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相似文献
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1.
李金生 《中学理科》2007,(1):75-78,96
将混合物里的几种物质分开而分别得到较纯净的物质,叫做混合物的分离。将物质中的杂质除去而得到较纯净的物质,叫做物质的提纯或除杂。  相似文献   

2.
物质的分离是指混合物经物理或化学方法将各组分分开;提纯则是将被提纯物质中的杂质除去.分离与提纯的目的不同,但在实验操作上都需要一些相同的方法.在进行物质分离提纯时,我们应根据被分离提纯物质与杂质性质的差异选择适宜的方法,现将物质的物理分离提纯方法总结如下.  相似文献   

3.
朱卫 《初中生必读》2012,(Z1):60-61
一、物质除杂的原则混合物中,一般把量少的物质称为杂质.混合物的提纯,就是除去混合物中少量的杂质.不论选择什么方法,必须满足下列条件:①除去原杂质,不得引入新杂质;②一般所选试剂只与杂质反应,不与被提纯  相似文献   

4.
廉蒙 《初中生必读》2011,(11):31-33
所谓物质的分离,是指把混合物中的几种物质分开。得到各种不同物质;所渭物质的提纯,是指采用合适的分离方法除去被提纯物中的杂质,得到纯净的物质.分离和提纯物质的方法分物理方法和化学方法两大类.  相似文献   

5.
物质的提纯问题就是除杂问题,指除去某物质中的杂质以提高纯度的实验操作过程,要与物质的分离区分开,物质的分离是把混合物中的成分分离开来的实验操作过程.因此,可把分离看作是提纯方法的延伸.提纯和分离是根据物质之间性质的差异来处理,采用的方法有:过滤、蒸发、蒸馏、萃取、分液、纸上层析、结晶等.  相似文献   

6.
混合物的分离与提纯的目的虽然不同,但所遵循的原则与实验操作却非常相似.因而,高考题中比较常见的题型就是选择混合物分离提纯的方法.方法的选择可以根据物质中各成分的物理或化学性质来确定,解题时要依据题目要求和试剂特点来确定分离提纯方案,但不外乎以下3种情形:  相似文献   

7.
迟欣 《高中数理化》2014,(24):50-50
分离是通过物理或者化学的方法,将混合物中的各种物质分别开来,获得纯净组分的过程。提纯是将混合物的一些杂质(包括有毒物质或者是不需要的物质),通过物理或者化学的办法,将它们除掉,之后得到需要的物质的过程,其中,已经除掉的杂质不能恢复到原来的物质。化学分离提纯方法中,应该注意以下原则“不增加、不减少、易分开、复原貌”。不增加新的物质,不减少被提纯物质,分离后很容易的将杂质和原物质分开,经过处理后,恢复到原来的状态。  相似文献   

8.
唐殿华 《中学理科》2002,(1):62-66,96
知识要点:混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开,得到各自纯净的物质,并且每种物质均保持原来的状态和性质.物质的提纯是指把不纯物质中混有的杂质除去,从而得到纯净的物质。  相似文献   

9.
分离是通过适当的方法,把混合物中的几种物质分开,分别得到纯净的物质的操作;提纯是通过适当的方法把混合物中的杂质除去,以得到纯净物质的操作.有机物的分离和提纯方法很多,根据沸点不同,可采取分馏或蒸馏的方法;根据溶解性不同,可采取萃取、结晶或过滤的方法.有时,也可采用水洗、酸洗或碱洗的方法来进行有机物的分离、提纯.  相似文献   

10.
一、物质的分离和提纯1.物理方法(1)过滤:它是利用混合物各组分在同一溶剂中溶解度的差异,使不溶固体与溶液分离开来的一种方法.如粗盐的提纯.(2)蒸发浓缩:它是用于分离溶于溶剂中的溶质的一种方法.如分离食盐溶液中的NaCl.(3)结晶、重结晶:它是利用混合物中各组分在  相似文献   

11.
将“物质的性质差异”作为切入点,通过引导学生建立、应用和完善分离提纯混合物的思维模型,促进学生形成系统分析混合物分离提纯的认识思路和认识角度,最终形成“稳定”的解决物质分离提纯问题的思维模型。  相似文献   

12.
化学家要研究一种物质.首先考虑的是怎样从混合物中把这种物质分离出来,怎样提纯这种物质,然后进行定性和定量分析、检测,研究它的结构、组成和性质等。所以分离、提纯、鉴别和鉴定作为研究物质的重要实验疗法.一直是历年高考化学试题考察的重点和热点。  相似文献   

13.
将混合物中的几种物质分开而得到较纯净的物质,这种方法叫做混合物的分离.将物质中混有的杂质除去而获得纯净物质,叫物质的提纯或除杂.分离除杂题是高考的常见题型,它灵活多变,能综合考查学生运用知识的能力.这类题常见的解法有:  相似文献   

14.
一、工艺流程题的分类 1.除杂、分离、提纯类工艺流程题 本质就是对混合物的除杂、分离、提纯。首先,找出要得到的主要物质是什么,混有哪些杂质;然后,认真分析当加入某一试剂后,能与什么物质发生反应,生成了什么产物;最后,思考要用什么样的方法才能将杂质除去。这样才能明确每一步所加的试剂或操作的目的。  相似文献   

15.
"物质的分离与提纯"是苏教版化学1专题一第二单元第一课时教学内容。教材将这一内容安排在学生进入高中学会了表示微观粒子集合体的物理量——物质的量之后,用意有两点,一是复习初中化学实验的基本内容,二是从化学的视角对研究的物质进行分离提纯,以方便后续元素化合物知识的学习。笔者在教学中将教材问题和生活问题进行统摄,重新组合,变"教教材"为"用教材教",这体现了教师对化学课程标准理解与教材的创造性使用。这一课时从生活中简单混合物分离展开,通过变式改进,丰富内容,并根据混合物的组成与性质特点进行归纳  相似文献   

16.
一、复习要求1了解混合物的分离与提纯的区别和联系.2掌握混合物的分离与提纯的基本方法和原理,能够运用所学知识选择合适的方法对混合物进行分离和提纯.二、知识结构混合物分离和提纯的方法物理方法过滤结晶蒸发溶剂冷却热饱和溶液化学方法化气法沉淀法高温或加热法溶解法置换法吸收法综合法三、主要内容提示混合物的分离是指将混合物里的几种物质分开,得到较纯净的物质,并且各种物质保持原来的状态和性质.物质的提纯是指把不纯物质中混有的杂质除去,从而得到较纯净的物质.混合物的分离与提纯都是根据混合物中各物质的性质来进行的.因此,二…  相似文献   

17.
一、分离提纯的基本原则把物质中混有的杂质除去而获得纯净物叫提纯 ;将相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的各纯净物叫分离。在解答物质分离提纯试题时 ,选择试剂和实验操作方法应遵循三个原则 :1.不能引入新的杂质。即分离提纯后的物质应是纯净物 ,不能有其他物质混入其中。2 .分离提纯后的物质状态不变。3 .实验过程和操作方法简单易行。即选择分离提纯方法应遵循先物理后化学 ,先简单后复杂的原则。二、分离提纯方法的选择思路分离提纯方法的选择思路是根据分离提纯物的性质和状态来定的。具体如下 :1.分离提纯物是固体 (从…  相似文献   

18.
一、复习要求1 了解混合物分离和提纯的区别和联系 .2 掌握有关混合物的分离与提纯的基本原则、原理和方法 ,能够运用所学知识选择合适的方法对混合物进行分离和提纯 .二、主要内容提示混合物的分离就是将混合物里的几种物质分开 ,得到各种纯净物质 ,并且各种物质保持原来的状态和性质 .物质的提纯是指把不纯物质中混有的杂质除去 ,从而得到较纯净的物质 .混合物的分离与提纯都是根据混合物中各物质的性质来进行的 .因此 ,两者遵循的原则和采用的方法基本相同 .1 应遵循的原则( 1)不增加新物质 .( 2 )不减少分离物质 (或被提纯物质 ) .( 3)…  相似文献   

19.
一、复习要求 1.了解:混合物分离与提纯的区别和联系. 2.掌握:混合物分离与提纯的基本方法和原理,能够运用所学知识选择合适的方法对混合物进行科学的分离与提纯.  相似文献   

20.
复习要求1 了解混合物分离与提纯的区别和联系 .2 掌握混合物的分离与提纯的基本方法和原理 ,能够运用所学知识选择合适的方法对混合物进行分离和提纯 .二、主要内容提示混合物的分离是指将混合物中的几种物质分开 ,得到较纯净的物质 ,并且各种物质保持原来的状态和性质 .物质的提纯是指把不纯物质中混有的杂质除去 ,从而得到较纯净的物质 .混合物的分离与提纯都是根据混合物中各物质的性质来进行的 .因此 ,两者所采用的方法基本相同 .主要采用的方法有 :(一 )物理方法1 过滤法 .通常用于             或         …  相似文献   

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