阳学院学报(社会科学版)》2011,10(4):16-19
建设学习型党组织,贵在"学习",重在"有型"。所谓"型",本义是指铸造金属器物的模子,后被引申为某一类事物长期稳定的共同特征和基本属性。学习型党组织的"型",强调的是使学习成为党组织的属性和特征,成为党组织的基本存在形式。文章从何谓学习型党组织、为什么要建设学习型党组织、怎样建设学习型党组织三个方面阐述了学习型党组织的概念以及建设学习型党组织的意义和途径。 相似文献
9.
高等院校的党组织,是我国高等教育事业的思想导向和政治保障。高校建设学习型党组织,既是学习型社会这一宏观背景提出的要求,也是高校面临急剧变化的形势内在发展的需要。本文对学习型党组织的内涵、高校学习型党组织建设的意义进行了阐述,并通过对高校目前学习型党组织建设现状的问卷调查与分析,对如何建设高校学习型党组织提出了建设的思路。 相似文献
10.
杨智 《延安教育学院学报》2011,25(1):3-5
学习型党组织建设是当前的理论热点和全党正致力推进的实践,但理论界对学习型党组织建设的内涵仍未形成定论。学习型党组织建设至少可以从目标、过程和运动三个层面进行解读,才能比较全面的理解其实质,为深入贯彻落实学习型党组织建设奠定理论基础。 相似文献
11.
12.
高等院校的党组织,是我国高等教育事业的思想导向和政治保障.高校建设学习型党组织,既是学习型社会这一宏观背景提出的要求,也是高校面临急剧变化的形势内在发展的需要.本文对学习型党组织的内涵、高校学习型党组织建设的意义进行了阐述,并对如何建设高校学习型党组织提出了建设的思路. 相似文献
13.
陈钰萍 《四川教育学院学报》2012,28(4):21-24
高校建设学习型党组织是时代发展的需要。准确把握高校学习型党组织创建的基本指导思想、基本任务和根本目的,处理好学习活动与转换组织思维方式、学习他人经验与个性化形成、学习与工作等关系,对全面理解高校学习型党组织的内涵具有重要意义。 相似文献
14.
把中国共产党的各级党组织建设成学习型党组织,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。高校肩负为国家培养人才的重任,把高校党组织建设成学习型党组织,是世情、国情、党情、校情发展的需要。明确高校学习型党组织建设的内涵,创新高校学习型党组织创建机制显得尤其重要。 相似文献
15.
高校创建基层学习型基层党组织,要深入理解把握学习型党组织的内涵;要全面把握基层学习型党组织的特征和优势,明确新形势下基层学习型党组织的目标和任务是：增强党组织学习能力,促进党组织自身的健康发展,提高党员素质,推动党员永葆先进性,促进各项工作的顺利开展,推动学校科学发展的水平。新时期,高校基层党组织要在＂提升党员学习动力,发挥组织学习最佳效能,提升党员创新能力,增强学习长效性＂等方面进行改革和推进学习型党组织的建设。 相似文献
16.
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程和组织保障。党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党,要求全体党员干部尤其是领导干部要不断学习,善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验。本文从学习型社会、学习型政党、学习型党组织及其与科学发展观的关系入手,力图科学、全面、正确地认识学习型党组织的内涵,并在此基础上结合南京航空航天大学建设学习型党组织的工作实际,探讨如何在学习型党组织的建设工作中取得实效并切实推动学校各项事业的科学发展问题。 相似文献
17.
高校学习型党组织是学习型组织的一种特殊类型,学习型组织创建方法适用于高校学习型党组织建设.有效推进高校学习型党组织建设,对于有效促进高校党组织建设和高校科学发展、和谐发展、可持续发展具有重要作用.将学习型组织创建方法运用于高校学习型党组织建设,对于有效促进高校学习型党组织建设具有重要意义. 相似文献
18.
创新高校学习型党组织建设,既要明确建设过程中的困境和弱势,又要通过多层面全方位的角度系统性解决建设中存在的问题。因此,在推进高校学习型党组织建设过程中,可从思想、内容、机制、平台等四个创新点着手,注重形式创新和内涵拓展,结合高校实际情况合理应对相关问题及不足,强化高校学习型党组织的质量建设,不断提高学习型党组织建设的效益和活力。 相似文献
19.
创新高校学习型党组织建设,需要深刻认识高校学习型党组织建设创新的内涵和意义。积极探索创建学习型党组织的新方式、新途径,不断创新学习型党组织的建设的学习形态、工作制度、长效机制,着重于思想观念、学习方式、学习载体,学习制度、考评制度,以及激励、监督、保障机制建设,改进和提高高校学习型党组织建设,实现又好又快发展。 相似文献
20.
关于高校建设学习型党组织的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
张化斌 《湖北广播电视大学学报》2010,30(4):39-40
本文结合高校实际,论述了高校建设学习型党组织的意义和内涵,分析了高校建设学习型党组织存在的问题,指出了建设学习型党组织的方法和途径 相似文献