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本文认为洋务运动时期高等教育制度的变革主要表现：以“中体西用论”为教育制度变革的指导思想：提倡学习西文、西艺，主张创办专门学堂以培养各种实用人才；转变教育观念，改革旧教育制度；派遣留学生。直接向西方学习。但在高等教育制度的变革过程中，既有较成功的经验值得总结，更有深刻的教训值得汲取。 相似文献
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高质量教育体系是新时代教育教学改革的方向和高等教育建设的目标,高等教育高质量发展是高质量教育体系蕴含的基本命题。以数据分析、学习分析、图像语音识别等为代表的新兴人工智能技术在教学、管理等方面深刻影响和改变着传统高等教育。高等教育与人工智能进行全方位融合是实现高等教育高质量发展的必由之路,使其发生根本性、整体性和系统性变革。人工智能技术赋能高等教育,亟须高校秉持人文化、个性化、终身化的教育理念,在重构学科专业的基础上,转换人才培养重心,推进科学研究变轨换道;实现教育模式的更新迭代、学习模式的裂变式革命,以及治理模式的科学优化;遵从国家、高校、社会层面的整体制度变革逻辑,构建多元共生的高等教育体制机制。 相似文献
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教育券制度是西方国家对教育投资体制的一种创新,其概念背后是一种典型的以消费者需求为导向的资助机制,它在西方教育领域的盛行对我国高等教育投资体制和教育资助计划改革以及教育治理机制的建设都具有重要的借鉴意义。在高等教育领域内引入教育券制度有利于把公共教育资源的配置权交还给市场,具有实现教育公平和效率,促进公立高校和民办高校协调发展,满足学生教育选择权等现实意义。 相似文献
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加拿大高校管理与大学自治制度
加拿大高校管理的制度设计,在很大程度上与其国家的结构方式有着极为密切的关系.加拿大是联邦制国家,中央权力并不高度集中,各省均具有相对宽松的自治权力.具体到教育方面,按照加拿大相关法律的规定,发展教育事业是各省政府以及地方政府的职责,相关政府机构都有大力发展教育事业的义务和责任.也正因如此,各省均设有专管教育事业的教育部,这其中高等教育工作就是重要的一项工作. 相似文献
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徐艳波 《临沧教育学院学报》2004,13(4):34-38
通过对中西方国家公务员薪酬制度的结构、标准、调整机制和福利制度等方面进行比较评析，探讨了中西方国家公务员薪酬制度的不同之处，吸取了西方各国公务员薪酬制度中共性的有益经验，对我国公务员薪酬制度的结构性设计以及政策性安排提出一些建议。 相似文献
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加拿大是世界上高等教育参与率最高的国家之一,由于人口急剧增长对大学学位需求显著增加、高等教育机构超越传统二元模式、高等教育学位授予权逐步扩大至非大学领域等因素,加拿大设置副学士学位、应用学位、联合学位等高等职业教育学位制度以满足加拿大学位需求,但在制度建设中存在高等职业教育机构“学术漂移”现象、缺乏国家学位认证程序及审查机构、高等职业教育学位流动性相对较弱等问题。借鉴加拿大经验,我国应明确高等职业教育学位证书的实践导向,建立统一的国家学位证书资格框架,规范高等职业教育学位标准和认定程序,进而推动我国高等职业教育学位制度的构建。 相似文献
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作为高福利国家,加拿大有完善的教育制度,高等教育教学和科研质量在世界上久负盛名。但其高等教育也存在许多亟待解决的问题,譬如,经费不足,学费飞涨以及由此引发的教育质量的相对下滑。通过回顾加拿大近30年学费的发展史,揭示其社会因素在教育发展中的作用,揭示学费如何影响个人、国家和社会进步,以期为我国高等教育提供些许借鉴。 相似文献
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法国的高等教育评估和大学拨款 总被引：6，自引：0，他引：6
大学管理体制建设，尤其是人事、经费、评估和问责等方面管理制度的建设，已越来越成为摆在我们面前的急需解决的课题，它事关我国一流大学建设的成效，直接决定着大学的资源配置和利用效能。在这方面，本刊陆续介绍了美国、加拿大、澳大利亚等高等教育发展较好的国家关于教育拨款和教育评估方面的成熟经验。本刊第3、4期将向您推介《法国高等教育的评估和大学拨款》一文，希望能对大家有所启迪。 相似文献
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作为国家承认学历的高等教育,应当有国家承认的教育质量标准和学历检验制度,以确保国家高等教育的质量和水平。研究从以普通高等教育为代表的全日制高等教育和以自学考试、成人教育、广播电视大学教育和网络高等教育为代表的非全日制高等教育的质量比较入手,分析了各种教育形式的质量标准和存在的问题,从维护国家高等教育的整体质量出发,提出基于自学考试建立非全日制高等教育学历检验制度,包括体系结构和价值导向两个方面。 相似文献
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西方高等教育视野中的教育券问题 总被引：7，自引：0，他引：7
在西方国家，教育券作为一种非传统的教育公共资助模式，其影响力开始由义务教育领域向高等教育领域渗透。相对于现行的高等教育公共拨款模式，教育券的意义在于它非常有助于构建以教育需求方为轴心的高等教育系统。然而，西方高等教育教育券体制的建立也受到了种种现实的阻力。 相似文献
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作为西方最早实现高等教育大众化的国家之一,加拿大的高等教育政策积极规范,引导和促进了加拿大高等教育结构改革与体制发展,建立了行之有效的高等教育国际化政策体系,在高等教育国际化政策方面积累了较为丰富的经验。本文对其政策发展历史、现状分析进行归纳和概括,为我国高等教育国际化发展提供参考。 相似文献
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21世纪中国高等教育制度的价值取向与操作设计 总被引：16，自引：0，他引：16
支配中国现行高等教育制度的理念是英才教育理念，教育控制论，公共产品论。以三论为基础的高教制度理念严重地阻碍着高等教育大众化的进程，必须用新的制度理念取而代之。21世纪中国高等教育的制度理念应当是平等开放，大学自治和市场化。相应地，建设以大学自治为基础，以政府间接导为辅，以市场配置高教资源为轴心的高等教育制度是21世纪中国高等教育的根本制度，是高等教育改革的根本目标和必然选择。 相似文献
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高等教育治理现代化是实现高等教育高质量发展的有效路径,包括科学的教育理念、有效的治理形态和先进的教育制度等要素。实现高等教育治理现代化,要构建以高校为主体,全社会共建共享的高校治理组织形态,完善协同发力的教育制度,推动高等教育治理理念、方式和制度的系统性变革。 相似文献
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朱国仁 《忻州师范学院学报》2001,17(3):1-6,63
中国近代高等教育体制，是在当时国家处于内忧外患的危机时期扣西学东渐、旧学与西-学之争的背景下，通过引进学习扣借鉴西方高等教育体制逐步建立起来的。它包括高等教育机构的建立与发展、高等学校教育制度的形成与改革等方面。 相似文献
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回顾世界高等教育的发展历程,19世纪是西方国家以现代方式大规模改革高等教育和重建大学的重要时期。其中,德国又是第一个改革本国高等教育制度的欧洲国家,并成为当时各国效仿的典范,对后来的世界高等教育的发展,起着非同凡响的作用。 相似文献
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高等教育改革中制度移植的“陷阱”——以德国引进教师绩效薪酬制和博士生课程为例 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,世界上很多国家都将美国的高等教育视为值得借鉴的成功经验,德国也不例外,在2004年进行了高等教育改革,引入了教师绩效薪酬制和博士生课程。但是,德国和美国具有不同的高等教育管理模式,只是孤立地移植某种制度,往往会产生一些不利影响。对于任何国家而言,改革的方式并不是一味地互相趋同,简单地移植已经取得成功的制度,而是要从制度所依存的环境出发,实现本土环境和外来制度之间的耦合。 相似文献
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目前,世界上很多国家都将美国的高等教育视为值得借鉴的成功经验,德国也不例外,在2004年进行了高等教育改革,引入了教师绩效薪酬制和博士生课程。但是,德国和美国具有不同的高等教育管理模式,只是孤立地移植某种制度,往往会产生一些不利影响。对于任何国家而言,改革的方式并不是一味地互相趋同,简单地移植已经取得成功的制度,而是要从制度所依存的环境出发,实现本土环境和外来制度之间的耦合。 相似文献
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我国高等教育评估制度演进趋势探析 总被引：22，自引：0，他引：22
本文在分析西方各国高等教育评估制度的特点和概括我国高等教育评估制度的特色的基础上,运用制度经济学和博弈论对我国高教评估制度的发展趋势进行了探讨。 相似文献
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网络化与高等教育制度创新 总被引：5，自引：0，他引：5
网络对教育各层面的渗透与影响已使得教育日趋网络化，高等教育作为教育系统的一个子系统，在网络化发展过程中不仅要注重网络技术的应用，而且要将网络与制度创新相结合，从制度层面推动高等教育网络化。本着眼于网络对高等教育制度层面的变,革指出当前网络环境下高等教育制度存量不足，必须进行高等教育系统的制度创新，并对高等教育在根本制度，基本制度以及具体制度等方面可能进行的变革与创新作了具体分析。 相似文献