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一、搞好教材工作的实践长沙交通学院在“八五”期间狠抓教材工作，转换了教材管理的内部经营机制，设立了教研教材科和教学设备教材供应站。教研教材科着力于抓教材建设、教材研究等，组织制订并下达教材供应计划。教学设备教材供应站负责教材供应，出版社直接向我院教材供应站发行教材，减少了书店、代办站等中间环节，增强了教材预订计划的准确性，避免了工作的被动局面。1．教材建设“八五”时期，学院公开出版教材35种，其中3种获交通部优秀教材H等奖，实现了教材获省部级优秀奖零的突破＊出版交通系统高等学校内部教材25种，学院自编… 相似文献
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张兆伦 《临沂师范学院学报》2001,23(5):117-118
高等学校教材管理工作是高校教学管理工作的重要组成部分。随着我国高等教育事业的改革和发展，高等学校的教材工作正在由单一型的教材供应工作向多向型的教材建设、教材研究、教材供应等工作转化。随着高校扩招，教材种类越来越多，教材管理人员的工作量越来越大，21世纪的高教发展战略，对高校教材建设、教材研究、教材供应的要求也越来越高。为了适应这种新形势的需要，各高校就必须有一支强有力、高素质的教材管理队伍，必须加强教材管理队伍的自身建设，以便更好地为教学科研服务。一、高等学校教材管理队伍的现状目前，全国各高校教材… 相似文献
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谈小学自然教材的优化处理江苏陆飞江如何发挥教师的主观能动性，自觉地钻研教材、把握教材，实现教材的优化处理，是提高自然课教学质量的关键。一、把握教材是教材优化处理的重要前提把握教材要从全局着眼，从整体上去认识教材。首先，通过反复阅读教材，查阅有关教学参... 相似文献
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做好系部教材工作，关键在于充分认识教材工作的重要性，正确把握教材管理工作的特点，通力合作做好教材选用工作，发挥优势，加强教材建设。 相似文献
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深化高职教学改革依托行业加强教材建设 总被引：30，自引：1，他引：30
高职教育教材建设，应以深入研究高职教育教学改革及高职教材建设的基本规律与现实情况为前提，同时依托行业组织加强高职教材建设与管理，包括成立行业教材建设研究会、专业教材编审委员会，确定行业教材建设组织原则、专业教材选题规划，加强实习实训教材开发力度，增加“双师型”编者比例等。 相似文献
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高等院校教材是教学内容的载体，在人才培养方面起着十分重要的作用，教材质量是学校学术水平的重要标志，建构教材质量保障体系是非常重要的，建构教材质量保障体系的主要要求是：建立教材信息收集系统，教材质量评估体系和教材质量反馈制度，加大教材建设的经费投入；实行教材目标;管理，健全教材管理岗位责任制，高等院校必须从实物，信息等角度对教材质量进行全程监控，保证教材质量不断提高。 相似文献
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完善高职教材体系建设的基本思路 总被引：68，自引：8，他引：68
教材是实现教育目的的主要载体。高职教材的编写，更是体现高职教育特色的关键。高职教材建设应在分析现有教材现状及存在问题的基础上，理清教材建设基本思路，根据高职教材编写的基本原则与要求，顺应高职教材发展趋势，建立和完善教材建设体制与运行机制。 相似文献
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中小学教材建设作为新时代十年教育变革的重要事件，走出了一条独具中国特色的基础教育教材发展之路。但不可否认的是，现阶段教材建设离高质量教材还有一定的差距，未来应坚持中国特色的教材建设道路，掌握教材的领导权、话语权、主动权；回归教材建设的基础研究，提升教材的理论性、应用性、综合性；加强教材治理的现代化，推进教材的统筹化、规范化、精细化；借助教材建设的外部资源，实现教材的高水平、高投入、高科技。 相似文献
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五年制高职教材存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
针对五年制高职教材出版混乱、教材选用随意、缺少符合五年制高职特色的教材、校本教材开发质量不高、没有形成立体化教材体系、对五年制高职教材研究不足等问题，本文提出教育部门要加强对五年制高职教材的领导和管理，高职院校要慎重选用五年制高职教材。并提高校本教材的开发质量，逐步形成立体化教材，加强五年制高职教材的研究。 相似文献
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教材是教学的主要凭借，但教师在教材面前不应是被动的执行者，而应积极地做教材建设的参与者。教师钻研教材，不仅要研究重点、难点以及知识间的联系，而且要挖掘教材育人的潜在因素，切实把握教学目标，全面完成教学任务。也就是说，教师不能做教材的奴隶，只讲教材；而要做教材的主人，学会灵活运用教材。 相似文献
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教材作为高屋建瓴的专家与实践经验丰富的一线工作者智慧的结晶，必然有它的系统性、科学性、严密性。有些教师在没有读懂教材，没有深入教材的情况下，就自主“加工”教材，常得到的是事倍功半的效果。只有吃透教材、深“入”教材，才能走“出”教材，加工教材，否则留下的就会是对教材的误读或与曲解。 相似文献
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新一轮基础教育课程改革提出教材仅仅是个例子，教师要用好教材，超出教材。有的教师认为既然教材是个例子，不需要认真钻研教材了，主要是转变教学方式，所以上课时师生忙于互动和表演，而对教材的理解和掌握很肤浅。其实，不管课程改革怎样改，钻研教材和把握教材是教师永远的基本功。一个教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式， 相似文献
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教材改革是“三教”改革之一，是施教者与受教者的纽带，教材的质量直接决定人才培养的质量。本文从立体化教材的内涵出发，分析了立体化教材的特点和优势，以《网店运营与管理》立体化教材建设为对象，从综合立体化教材建设，开发实训项目活页式教材，立体教材建设要融入考核标准、精准对接考核要求、融入思政元素等方面提出立体化教材建设的方法，推动高职院校教材改革。 相似文献
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教材是组成教学过程的基本要素之一。在教学过程中，教材不仅是教师教学的主要依据，更是学生学习的主要依据。因此，教材版式要以“学”为本，充分发挥教材的助学功能。当前，以“学”为本的教材版式设计越来越受到重视。设计者们开始注重教材版式设计的教育性、趣味性、可读性和启发性，从多方面考虑了教材版式活泼生动、准确精要等要素，以激发学生的求知欲，提高学生学习兴趣。但是，通观现有教材版式，便会发现其版面很少体现教材的助学功能。这体现在对教材版式进行设计时，更强调节省，而忽视了教材的实用性。学生在使用教材学习的过… 相似文献
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作为学校教学的重要资源和工具，教材在特定教育宗旨的背景下，为实现特定的教学目标服务。开展成人教育教材评价是促进成教教材研究、推进教材建设，提高教材质量的有效途径，是引入竞争机制，做好教材选用工作的重要前提，也是在市场经济体制下实现政府对教材质量宏观监控的重要手段。本文主要论述了成人教育的教材观及教材的多维度评价标准，提出学分制下成人教育教材评价的制度创新策略。 相似文献
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在新的课程改革中，教师要学会创新性地使用教材，树立新的教材观。深入研究课程标准，把握课程标准的内涵是教师创新性地使用教材的前提。分析教材结构，把握教材主旨是教师创新性地使用教材的基础。教师可以对教材的结构进行调整；对教材某些内容变动补充；对课时进行调整等，以便更好地开发教学资源，不断充实教学资源，进一步增强教材的针对性、实效性。 相似文献
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教材建设是继续教育工作的基本建设，是教学活动的基础工程，在继续教育工作中，教材建设、教材质量的意义特别突出。在现代社会飞速发展的新形势下，继续教育的教材建设要重点注意：加强教材编者队伍和教材管理队伍建设；注意教材的政治性、针对性和创造性，做好研究和评价工作；要体现坚持科学性突出思想性，坚持理论性重视实践性，坚持知识性突出应用性，适应专业要求突出时代特征的特点；要做好教材的组织与保障工作，加强对教材建设的组织领导，培养教材编审和管理专职队伍；要加强教材制度建设，编写、编印出精品教材；要认真制定并不断完善教材征订发行的有关规章制度；要不断改革和完善教材发行管理网络。 相似文献