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1.
王作慧 《中国教育技术装备》2012,(25):103
高中信息技术教学的教法设计非常重要,要根据教学实际,综合运用多种教学方法,切实让学生每一堂课有所收获.信息技术教师需要了解信息技术对学科、学生、教学过程、教学目标能够起到什么作用,能够解决在教学过程中遇到的问题,并找到技术与问题之间的对应关系. 相似文献
2.
基础教育课程改革要求我们充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合.教师要不断发现、总结实践中存在的问题,不断学习,努力实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革. 相似文献
3.
张辉辉 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在高中信息技术教学中,教师要充分发挥该课程的独特优势,为培养学生创新能力提供良好的平台,让学生能够运用创造性的方法解决学科学习中的实际问题。而且在高中信息技术教学中,教师还要深层次地挖掘学生的创新潜能,引导学生进行自主学习与合作探究,并为学生提供一系列的实践操作机会,让学生的创新能力得到更好的提升。 相似文献
4.
基础教育课程改革要求我们充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用,促进信息技术与学科课程的整合。教师要不断发现、总结实践中存在的问题,不断学习,努力实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。 相似文献
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当前,信息技术手段在高中各门学科中都得到了有效运用,化学教学中多媒体手段也发挥了重要作用,其具有活跃教学课堂、激发学生学习兴趣、提高教学生动形象程度、突破教学空间限制等方面的显著优势。部分教师在教学中没有充分重视信息技术的运用,影响了化学教学成效的提升,应当进行针对性的优化,充分发挥信息技术手段在高中化学教学中的作用,促进教学效率提升。 相似文献
7.
王建英 《中国教育技术装备》2011,(19):138
《基础教育课程改革纲要》指出要"大力推进信息技术在教学过程中的运用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优 相似文献
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<正>"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求,创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。现结合数学教学实践,谈一谈如何发挥信息技术的作用。 相似文献
9.
在新一轮课程改革的背景下,将信息技术和高中政治学科教学有机结合是必然趋势。教师应了解新课程改革的变化和要求,充分发挥将信息技术应用于高中政治教学中的优势,避免其在教学中的使用进入误区。文章认为,教师要更新教育理念,将传统教学和信息技术有机结合;丰富教学方法,将教师主导与学生探究结合起来;提高课堂效率,创设教学情景,拓展教学空间,优化思想政治教学模式,在新时代运用新手段新方法为高中生的政治学习带来崭新的面貌。 相似文献
10.
付玉坤 《中国教育技术装备》2012,(12):150-151
语文教师在运用信息技术与学科整合的教学过程中,要不断提高自身综合素质,更新教育观念,合理利用信息技术教育资源,充分发挥信息技术与课程整合的作用,从而提高语文教学质量。语文与信息化教学,本身就是一个新的教育教学理念,更需要环节与策略,否则,语文教学改革就难以实现。 相似文献
11.
姚建林 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
教材是最重要的教学资源,因此要运用好信息技术教材.只有依托教材,才会引起学生对信息技术学科的重视;同时教师可以根据学生和学校的特点,拓展教材,超越教材,开发和拓展更多合适的教学资源,以提高学生的学生兴趣,促进学生主动获得发展,提高教学的有效性;教师还要联系实际,引导学生解决实际问题,不断提升学生的信息素养. 相似文献
12.
伴随新课程教学改革的持续推进,开展初中地理学科教学更加关注教学有效性,符合现阶段素质教育的目标。通过引入信息技术,能够较好激发学生地学习与探究兴趣,促使学生更加深入地理解重难点知识。对于初中地理学科教学而言,教师在实际教学时,应教会学生如何将地理知识同信息技术进行融合,以充分发挥信息技术在解决地理重难点问题时的作用,促使学生学科素养不断提升,进而构建更加高效的地理课堂。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
在开展中学信息技术学科教学时,应用微课已经成为培养学生综合素质、深化教学模式改革的重要途径。现阶段,教师在运用微课开展信息技术学科教学时,已经取得了一些显著的成果,然而运用微课的力度相对来说明显不足且存在较多问题。新时期,教师必须要加强对在信息技术教学中应用微课的策略探究,切实提升课堂教学效果。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
现如今的社会科技迅猛地发展,日新月异地发生着变化,科学信息技术应用到了各个领域,教师在授课过程中也用到了它,这使得教学更方便,效果更好,学生更容易接受,教学方式更新颖。然而,目前信息技术的应用存在一些不好的现象与问题,比如课件不能充分发挥其作用,不能在合适场合应用课件;有些信息技术剥夺了学生体验的机会,这是一种很不好的现象;教学目的是引导学生学习知识,而不是操控先进的信息技术手段,所以要加入更多的授课内容,让学生去理解。所以,教师要更好地掌握信息技术方法技能,锻炼学生的能力,做到信息技术与品德学科有机地结合起来,效果会更好。同时,要做到全方位的整合,整合信息技术与品德授课、学生的学习方法等等。教师应该激发学生的学习兴趣,使课堂学习更有趣,不会变得枯燥,最终达到教学目的。 相似文献
15.
毕之军 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(12):31-32
现代信息技术与学科课程教学整合,不仅能激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,而且能化静为动,变微观为宏观,变抽象为具体,缩短学生的认知过程,还能培养学生的创新精神和实践能力。下面我就在小学几何教学中运用现代信息技术辅助教学谈谈自己的做法。一、运用信息技术有利于创设问题情境,激发学生的求知欲当代美国著名数学家哈尔莫斯说“:定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏。”教师就是要引导学生探究和解答问题。教师要充分发挥现代信息技术能将语言、音像、动画各要素按教学要… 相似文献
16.
信息技术手段主要是指以多媒体为代表的现代教学手段,这是教学现代化发展的重要载体,初中语文教师在教学中应当充分发挥信息手段的作用。教师在教学中要对信息手段的重要性具有清楚的认识,并从四个方面发挥其重要作用:一是运用信息媒体辅助教学设计工作;二是运用信息媒体开展形象趣味导入;三是运用信息媒体改善课堂枯燥状况;四是运用信息媒体激起学生情感体验。 相似文献
17.
信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？根据在小学语文教学中使用信息技术的实践,笔者的体会是：首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其次,要合理选择教学方法,充分发挥信息技术的独特功能。 相似文献
18.
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见,信息技术与学科课程的整合,不是简单地把信息技术作为辅助教师教学的演示工具,而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。一、信息技术与课程整合的操作程序在课堂教学中,通常采用创设情境、提出问题;明确目标、自由分组;资源支撑、合作探究;对… 相似文献
19.
《考试周刊》2017,(65)
信息技术的快速发展,信息技术逐渐和其他的学科有效整合,来实现教学内容的深化和教学质量的提高。信息技术与学科整合教学的模式在大学的课程里面十分常见,这种方式可以有效地解决一些学科中计算量大,计算过程复杂的问题。这种方式也越来越受到人们的推崇,逐步开始在中学的教学中使用。高中数学的教学内容多,而且比较复杂,对学生的逻辑能力、想象能力以及计算能力都有很高的要求,在高中数学的教学中引用信息技术,可以大大地减少学生的计算量,帮助学生节省时间。同时,老师在教学的过程中一定要根据具体的内容去有选择的运用计算机技术,充分发挥信息技术的优势,但是不能忽略教师的教学功能,努力实现与传统的高中数学教学的优势互补。 相似文献
20.
陈金赞 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
教育目的是培养合格人才,我省信息技术新课程已实施多年,信息技术学科教学的目标不仅要培养学生掌握现代化信息技术工具,更重要的是培养学生健康、向上的人格,引导学生正确认识信息技术与社会,加强教育,恰当运用信息技术,促进学生健康、快乐地成长.在信息技术课程教学实践中,作为一名茶乡信息技术教师,面对学情各异的学生,常感到最大的压力是授课低效与无效问题,那如何真正让信息技术课堂教学更具有效性呢?本文以高中信息技术部分教学内容为例,介绍在信息技术课程中渗透茶乡特色文化进行有效教学探究,希望能起到抛砖引玉的作用. 相似文献