共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
在我熟悉的众多老师中，陈老师的口才堪称一流，所有认识陈老师的人提起他的口才，也都众口一词。陈老师的课之所以受到学生们的普遍欢迎，参政议政中之所以受到各方高度重视，报告、演讲之所以受到热烈称赞，可以说与他的口才是密不可分的。正像有人形容的那样：“他的语言，或出言有序，如更壶滴漏；或滔滔不绝，似江河奔波；或旁敲侧击，如曲径通幽；或不掩不遮，似单刀直入；或妙语连篇，如吐珠唾玉；或句无单出，如芙蓉并蒂；或信口出之，似草木共生。” 相似文献
3.
“语文学困生”，顾名思义，即学习语文有困难的学生。或写字潦草不规范；或错字别字离奇，笑话百出；或读书差劲：多字、少字、错读、回读、顿读、五花八门；或写作困难，要么抄袭，要么东拉西扯，胡乱拼凑…… 相似文献
4.
几何证题时，往往要添作辅助线，使一些无从着手的问题能得到解决，或使一些较繁的证法得到简化。 初中几何中常用的辅助线添加方法有：连接两点（己知点或定点，包括线段的中点等）成线段；延长已知线段到任意长，或等于己知长，或与其它线相交；作直线的平行线或垂线；作某角的平分线；作线段（或角）等于己知线段（或角）；作相切两圆的连心线或过切点的公切线；过可以共圆的点作圆等。 通过作辅助线可以把已知条件同要证结论的条件靠拢，造第三线或角，或比例线段，联系要证的两线或角，或比例线段，构成新的图形（如中位线，圆周角，弦… 相似文献
5.
结课的好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。许多优秀教师都很讲究恰到好处地“结课”。或归纳总结，强调重点；或留下悬念，引人遐想；或含蓄深远，回味无穷；或新旧联系，铺路搭桥等，显示出了精湛高超的教学艺术。但有些教师经常忽视“结课”这一课堂教学的最后环节，或听到铃声，道一句“今天就到这了”后下课；或提前完成了教学内容在等待中听到铃声悄然离开；或兴之所止，一拖数分钟仍“恋恋不舍”；更有甚者，能一节课后再上满10分钟“加时课”。因而，很有必要结合自己的生物学教学研究一下结课艺术。 相似文献
6.
7.
《红楼梦》的细节分布在全书各处，或助人物形象形成，或促情节发展，或淋漓尽致表现主题，千姿百态，美不胜收；其写法波澜相同，细节迥异；复线发展，平行推进；尺幅千里，无限烟波。曹雪芹可谓独步古今。 相似文献
8.
9.
10.
在实际教学中，相当多的高中语文教师总会在课本之外，再选取一部分材料用作学习的素材，或引导学生关注时事，培养个体素质；或引导学生聚焦生活，形成思维品质；或引导学生剖析范例，增强语言能力；或引导学生透视样题，优化解题能力；或引导学生浏览相关内容，拓宽学生视界。时间的安排较为灵活，有长有短，多的延续个把星期， 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
16.
结课是教学活动的终结阶段，着力点是“结”，即“完成教学活动的最后阶段”，它是课堂教学的一种总结性活动，决定着课堂教学阶段性目标的最后达成，并引起下一阶段教学活动的目标和非目标指向。结课是与开课相对应的课堂教学的一个重要环节，对教学目标的实现有梳理，巩固的功能，在一堂课中起画龙点睛的作用。好的结课，或归纳总结，强调重点；或提出问题，引发新趣；或留下悬念，让人遐思；或含蓄深远，回味无穷；或新旧联系，铺路搭桥；或音乐诗歌，再掀高潮……[编者按] 相似文献
17.
校园有一特殊的学生群体。他们或学习成绩落后，或物质生活贫困，或感情上的缺失者，或体质瘦弱、身材矮小甚至肢体残疾。他们有的学习成绩较差；有的家庭发生变故，感情有所缺失，心理素质脆弱；有的交际能力弱，不善于正确处理人际关系；有的家庭经济条件较差，基本生活得不到保障；有的身体单薄、个头矮小，有时会受到身体强壮学生的欺侮；有的存在生理上的缺陷或残疾．经常被同伴嘲笑、议论……这些学生在学校里占有一定的比例．要办好教育，要建设和谐校冈．必须给予他们更多的关爱。 相似文献
18.
汉乐府民歌中涉及女性爱情婚姻的诗作较多，真实而生动地反映了汉代女性的爱情与婚姻状况，她们或大胆冲破束缚，追求爱情；或情感真挚，缠绵相思；或富贵不淫，威武不屈；或柔韧坚强、忠贞不渝，体现了汉代女性健康向上的爱情价值观，并揭示了造成她们不幸命运的社会根源。 相似文献
19.
从语用角度出发，简要分析了同语反复句的五种语用含义，或表示强调所举称的两者不同；或表示一种赞扬、羡慕的口吻；或表示态度的坚定；或表示宽容；或表示强调事实。同时又从修辞角度分析了它特殊的表达效果，主要表现在形式简约、含义丰富，句式本身有着强烈的申辩意味等。 相似文献